第5课时一位数乘二位数（5）第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法11.口算。30×2=40×7=3×50=42×2=6×11=12×4=3×9+5=6×3+4=5×8+4=60280150846648322244复习旧知22.笔算。39×2=28×3=39×21877828×324884复习旧知3说一说：怎样笔算两位数乘一位数的乘法？1.相同数位对齐；2.用一位数分别乘两位数中的每一位数；3.从个位起，乘积满几十，就向前一位进几;复习旧知4有9辆这样的客车，每辆车准载客35人。最多可以载客...
好好走路1活动一路上遇到狗怎么办？从你家到上学的路上，妈妈最不放心的地方是哪里？2活动二安全过铁路道口一停二看三通过3看来我小看你们了。小朋友们还是很厉害的，让我们走着瞧儿！4活动三：过没有交通标志的马路。一慢二看三通过5小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。6活动四：找“陷阱”。78迷路了9小摊上有许多好玩的小玩具、零食10•你们真是一群聪明的学生，你们已经顺利通过挑战！我灰太...
1口算4＋2=3＋4=8－3=6＋2=7＋3=5－1=86710542探究一仔细观察，你获得了哪些数学信息？原来有2只小鸟，飞来了3只小鸟，又飞来了1只小鸟。现在有几只小鸟？2＋3=55＋1=62＋3＋1=6这个算式和我们以前学过的加法算式有什么不同？探究一探究二3探究一2＋3＋1=6你是怎么算的？5小结：计算连加时我们一般先把前两个数相加，再把算出的和加上第三个数，也就是按从左往右的次序计算。＋1=6探究一探究二4跟进练习看图意并列式原来有4只苹...
第五单元：6～10的认识和加减法6、7的加减法1一、激活经验，复习铺垫填一填，并说说用了哪句组成。1626461576243476337252二、创设情境，探究新知1.怎样计算的？你是怎么想的？2.为什么同一副图两人列出的算式不同呢？小结：同一幅图，观察角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。3二、创设情境，探究新知4+2＝62+4＝66-4＝26-2＝41.动手摆一摆并从不同的角度观察。2.想一想可以列出哪些算式？5+2＝72+5＝7...
12在的（），在的（），上面下面3的上面有什么呢？4在的（），在的（），前面后面5的前面是。67说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！8上下91011我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手举起来。1213
1探索一:3+2=5加数加数和还可以怎么列式?2+3=5小结:交换两个加数的位置,和不变.情景小朋友，你能看着这幅图来说个故事，并列式求和吗？2探索一:马路上的红绿灯口,先开来3辆小汽车,又开来1辆小汽车,一共有几辆小汽车?算式:3+1=4情景3探索一:马路上原来有2个人在等车,又来了一个人,现在一共有几个人?算式:2+1=3情景4探索一:小结我们把同类物合并起来或是在原有的基础上再添加相同的东西都用加法来计算。5探究一今天，老师要带小朋...
第1课时一位数乘二位数（1）第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法18个十是()10个十是()150里面有(）个十12个十是()80100120151.填空复习旧知23×6=4×7=6×9=5×8=7×8=6×5=1828544056302.口算复习旧知3一共有多少个鸡蛋?2×3=（个）62个一乘3得6个一引入新知4你能提出什么数学问题？20×3=（个）60你是怎么得到60的？加一加，20+20+20=60(个)。2个十乘3得6个十，6个十就是60。数一数，20，40，60数一数，20，40，60。1...
8加几186一共有多少棵树？+=861428+6=14241038+6=14441048+6=2410148+6=441014淘气的方法：笑笑的方法：5看到8，想到2，小数分成2和几，先算8+2=10，再算10+几=十几。8加几儿歌6+1+1+1+1+18+6148+1+1+1+1+1+1=146个178+2+4=10148+614898+3=8+4=8+5=8+6=8+7=8+8=8+9=111213141516173+8=4+8=5+8=6+8=7+8=8+8=9+8=1112131415161710111213141516
4.1空间图形基本关系的认识4.2空间图形的公理(一)第一章§4空间图形的基本关系与公理1学习目标1.通过长方体这一常见的空间图形，体会点、直线、平面之间的位置关系.2.会用符号表达点、线、面的位置关系.3.掌握空间图形的三个公理及其推论.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一空间图形的基本位置关系对于长方体有12条棱和6个面.思考112条棱中，棱与棱有几种位置关系？答案相交，平行，既不平行也不相交.思考2棱...
第一章立体几何初步7．2棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积1学习导航第一章立体几何初步学习目标1.理解柱体、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积公式，会利用它们求有关几何体的体积.(重点)2.利用体积公式求较复杂几何体的体积和解与体积有关的量．(难点)学法指导学习时通过对几何体的体积公式的理解和记忆，借助具体的例子来强化公式的应用．同时提高空间思维能力和空间想象能力，增强探索问题和解决问题的信心.2几何...
