1.学不已，善假物，用心——《劝学》君子曰:学不可以已。学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。2.逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。3.无奈与壮志——《永遇乐京口北固亭怀古》沉寂四十三年的赤胆忠心，全都化作“廉颇老矣，尚能饭否”的叹息。想当年，“金戈铁马，气吞万里如虎...
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.AIDS是由HIV(人体免疫缺陷病毒)感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。其致病机理淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力下降，病人大多死于其他病原微生物的感染3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂的生命活动4.系统是指彼此之间相互作用、相互依赖的组成有规律地结合而形成的整体5.真核细胞和原核细胞的本质区别细胞内有无以核膜的界限的细胞核6.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，其...
【第一册】1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教...
卡莉娅卡莉娅阿呆阿呆阿呆阿呆阿呆阿呆，第二十一讲排队问题前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．其他没有写名字的改成灰色的小人即可．小朋友们排队去秋游，从前面数起甜甜排第10，从后面数起乐乐排第15，乐乐紧跟在甜甜后面，这排小朋友一共有例题1练习1动画片中的卡通人物排成一排，从左边数大淘是第7个，从右边数小淘是第9个，小淘紧挨着大淘，...
萱萱阿呆阿呆萱萱阿呆萱萱阿呆，再打吧！第二十讲合理安排时间前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．其他没有写名字的改成灰色的小人即可．星期天，小明家里来了客人，妈妈叫小明给客人烧水沏茶．小明开始做事：洗开水壶用1分钟，烧开水用8分钟，洗例题1练习1甜甜早晨起床后开始做事：叠被用3分钟，刷牙洗脸用4分钟，烤面包用11分钟，吃面包用8分钟，...
第一格：在家具城里面，牌子是“熊熊家具城”。左边是狗熊，右边是兔子。狗熊的身后有一堆沙发，狗熊说：“沙发打第二格：狗熊扛着沙发正在爬楼梯，大口喘气，汗水四溅，说：“没有电梯可真费力！”第三格：狗熊到了门口正在咚咚咚的敲门，旁边放着沙发，门牌上写着“703”。第四格：狗熊疑惑的表情，说：“咦？怎么不在家呢？打开纸条看看！”第五格：地上扔着纸条，特写上面的地址是：闹兔小区二单元103室。狗熊四脚朝天的躺...
卡莉娅阿呆小高阿呆阿呆阿呆小高小高卡莉娅卡莉娅卡莉娅第十八讲间隔趣题前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．小海将一根木头锯1下需要4分钟．那么如果他要把这根木头锯成8段，需要锯几分钟？例题1练习1小云把一根木头锯1下用了3分钟．如果她要把这根木头锯成4段，需要用几分钟？-----------------------------------------------------------------...
墨莫墨莫墨莫阿瓜阿瓜阿呆阿呆墨莫第十七讲加减法巧算一前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．7319231698117例题1练习1369732646810328024766535例题2---------------------------------------------------------------------------------在计算加减法算式时，我们一般会遵循从左到右的计算法则．但在有些算式里，将一些...
萱萱卡莉娅小高小高萱萱小高卡莉娅萱萱卡莉娅小高！第十六讲火柴棒图案前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．蝇拍是用来打苍蝇的，可是阿呆却误打了一只蜜蜂，如下图所示．请你移动3根火柴棒，使小蜜蜂在拍子的外面．例题1练习1火柴除了可作火种外，人们常用它来摆图形、算式，做出许多有趣的游戏．它不受场地和时间的限制，只要有几根火柴(或几根长...
萱萱萱萱萱萱萱萱萱萱这3件东西是小高、墨莫和阿呆送给我的．我确定这个相册不是小高送给我的．阿呆他第十五讲列表推理前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．小猪、小狗和小猫住在三层小楼里，小猪住在下层，小猫不住在中层．三个小动物分别住在哪层？请填表格．例题1练习1推理就是由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程．...
第十四讲数规则图形前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲只需换风格就行，与其它的风格相符．数一数，下图共有几个点？并且列出算式．例题1列算式：练习1列算式：在数图形的时候，要认真仔细，必须要做到有次序、有条理，保证不重不漏，这样才能数得又快又准．【提示】找规律哦．数一数，下图共有几个点？并且列出算式．数一数，下图共有几个点？并且列出算式．例题2列算式：练习2列算式...
