1探究一说说图意，并列加法算式探究一探究二22+4=6探究一探究一探究二34+2=6探究一探究一探究二42+4=64+2=6你知道加法算式各部分的名称吗?探究一加数加数和探究一探究二5小结求两个部分的总和，我们用加法来做。探究一探究二6跟进练习看图说意并列加法算式计算。3+6=96+3=9加数加数和探究一探究二7探究二说出题意并列式计算探究一探究二8根据颜色:2+7=97+2=9探究二探究一探究二9根据上下位置:6+3=93+6=9探究二探究一探究二10根...
第七单元:认识钟表认识整时1我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，我这个好朋友是什么？一、认识钟面2345678910111221哪个是时针？哪个是分针？一、认识钟面3345678910111221用手跟着表针转一转？一、认识钟面4345678910111221用手跟着表针转一转？一、认识钟面5345678910111221用手跟着表针转一转？一、认识钟面6345678910111221用手跟着表针转一转？一、认识钟面734567891...
6～10的认识和加减法整理和复习（课时1）一、复习数一定要写规范。这一单元你学习了哪些数？请你写出来。读一读这些数。02468101357913579246810请你填一填。这些是单数。这些是什么数？这些是双数。你还知道些什么？我还知道6的相邻数是5和7。我还知道0在这里表示起点。还有这一单元你学习了哪些数？请你写出来。按顺序在□里填数。一、复习数97351086467531797有好多种不同的填法。6810一、复习数你还知道什么？从左数排第（...
整理与复习第六单元20以内数的退位减法111-912-913-914-915-916-917-918-911-813-814-816-817-812-714-716-711-613-615-612-514-511-413-412-311-2被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。减数不变，被减数依次增加1，差也依次增加1。找规律211-912-913-914-915-916-917-918-911-812-813-814-815-816-817-811-712-713-714-715-716-711-612-613-614-615-611-512-513-514-511-412-413-411-312-311-2填一填316–9=15–7=78...
教科版小学思品一年级上册第1课第一单元1使用“学乐师生”APP将自己收集到的相关成果录像／录音／拍照和同学们分享。2导入新课同学们，欢迎你们加入小学这个大家庭，我是你们的新朋友，从今天起，我将和大家一起学习一门有趣的课程《品德与生活》。3导入新课4导入新课5新课学习告别了幼儿园的生活，开学第一天，告别爸爸妈妈去上小学。6新课学习在上学的路上，你要经过哪些地方呢？说一说7新课学习8新课学习帮助行人安全通过马...
第5课时长方形、正方形的周长（4）第七单元周长1说一说：什么是数学书封面的周长？复习2说一说：老师的画框要用多长的木条是求画框的什么？必须知道什么才能求出？3长方形的周长＝（长＋宽）×2正方形的周长＝边长×4周长计算公式4计算下面图形的周长：4cm2cm3×4=12（cm）3cm(4+2)×2=12（cm）基础练习5元旦节快到了，三（1）班在教室后面的墙上要办一个专栏，专栏四周贴上装饰花边。方法：（1）求长：140+130=270（cm）...
1234567找一找，说一说8河里一共有5只鸭子。排在第1。排在第2。排在第3。排在第4。排在第5。9数一数，认一认67891010数一数，画一画11照样子，圈一圈12看一看，说一说13数一数，连一连1415
第2课时除数是整数的除法（2）第三单元小数除法1列竖式计算39.2÷7=7.44÷6=1.245.61.2467.446141224n复习5.6739.23542422n新知平均每天吃多少千克大米？39月份共吃了36kg大米，平均每天吃多少千克大米？n探究4除数是整数的小数除法，除到个位不能除尽，需要在商的末尾点小数点后，在被除数的末尾添0继续除。n小结5先计算，再说说每组算式有什么不同？45÷34.5÷3121÷111.21÷1152÷130.52÷13100÷251÷25=15=1.5=0.11=11=4=0...
三和同学交朋友1认识新朋友2介绍我自己34同学们在一起时可有趣(qù)了！我们都来讲一讲。说说我的新朋友5大家都是好朋友6如果没有朋友，你会是什么感觉呢？7怎样交朋友我想和他们一起玩，可8怎样交朋友为什么他们不和我玩？9说一说，我们怎样才能交到好朋友？10怎样交朋友谦让有礼11该怎么办？他们都想要小汽车。给他们出出主意，该怎么办呢？12大家意见不一样，怎么办呢？我们怎么玩？13要不要承认？应该怎么做？给他出出主意...