1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征第一章§1.1空间几何体1学习目标1.认识组成我们生活世界的各种各样的多面体.2.认识和把握棱柱、棱锥、棱台的几何结构特征.3.了解多面体可按哪些不同的标准分类，可以分成哪些类别.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一多面体多面体的有关概念(1)多面体：由若干个所围成的几何体.(2)多面体的相关概念①面：围成多面体的.②棱：相邻的两个面的.③顶点：棱和棱的.④对角线：连接的...
4.1空间图形基本关系的认识4.2空间图形的公理(一)第一章§4空间图形的基本关系与公理1学习目标1.通过长方体这一常见的空间图形，体会点、直线、平面之间的位置关系.2.会用符号表达点、线、面的位置关系.3.掌握空间图形的三个公理及其推论.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一空间图形的基本位置关系对于长方体有12条棱和6个面.思考112条棱中，棱与棱有几种位置关系？答案相交，平行，既不平行也不相交.思考2棱...
1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积第一章§1.1空间几何体1学习目标1.理解棱柱、棱锥、棱台和球的表面积的概念，了解它们的侧面展开图.2.掌握直棱柱、正棱锥、正棱台的表面积公式，并会求它们的表面积.3.掌握球的表面积公式并会求球的表面积.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点直棱柱、正棱锥、正棱台和旋转体的表面积几何体侧面积公式表面积(全面积)直棱柱S直棱柱侧＝___棱柱、棱锥、棱台的表面积＝＋_______...
7.2棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积第一章§7简单几何体的面积和体积1学习目标1.掌握柱体、锥体、台体的体积计算公式，会利用它们求有关几何体的体积.2.掌握求几何体体积的基本技巧.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一柱、锥、台体的体积公式几何体体积公式柱体圆柱、棱柱V柱体＝____S—柱体底面积，h—柱体的高锥体圆锥、棱锥V锥体＝_____S—锥体底面积，h—锥体的高台体圆台、棱台V台体＝_______...
7.2棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积第一章§7简单几何体的面积和体积1学习目标1.掌握柱体、锥体、台体的体积计算公式，会利用它们求有关几何体的体积.2.掌握求几何体体积的基本技巧.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4知识点一柱、锥、台体的体积公式几何体体积公式柱体圆柱、棱柱V柱体＝____S—柱体底面积，h—柱体的高锥体圆锥、棱锥V锥体＝_____S—锥体底面积，h—锥体的高台体圆台、棱台V台体＝_______...
第一章立体几何初步7．3球的表面积和体积1学习目标1.了解球的体积和表面积公式.2.理解球的体积和表面积公式并能应用他们解决相关的问题．(重点)3.利用球的体积和表面积公式解决球的组合体的有关问题．(难点)学法指导1.通过对球的体积和表面积公式的推导，提高空间思维能力和空间想象能力，增强探索问题和解决问题的信心.2.从球的表面积和体积公式来看，表面积和体积只与球的半径有关，表面积和体积是关于半径的函数.学习导航第...
立体图形和平面图形1亲爱的同学们:祝贺你步入了一个新的学习起点!我们将一起走进丰富的图形世界,你会觉得生活中处处都有图形的身影你会发现许多令人惊喜的东西;你还会感到自己变得越来越聪明,越来越有本领想想,试试,说说,议议,相信你一定能学好现在,就让我们携手一起走进神奇的图形世界吧!2到现代从古代从长城到立交从剪纸从植物到动物到城雕3圆柱体对于生活中各种各样的物体,数学关注的是它们的形状、大小和位置。而它们的颜色...
第四章几何图形初步立体图形与平面图形1新课指引重点：通过观察,讨论,思考和实践等活动,识别简单几何体。难点：从具体实物中抽象出几何体的概念。学习目标：1、观察生活中的实物或图片,认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体的基本特性,能识别这些简单几何体；2．能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状；初步理解立体图形与平面图形。2新课导入天安门上海3新课导入台球桌交通标志4新课导入中华...
第四章几何图形初步点、线、面、体1新课指引学习目标：1.能结合几何模型或身边环境,指出体、面、线、点,并能区分平面和曲面、直线和曲线；2.能从运动、集合的角度描述点、线、面、体的关系,并能恰当地举例来说明它们的关系；3.初步体会“具体→抽象→具体”的认知方法。学习重点：点、线、面、体的概念。学习难点：从实物或模型中抽象出概念,并举出确切的实例描述概念。2问题1：下面是生活中拍摄的图片,你能从这些图片中找出点...
第四章几何图形初步4.1.1立体图形与平面图形(1)新人教版数学七年级上册1到现代从古代从长城到立交从剪纸从植物到动物到城雕2圆柱体对于生活中的各种各样的物体，数学中关注的是1、物体的形状(如方的、圆的等)；2、物体的大小(如长度、面积、体积等)3、物体的位置(如相交、垂直、平行等)。它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注。3圆锥球体圆柱长方体正方体三棱柱三角形六棱柱圆四棱锥我们把从实物中抽象出的各种图形统...
