![《负数的认识》教学设计[5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
新人教版小学六年级数学《负数的认识》教学设计课标要求：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。内容分析：本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，...
《父母与孩子之间的爱》教案授课人：一、标题：父母与孩子之间的爱二、教学对象：高中二年级三、教学目标：(一)、知识目标：1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》。2、理清作者思路，了解作者观点，感受不同阶段的爱。（二）、能力目标1、通过筛选信息，区别父爱与母爱的本质，重新认识爱。2、引导学生学会对爱的认识由感性上升到理性的高度，从而对爱进入哲学层次的思考。（三）、德育目标引导学生学会享受爱的同时，学会付出爱...
分数的初步认识说课稿开场白：各位老师大家好，今天我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第五册第七单元“分数的初步认识”。下面我将从教材、学情、教学目标、教学思路、教学过程、教学特色几个方面进行本次的说课。一、教材分析：“分数的初步认识”属于数与代数领域。这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞...
飞向太空的航程一、教学目标1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。二、教学重难点1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种...
12013-2014学年第一学期《房地产估价》期末考试试卷班级：B1165学号：31号姓名：崔雅俊一、选择题（每题只有一个正确答案，30分）1.考虑影响房地产需求量的其他非价格因素,当消费者的收入水平提高时（）A.价格和需求量同步增长B.价格减少和需求量增长C.价格增长和需求量减少D.价格和需求量同步减少2.以下关于房地产价值的基本估价方不包括（）A.市场比较法B.收益还原法C.假设开发法D.成本法3.房地产的特性主要取决于（）的特性A...
《电功率》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能说出电功率的物理意义、定义和单位；2．能利用电功率的公式进行相关计算；3．能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率；4．知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。（二）过程与方法1、通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程。2、通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,使学...
人教版高中音乐鉴赏必修《醇厚的中原韵》一、设计思想：感受体验，中原地区民歌的风格，认识“鱼咬尾”和“起——承——转——合”四句式结构形式。运用聆听、模唱、比较，进行逐层探究，了解中原民歌的体裁、调式和音阶，认识民歌的变异性特征。在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，认识民歌的地方风格与生产劳动、语言特点的密切联系，民歌的地方风格突出表现在歌曲的节拍、节奏、调式、旋律线等因素上。二、学情分析和教...
《唱山歌》教案示例大连市西岗区建设小学马红人教社四年级下学期音乐教案（课堂教学纪实）教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教...
《剥豆》教学设计教学目标：1.能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语“瞻前顾后、执著、赌气、沮丧”等。2.品读课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，体会细节描写的表达效果。3.以读悟写，以写促悟，读写结合，迁移运用文中细腻的心理描写，展开想象，练习写几句描写儿子心理活动的语段。4.体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。教学重难点：1.感受母亲的矛盾心理...
《比的应用》教学设计教学内容：人教版小学六年级数学第三单元第三节教材分析：《比的应用》是人教版小学数学六年级第十一册第三单元49页的内容。这部分内容是在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关实际问题的一个课例，掌握了《比的应用》的解题方法，不仅能有效地解决实际生活、现实工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为以后学习“比例”奠定了...
苯【教学目标】1知识与技能（1）掌握苯分子结构特点；（2）了解苯的结构探索过程。2过程与方法（1）培养学生观察能力、实验能力；（2）培养学生多向思维、逻辑推理、发散思维能力。3情感态度与价值观（1）培养学生以事实为依据，严谨求学的态度及创新精神；（2）通过以假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究应遵循的科学方法。【教学重点及难点】苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。【教学方法】实...
“生活化”的数学教学新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，...
“变废为宝”心得体会—七四班龚靖洋节约能源，变废为宝是我们倡导的一个生活主题，需要我们切身去变废为宝。从老师布置作业开始，我们小组的同学就积极思考，通过和同学的沟通，我们的思想终于碰撞出火花。真正动手制作了东西，把理论变成了实践。为了不走形式主义，我们把目光着重返放在“废”上，废报纸、饮料瓶、易拉罐等等是一座非常丰富的资源宝库，在备选方案确定后，我们小组团结一致，从找材料和工具，到制作作品，每...
一、单选题（共十题，每题3分）1.根据《国家安全法》的规定，下列说法错误的是：（B）A.公民支持、协助国家安全工作，有权要求国家安全机关、公安机关采取有效措施，防范、制止侵犯其合法权益的行为；B.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，任何时候不受侵害；C.公民对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利；D.确因国家安全工作需要采取限制公民权利和自由的特别措...
武汉理工大学考试试题纸（模拟卷）课程名称《管理经济学》专业班级工商09级题号一二三四五六七八九十总分题分备注:学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题)一名词解释（3分5=15分）1.增量成本2.等产量曲线3.边际收益递减规律4.价格弹性5.差别定价法二单选题（1.5分20=30分）1.可用于企业决策的基础是()A.会计利润B.经济利润C.正常利润D.最大利润2.管理经济学是()A.一门研究企业一般规律的理论科学B.一门研究企业...
放射安全事件应综合演练方案一、演练目的为规范和强化应对突发放射事故的应急处理能力，将放射事故造成的损失和污染后果降到最小程度，最大限度的保障放射工作人员与公众的安全，维护正常的放射诊疗秩序，做到放射事故早发现，速报告，快处理，建立快速反应机制，根据上级要求，依据《职业病防护法》、《放射诊疗管理规定》、《放射事故管理规定》、《放射事故应急处理预案》等相关法律法规，制定本放射事故应急演练方案。二、...
中小学安全应急演练方案为增强我校广大师生的安全意识和自救自护能力，根据上级有关文件精神，结合我校实际，经学校领导班子研究，本学期（具体时间待定）在学校举行师生安全应急演练四次。一、演练目的通过应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的人员伤害...
高温中暑事故应急预案演练方案高温中暑是在高温天气施工过程中常见的事故。从中暑者的最终伤害程度来看，当中暑者抢救及时、方法正确是极有可能获救的。编制高温中暑事故应急预案的目的是尽最大努力把中暑者从死亡线上抢救回来，把事故的人员伤亡减少到最小程度。应急预案桌面演习应急一般是针对突发、具有破坏力事件采取的预防、响应和恢复的活动和计划。应急工作的主要目标是：对突发事故灾害做出预警，控制事故灾害发生与扩...
论安安全智库液氨泄漏应急演练方案为有效预防和及时消除突发环境污染事故，提高环境污染事故救援应急处置能力，保障公司安全生产，根据《东营市港城热力有限公司生产安全事故应急预案》中应急预案《液氨泄漏事故专项》要求，制定《液氨泄漏事故应急演练方案》。一、演练目的1、通过演练，提高全员安全生产及救援意识。2、检验应急响应人员对应急预案及处置方案了解程度和实际操作技能，评估应急演练效果。通过调整演练难度，进...
论安安全智库风险识别方法--风险矩阵评价法（RLS）摘要：风险矩阵评价法基本原理是根据危险源识别确定的危害及影响程度与危害及影响事件发生的可能性乘积确定风险的大小.1、确定危害事件发生的严重程度(S)对照表1从人...风险矩阵评价法基本原理是根据危险源识别确定的危害及影响程度与危害及影响事件发生的可能性乘积确定风险的大小。1、确定危害事件发生的严重程度（S）对照表1从人员伤亡情况、财产损失、法律法规符合性、环境...
