5.5超重与失重1情境导入课程目标1.认识超重和失重现象的本质,知道超重与失重现象中,物体的重力并没有发生变化。2.会利用牛顿第二定律分析超重、失重问题。3.知道完全失重状态的特征和条件,知道人造卫星中的物体处于完全失重状态。4.了解超重和失重现象对生活、生产的影响。2一二超重现象1.定义物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体重力的现象。2.产生条件物体具有向上的加速度。3一二失重现象1.定义物体对悬挂物的拉力...
3牛顿第二定律1情景导入思维导图如图,一列正在启动的高速列车,它的加速度与车头牵引力的大小有关吗?与列车上乘客的多少有关吗?而飞机在起飞时的加速度远大于列车,是因为飞机的动力比列车的大,还是因为飞机的质量比列车的小?还是两者皆有呢?加速度的大小由哪些因素决定呢?2填一填练一练一、牛顿第二定律(见课本第74页)1.内容:物体的加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度方向跟作用力的方向相同。2.表达式...
第2节力的分解1情景导入思维导图举重运动员分别用一只胳膊〔如图(a)〕、两只胳膊〔如图(b)(c)〕把杠铃举了起来。若已知F的大小和方向,你用什么方法能求得F1、F2呢?2填一填练一练一、分力与力的分解(见课本第84~85页)1.分力:如果一个力作用于某一物体,它对物体产生的效果跟另外几个力同时作用于该物体而共同产生的效果相同,这几个力就是那个力的分力。2.力的分解:求一个已知力的分力叫做力的分解。力的分解是力的合成的逆运算,同...
本章整合BENZHANGZHENGHE1力与平衡ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ力的合成ەۖ�۔ۖ��ۓ概念合成法则ቊ平行四边形定则三角形定则合力范围力的分解ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ概念分解法则ቊ平行四边形定则三角形定则分解方法൞效果分解法正交分解法图解法力的平衡ەۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ��ۓ平衡状态ቊ匀速直线运动静止共...
第2课时实验:探究弹力与弹簧伸长的关系1填一填一、实验目的1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系。2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据。3.验证胡克定律。二、实验原理1.用悬挂法测量弹簧的弹力F。弹簧下端悬挂的钩码静止时,弹力大小与挂在弹簧下面的钩码的重力相等,在弹簧下端悬挂不同的钩码个数,并分别求出重力,从而得到弹簧弹力。2.测出弹簧的伸长量x。弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出,其伸长量可...
第一单元宇宙中的地球1第一节地球的宇宙环境2情景导入学习目标在贵州黔南的巨型天坑中,科学家正在建造世界最大单口径射电望远镜——500米口径球面射电望远镜。它将洞察隐藏在宇宙深处的秘密。这项工程2011年3月动工,预计2016年9月竣工,投入使用后,可观测的天体数目将大幅度增加,将搜寻到更多的奇异天体。茫茫宇宙中有哪些类型的天体?在地球之外有没有高级智慧生命的存在呢?1.说出宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳...
5牛顿第三定律1情景导入思维导图划船时,用桨向后划水,船就前进了;火箭发射时,向后喷出气体,箭体就上升了。结合这两个实例说明船和火箭是如何获得前进的动力的?这两个实例说明了力的作用有什么特点?2填一填练一练一、作用力和反作用力(见课本第81页)1.力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在受力物体和施力物体。2.两个物体之间的作用总是相互的。施力物体同时也一定是受力物体。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作...
第十课科学发展观和小康社会的经济建设1第一框实现全面建成小康社会的目标2学习目标方法点拨1.明确目前总体小康的特点,全面建成小康社会的奋斗目标。2.理解总体小康的特点及小康社会建设进程的不平衡性。(难点)3.掌握全面建成小康社会的新要求。(重点)1.调查本世纪以来当地经济社会发展情况,切实体会身边巨大变化,深刻理解全面建成小康社会的历史意义。2.比较本地与其他地区经济发展状况,认识到小康社会建设是不平衡的发展过程...
第3节摩擦力1情景导入思维导图小颖在广场上滑轮滑,她滑动一段时间后停止用力,过了一会儿,小颖就停了下来,是因为小颖受到了与运动方向相反的摩擦力作用。那么摩擦力到底是怎样的一个力呢?本节课我们就进入摩擦力的世界。2填一填练一练一、静摩擦力与滑动摩擦力(见课本第70~73页)滑动摩擦力静摩擦力定义当两个物体彼此接触和挤压,并发生相对滑动时,在接触面上产生的一种阻碍相对滑动的力当两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相...
4空间图形的基本关系与公理第1课时空间图形的基本关系与公理XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页学习目标思维脉络1.理解空间中点、线、面之间的基本关系,并会用符号表示.2.掌握空间图形的4个公理,并能用文字语言、图形语言、符号语言准确表示.3.能运用4个公理解决共点、共线、共面问题的证明.XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页1.空间点与直线、点与平面的位置关...
