10.1科学探究：杠杆的平衡条件科学探究：杠杆的平衡条件教学反思：本节课的设计主要是围绕着科学探究进行的。由于日常生活中的杠杆现象学生都非常熟悉，因此，我在本节课教学中并没有花大量时间进行详细分析杠杆的基本概念，尤其是对力臂的画法并未加强训练，而是将重点放在学生进行科学探究，得出杠杆的平衡条件上。在整个教学过程当中，我始终是把学生放在一个学习的主体地位，而教师只是引领着学“”生进行研究的一个主导地...
中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第九章压强一、选择题(每题3分，共33分)1．图9—11中的做法，目的是为了增大压强的是()[来源:Zxxk.Com]2．关于压力的大小和方向，下列说法中正确的是()A．压力的大小等于物体受到的重力B压力的方向一定与物体受到的重力的方向相同C压力的大小可能大于物体的重力D．压力的方向可能会竖直向上3．甲、乙两个实心正方体金属块，放在水平桌面上，它们对桌面...
第八章《力》复习提优练习1.关于力的说法，下列结论正确的是().A.只有接触的物体间才可能相互施加力B.力可以离开物体独立存在C.静止的物体不受力，运动的物体才受力D.受力的物体同时也是施力的物体2.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像.若他们要制作量程较大的弹簧测力计.应选弹簧;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧.3.如图所示，...
高中物理实验的创新性设计摘要：为了更好地培养学生的科学素养与创新能力，教师需要在教学中设计创新性的实验。这要求教师提高自身的知识储量，培养自身的创新意识，掌握一定的创新方法。缺点列举法、希望点列举法、信息交合法等创新技法可为物理实验的创新性设计提供广阔的思路，但不应忘记创新性设计的目的——为教学目标的实现服务。同时，安全性、科学性、实用性、适用性等原则仍是物理创新性设计时所要考虑的最基本原则。...
高一物理力学受力分析1如图2-1-7所示，甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板，丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板．若都在A处剪断细绳，在剪断瞬间，关于球的受力情况，下面说法中正确的是（）A．甲球只受重力作用B．乙球只受重力作用C．丙球受重力和绳的拉力作用D．丁球只受重力作用图2-1-7分析：当在A处剪断时两球看作一个整体，整体加速度为g，此时弹簧中的力不变，对AB球都会有力的作用故AB错，绳在松弛状态不能提...
2.3快与慢【教学目标】1、知道速度物理意义，速度的定义，两种速度描述物体运动快慢的方式。2、知道速度公式及其变形公式，能用速度公式进行简单计算。知道速度的单位和单位间的换算关系。3、了解匀速直线运动和变速直线运动的持征。会测算物体运动速度、看懂速度表。4、会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态.【重点、难点】速度概念的建立、速度公式及公式变形，单位换算及简单的计算...
专题六机械能及其守恒考点1功和功率的理解及计算1.[2018河北张家口二模][多选]放在粗糙水平面上的物体受到水平拉力的作用,在0~6s内其速度与时间的图象和该拉力的功率与时间的图象分别如图甲、乙所示.下列说法正确的是()A.0~6s内物体的位移大小为30mB.0~6s内拉力做的功为70JC.合外力在0~6s内做的功与0~2s内做的功相等D.滑动摩擦力的大小为5N2.[2018江西赣中南五校第一次联考][多选]质量为m的汽车在平直路面上启动,启动过程的速度...
2020年八年级物理下册知识点总结第一节力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用（能够不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力能够改变物体的运动状态。力能够改变物体的形状。说明：...
提能增分练(二)电阻测量的五种方法1．(2017河南信阳联考)要测一个待测电阻Rx(约200Ω)的阻，实验室提供了如下器材：电源E：电动势3.0V，内阻不计；电流表A1：量程0～10mA，内阻r1约50Ω；电流表A2：量程0～500μA，内阻r2约1000Ω；滑动变阻器R1：最大阻值20Ω，额定电流2A；定值电阻R2＝5000Ω；定值电阻R3＝500Ω；电键S及导线若干。(1)为了测定待测电阻上的电压，可以将电流表________(选填“A1”或“A2”)串联定值电阻_____...