卡莉娅萱萱萱萱卡莉娅萱萱萱萱卡莉娅萱萱卡莉娅卡莉娅第十三讲移动凑倍前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．小童和小美各有一些糖果，小童有12块糖果，小美有6块糖果，那么小童给小美几块糖果后，小童比小美的糖果数量多4例题1小童小美练习1小文小英在我们的生活中，经常会碰到一些数量不相等的情况，如何才能将不相等转换成相等呢？首先要通过比较...
第十二讲图形竖式谜前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲萱萱卡莉娅萱萱卡莉娅卡莉娅卡莉娅，看我摆的小人，多漂亮啊！你摆的是什么啊？萱萱我不仅能摆出小人，还能摆出一头牛呢！厉害吧！哈哈~萱萱，把里面的人物换成相应红字标明的人物．下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字．那么“△”、“☆”各代表什么数字例题1（1）△＝（）☆＝（）（2）△＝...
小虎小熊小虎小熊小熊小熊小淘棵棵！砍树工砍树工第十一讲整数分拆初步前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲萱萱买了一些篮球和足球，一共10个，且两种球的个数不一样多．请问：两种球的个数可能有多少种不同的情况例题1练习1把里面的人物换成相应红字标明的人物．整数分拆问题是一个古老而又十分有趣的问题．所谓整数的分拆，就是把一个自然数表示成为若干个自然数的和的形式，每一种表...
卡莉娅萱萱卡莉娅萱萱萱萱卡莉娅卡莉娅萱萱萱萱第十讲图形变换前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．在表格里填空．例题1向右平移7格向下平移6格向平移格向平移格图形变换是一种重要的数学思想，包含图形的平移和旋转，这在大家的生活中并不陌生，那么我们从生活中的直观实例入手，感知平移和旋转的运动特征，然后通过观察思考、操作验证的学习方法掌...
萱萱卡莉娅小高阿呆阿瓜墨莫小山羊萱萱卡莉娅小高阿瓜阿呆墨莫小山羊小高小高阿瓜萱萱卡莉娅小高阿瓜阿呆墨莫小山羊第九讲填数游戏前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．其他没有写名字的改成灰色的小人即可．两条大曲线可以画出一个月亮宝宝，请在圆圈里填上合适的数，使每条大曲线上所有数之和是10．例题1练习1相传，大禹治水时，洛水中出现了一个...
墨莫萱萱小高小高萱萱萱萱墨莫萱萱小高卡莉娅卡莉娅小山羊小山羊小山羊卡莉娅墨莫墨莫墨莫我每年都过生日呀！墨莫怎么四年才过一次生日呢？第八讲时间问题前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．2013年1月1日是星期二，这个月有几个星期日？例题1练习12月1日是星期五，这个月有几个星期日？今天我们来学习时间问题．表示时间的单位有很多，比如：秒，...
萱萱墨莫小高小高墨莫墨莫萱萱小高萱萱一个香蕉比一个桃子重哇！一个苹果比一个香蕉重哇！第七讲画图推理前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．小狗、小马、小鹿、小虎四只小动物排成一队去游玩．小虎排第二，小狗说：“我紧跟在小马的后面．”那么小马和小鹿分别排例题1练习1乐乐三个小朋友谈论谁个子高．毛毛说：“多多比乐乐高．”多多说：“毛毛...
萱萱墨莫小高阿呆墨莫小高阿呆萱萱墨莫小高阿瓜卡莉娅阿呆第六讲有趣的除法前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲把里面的人物换成相应红字标明的人物．填空：例题1（1）一（）得四（2）（）五一十（3）（）六三十（4）八（）六十四（5）七（）六十三（6）三（）二十一（7）五（）三十五（8）（）七二十八练习1填空：（1）一（）得九（2）（）三得六（3）（）五二十五（4）七（）五十六（5...
萱萱萱萱墨莫墨莫萱萱萱萱墨莫墨莫萱萱第五讲图形规律进阶前续知识点：二年级第一讲；XX模块第X讲后续知识点：X年级第X讲；XX模块第X讲观察图中的规律，请按照这种规律，画出所有空格中的图形．例题1练习1把里面的人物换成相应红字标明的人物．找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力．本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应该从哪些方面来观察思考．【提示】这些...