2简谐运动的描述1情景导入思维导图音乐会上,各具特色的乐器会给我们留下深刻的印象,不同乐器都在和谐地振动,在我们说话时,用手摸喉部,能感受到声带的振动。这些都表明振动具有不同的特征,如何科学地来描述振动呢?2填一填练一练1.描述简谐运动的物理量(见课本第5页)(1)振幅A:振动物体离开平衡位置的最大距离,表示振动的强弱,是标量。(2)全振动:简谐运动是一种周期性运动。振子以相同速度相继通过同一位置所完成的过程称为一个全...
7.3球XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页学习目标思维脉络1.了解球的表面积和体积公式.2.能够用球的表面积与体积公式进行有关的计算,并能解决实际问题.3.能够用有关公式解决与球有关的组合体的表面积与体积问题.XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页1.球的截面球面被经过球心的平面截得的圆叫作球的大圆;被不经过球心的平面截得的圆叫作球的小圆.2.球的切线(1)当...
4电磁波与信息化社会5电磁波谱1情景导入思维导图电磁波技术在人们的生产、生活中应用十分广泛,它在方便人们的同时也改变了人们的生活方式。你了解电磁波家庭中的各个成员吗?你知道它们在生产、生活中发挥哪些作用吗?比如微波炉、红外遥感器、各种CT等等。2填一填练一练1.电磁波与信息化社会(见课本第85页)(1)电磁波的传输:可以通过电缆、光缆进行有线传输,也可实现无线传输。电磁波的频率越高,相同时间内传递的信息量越大。(2)...
本章整合12专题一专题二专题一电磁振荡的三个“两”电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高。学习中若能抓住三个“两”,就可把握好本章的知识要点,从而使知识系统化。1.两类物理量考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变化规律而设计的,因此,分析各物理量的变化规律就显得尤为重要。这些物理量可分为两类:一类是电流(i)。振荡电流i在电感线圈中形成磁场,因此,线圈中的磁感应强度B、磁通量Φ和磁场能EB具有与之相同的变化...
第三单元收入与分配1第七课个人收入的分配2第一框按劳分配为主体多种分配方式并存3学习目标方法点拨1.识记按劳分配的基本含义。2.理解现阶段实行按劳分配的客观必然性,坚持按劳分配的意义。(重点)3.正确区分不同的生产要素分配方式,理解确立按生产要素分配的意义。(难点)1.联系我国的基本经济制度,理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性。2.深入街头、社区,调查居民获得收入的方式,小组讨论按劳分配...
本章整合1怎样描述物体的运动ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ三个物理概念൞参考系:为了研究物体的运动而假想不动的物体质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点,它是理想化模型坐标系:用来表示物体的位置和位移描述运动的物理量ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ时刻和时间ቊ时刻:指的是某一瞬间,在时间轴上用一个确切的点来表示时...
第二单元生产、劳动与经营1第四课生产与经济制度2第一框发展生产满足消费3学习目标方法点拨1.理解生产与消费的辩证关系。(重点+难点)2.了解社会主义初级阶段的主要矛盾、我国的工作中心、中国特色社会主义的根本任务。3.理解社会主义大力发展生产力的积极意义。(重点)1.分组收集“生产决定消费”和“消费反作用于生产”的例子,课堂合作探究,深入理解生产和消费的关系。2.结合所学历史知识,列举改革开放后我国为实现发展而采取的...
第三单元中华文化与民族精神1第六课我们的中华文化2第一框源远流长的中华文化3首页XINZHIDAOXUE新知导学DAYIJIEHUO答疑解惑DANGTANGJIANCE当堂检测目标导航学法点拨1.知道中华文化的辉煌历程。明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。(重点)2.理解中华文化源远流长的见证:汉字和史书典籍。(重点+难点)3.了解近代中华文化经历了衰微过程,理解中国共产党领导人民再创中华文化新辉煌。1.开展小组讨论,探究中华文化源远流...
第4章力与平衡1第1节力的合成2第1课时力的合成3情景导入思维导图如图是大家都很熟悉的“曹冲称象”的故事。图中曹冲根据什么得出大象和船上石头的重力相等?其中包含什么思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子。4填一填练一练一、共点力的合成(见课本第80页)1.共点力:如果几个力同时作用在物体上的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,我们就把这几个力叫做共点力。2.合力:几个共点力共同作用所产生的效果可以用一个力来...
4波的衍射和干涉1情景导入思维导图我们在生活中经常遇到“闻其声不见其人”的事(如图所示),声音为什么没被障碍物所挡住?2填一填练一练1.波的衍射(见课本第32页)(1)定义:波可以绕过障碍物继续传播的现象。(2)发生明显衍射现象的条件:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象。(3)波的衍射的普遍性:一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象。3填一填练一练2.波的干涉(见课本第34...