物理物态变化一、填空题1.温度计是根据液体的________________现象制成的。2．在使用温度计时，要将温度计与被测物体____________，并保持足够长的_______；在读取数据时温度计不能从测量对象_________，读数时视线应与温度计标尺_________。3.图（1）是用温度计测量温度时的四种情况，其读数分别为：A：摄氏度；B：摄氏度；C：摄氏度；D：摄氏度。4.物质存在的三种状态分别ABCD图（1）是：__________、__________、__________...
物理选修3-1一、电场1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷(e＝1.60×10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍2.库仑定律：（真空中的点电荷）｛F:点电荷间的作用力(N)；k:静电力常量k＝9.0×109N•m2/C2；Q1、Q2:两点电荷的电量(C)；r:两点电荷间的距离(m)；作用力与反作用力；方向在它们的连线上；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝3.电场强度：（定义式、计算式)｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理）；q：检验电荷...
AB物理重要知识点总结学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件）(最基础的概念,公式,定理,定律最重要)；每一题中要弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健对联:概念、公式、定理、定律。（学习物理必备基础知识）对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型...
第七章力第3节重力重力的综合应用1．下列关于重力的说法，不正确的是()A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的C．重力在物体上的作用点叫做重心D．重力的单位是kg2．如图，一规则铁环的重心在图中的()A．A点B．B点C．C点D．D点3．如图所示的情景中，不能说明重力方向竖直向下的是()A．跳高运动员跃起后，又很快落回地面B．水总是从高处往低处流C．球飞得再高，也会落回地面D．赛车遇到障碍物，车轮被...
6.3重力一．选择题（共15小题）1．如图，所受的重力约为4.5N的物体可能是（）A．一张邮票B．一枚一元硬币C．一本物理课本D．一只羊2．在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是（）A．八年级物理教科书重约100NB．物理课本的长度约为26cmC．一枚1角硬币的质量约为6gD．多数人脉搏跳动100次用时约15min3．假如没有重力，下列猜想正确的是（）A．树叶随风摇摆B．物体不会下落C...
测量平均速度练习题1.公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（）A．5m/sB．10m/sC．15m/sD．20m/s2.小明在班上给同学们“讲了新的龟兔赛”跑故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面。它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点。在小明讲的这个故事中，关...
新课程学科课堂有效教学研究《楞次定律－感应电流的方向》教学设计方案一．教学设计1.三维教学目标（1）知识与技能a）通过实验探究得出感应电流与磁通量变化的关系，并会叙述楞次定律的内容。b）通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径。c）通过实验现象的直观比较，进一步明确感应电流产生的过程仍能遵循能量转化和守恒定律（2）过程与方法a）观察实验，体验电磁感应...
提能增分练(五)动力学中的临界问题[A级夺高分]1.如图所示，质量都为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止，用大小等于mg的恒力F向上拉B，运动距离为h时B与A分离。则下列说法中正确的是()A．B和A刚分离时，弹簧为原长B．B和A刚分离时，它们的加速度为gC．弹簧的劲度系数等于D．在B与A分离之前，它们做匀加速运动解析：选C在施加恒力F前，对A、B整体受力分析可得2mg＝kx1，A、B刚分离时，B受力平衡，两者加速度恰好为零，选项...
2020八年级物理下册复习提纲“”一．关于质量概念的理解1．物体所含物质的多少叫做质量。质量国际单位千克。常用的质量单位还有吨（t），克（g）和毫克（mg）它们与千克（kg）之间的换算关系是，1t=103kg；1g=10-3kg；1mg=10-6kg。2．只要物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其形状，温度，状态（固态、液态或是气态）以及物体所在位置的改变而“”改变。所以质量是物体本身的一种属性。属性是物体本身固有的不随外...
《机械运动》单元测试题一、单项选择题。请将正确答案前面的序号填写在下面的表格内（每小题3分，共48分）12345678910111213141516171.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲地睡起大觉。它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中：()A．兔子始终比乌龟跑得快B．乌龟始终比兔子跑得快C．兔子的平均速度大D．乌龟的平均速度大s2．从匀速直线运动的速度公式v...