加与减16+2=828-2=66+2=838-2=66+2=8仔细观察，你发现了什么？6+2－28减法是加法的逆运算46+3=□9-3=□965+2=□6+3－3□9□-2=□7755+2－2□7看图，填一填5填一填4+□－□733□+2－2896□+9－□906填（）（）-3=6想：6+3=99（）+7=9想：9-7=22（）+5=10想：10-5=557加与减86+2=898-2=66+2=8108-2=66+2=8仔细观察，你发现了什么？6+2－28减法是加法的逆运算116+3=□9-3=□965+2=□6+3－3□9□-2=□7755+2－2□7看图，填一填12填...
第3课时11~20各数的认识（3）第四单元11~20各数的认识15+4=10-4=7+3=6-2=10-7=8-3=4+6=5-2=10-1=9+1=9610435103910计算2（）个十（）个一1313+3=1310（）1818（）（）个（）（）个（）一十10+9=188+9=+9=3101310818填一填4310+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=151311191614171812谁最聪明10加几就等于十几。你有什么发现？4你有什么发现？谁最聪明1+10=9+10=6+10=2+10=7+10=3+10=4+10=8+10=5+10=111916121713141815...
1～5的认识和加减法1～5的书写（）（）（）一、复习1～5的认识（一）说一说。1问题：图中的事物可以用几来表示？5（二）排一排。问题：数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？2431的书写二、指导1～5的书写（一）指导1的书写。2的书写二、指导1～5的书写（二）指导2的书写。3的书写二、指导1～5的书写（三）指导3的书写。4的书写二、指导1～5的书写（四）指导4的书写。5的书写二、指导1～5的书写（五）指导5的书写。三、巩固练习四、...
12345周总理礼貌待人敬爱的周总理不论在什么样的环境里，总是保持着应有的礼貌。每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度诚恳。会见结束，他总是把客人送到大门外，直到汽车开动才离开。他身为国家总理，处处以礼待人。服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示谢意；外出视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫人员一一握手，亲切地道谢；甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，...
11～20各数的认识解决问题（数数策略）1复习小朋友们，我在第几节车厢？12345678910111221234567891011121314151617181920我在他前面1节车厢。小朋友们，你们知道最后一节车厢是几号吗？复习我在她后面第4节车厢。3小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？4小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是...
1我们的胆小事2做个勇敢的孩子，分享自己的小勇气给大家听！3不怕风雪大，我敢去上学4打针有点疼，我也不害怕5夜晚屋里黑，我敢独自睡6你敢这样做吗？1、你能大声地为大家唱一首歌或背一首儿歌吗？2、今天有老师来听我们上课了，你敢走过去对他说：“老师，欢迎您来听我们二（四）班上课！”吗？3、你敢走上台和老师来个三秒钟的拥抱吗？勇敢指数7生活中没有该怕的事情，只有该懂的事情。有胆量、有信心，最优秀的就是我们。8什...
第3课时可能性（3）第六单元可能性11.小明家有3个鸽笼，1只鸽子飞回来，可能落在哪个鸽笼里？有几种可能的结果？2.每个小组有4人，选1名同学担任组长，有几种可能的结果？3.用4，6，9这三个数组成两位数，个位上可能是哪个数？有几种可能的结果？十位上呢？3种4种都有3种可能的结果n课前复习2要求：1.先独立思考，把思考过程记录在练习本上；2.在小组内交流各自的想法。n学习新课31.小强小刚小明2.小强小明小刚一共有6种比赛结...
人民教育出版社一年级上册（第七单元）1我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手23现在是早上几时？4你能说出钟面上是有什么吗？时针分针有12个数字有12个大格5分针指向12，时针指几，就是几时。你能说出下面的钟面是几时吗？分针指向12时针指8就是8时6交流：1.同桌同学互相说一说。2.谁能来说一说你的发现。小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。提问：1.这是几时呢？2.你是怎么知道的？8时3...
第一单元10以内数的认识和加减法（一）第2课时1~5的认识（2）1我会数，我会说1234524比1234534画1添上1是22添上1是33添上1是44添上1是544写154写264写374写484写593451041233211112
11通过说数学小故事，知道加减法的关系。2.能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。3.引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。23探究一探究二探究三4探究一根据看到的，你能问什么问题？和一共有多少只？探究一探究二探究三３+４＝7（只）４+３＝７（只）5探究一根据看到的，你能问什么问题？有几只？７-3＝4（只）探究一探究二探究三6探究一根据看到的，你能问什么问题？有几只？７-３＝４（只）探究一探究...
