专题十气体实验定律综合应用高效演练1.如图1所示，在长为l＝57cm的一端封闭、另一端开口向上的竖直玻璃管内，用4cm高的水银柱封闭着51cm长的理想气体，管内外气体的温度均为33℃.现将水银徐徐注入管中，直到水银面与管口相平，此时管中气体的压强为多少？接着缓慢对玻璃管加热升温至多少时，管中刚好只剩下4cm高的水银柱？(大气压强为p0＝76cmHg)图1【答案】85cmHg318K2．如图2所示，一粗细均匀、导热良好、装有适量水银的U形管...
第二章：匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律三维目标一、知识与技能1.能熟练使用打点计时器。2.会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。3.会处理纸带求各点瞬时速度。4.会设计表格并用表格处理数据。5.会用v-t图像处理数据，表示运动规律6.掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。二、过程与方法1.初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。2.经历实验过程，及时发现问题...
新课导入小资料“科学技术是第一生产力”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。1831年圣诞节的前夕，一次科学报告会上，...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第三节电磁波的发射、传播和接收1．(4分)磁场的磁感应强度B随时间t变化的四种情况，如图所示，其中能产生电场的有________图所示的磁场，能产生持续电磁波的有________图所示的磁场．【解析】椐麦克斯韦的电磁场理论，可以做如下判断：A图的磁场是恒定的，不能产生新的电场，更不能产生电磁波；B图中的磁场是周期性变化的，可以产生周期性变化的电场，因而可以产生持续的电磁波；C图中的磁...
2017-2018年度八年级物理下学期期末复习试题2一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1．（2分）目前灰蒙蒙的天气让越来越多的中国公众注意到PM2.5细颗粒物。PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。以下按空间尺度由大到小排序正确的是（）A．PM2.5原子质子原子核B．PM2.5原子原子核质子C．原子原子核质子PM2.5D．原子质子原子核PM2.52．（2“”“...
专题2.5动态平衡问题的分析方法1.动态平衡：指通过控制某些物理量使物体的状态发生缓慢变化。在这个过程中物体始终处于一系列平衡状态中。2.动态平衡特征：一般为三力作用，其中一个力的大小和方向均不变化，一个力的大小变化而方向不变，另一个力的大小和方向均变化。3.平衡物体动态问题分析方法：解动态问题的关键是抓住不变量，依据不变的量来确定其他量的变化规律，常用的分析方法有解析法和图解法。方法一：三角形图解法。...
1．了解互感现象及互感现象的应用。2．了解自感现象，认识自感电动势对电路中电流的影响。3．了解自感系数的意义和决定因素。4．知道磁场具有能量。两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流时，它所产生的的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势的现象。［读教材填要点］1．互感现象变化变压器“磁性天线”变化互感电动势：互感现象中产生的电动势。危害：影响电力工程和电子电路中用电器的正常工作。应用：传递能量，例如，收音...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第三节简谐运动的公式描述1．(3分)下列关于简谐运动的振幅、周期和频率的说法中正确的是()A．振幅是矢量，方向从平衡位置指向最大位移处B．周期和频率的乘积是一个常数C．振幅增加，周期必然增加而频率减小D．做简谐运动的物体，其频率固定，与振幅无关【解析】振幅是振子振动过程中离开平衡位置的最大距离，是个标量，A错；周期和频率互为倒数，即T＝1f，故Tf＝1，B正确；振动周期或频率...
电流与电路一、选择题1.在下列单位中，是电荷量单位的是（）A.安培B.库仑C.瓦特D.伏特2.下列物体都属于绝缘体的是（）A.玻璃、橡胶、纯净水B.干木柴、陶瓷、海水C.玻璃、石墨、食盐D.水银、玻璃、油3.如图所示，与实物图一致的电路图是（）A.B.C.D.4.下列四个电路图中，当L1断路时L2也不亮的是（）A.B.C.D.5.如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来.下列说法正确的是（）...
2019全国各地中考物理分类汇编－欧姆定律13．（2分）（2019?黄冈）某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路，如甲图所示，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变．当有害尾气浓度β增大时，气敏电阻R的阻值将，电压表的示数将（选填“变大”“、变小”“或不变”），定值电阻R0作用是．18．（4分）（2019?黄冈）在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压...
简单机械单元课题第十二章简单机械单元教学目标认识杠杆；认识有关杠杆的几个概念；能从常见工具和简单机器中识别出杠杆；知道杠杆的平衡条件及杠杆的应用；经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；经历探究杠杆平衡条件的过程。杠杆平衡条件是人们分析、计算杠杆问题的理论依据，也是研究其他各种简单机械的基础，单元所以经历探究杠杆平衡条件的过程并运用它分析有关问题是本节的重点。重、难点很多学生尽管能正确说...
1原子核的组成第十九章原子核学习目标1.了解什么是放射性、天然放射现象和衰变.2.知道原子核的组成及三种射线的特征.3.理解α衰变和β衰变的规律及实质，并能熟练书写衰变方程.4.理解半衰期的概念，学会利用半衰期解决相关问题．一、天然放射现象和三种射线(1)1896年法国科学家贝可勒尔发现了放射性元素自发地发出射线的现象，即天然放射现象．是否所有的元素都具有放射性？放射性物质发出的射线有哪些种类？导学探究答案答案答...
复习原子结构基本概念和基本规律活动一问题1电子是谁发现的，有何意义？问题2原子的核式结构模型是根据什么实验提出的？核式结构模型的内容？问题3光谱的分类？光谱分析对认识原子结构的意义？光谱分析的应用。问题4玻尔关于原子结构的理论的内容？有关a粒子散射实验的题型分析活动二例1：对粒子散射实验装置的描述，你认为正确的有（）A．实验器材有放射源、金箔、荧光屏、显微镜B．金箔的厚度对实验无影响C．如果不用金箔改用...
22原子的核式结构模型在十九世纪末，科学家们就根据已发现的事实对原子的结构提出了许多模型。其中最具影响的是汤姆孙提出的“枣糕模型”英籍新西兰物理学家卢瑟福认为，要了解原子里到底有什么东西，最好用“炮弹”打到原子里面去试探一下。请同学们结合课本，猜猜卢瑟福所说的“炮弹”指的是什么？α粒子散射实验活动一问题一：为什么用α粒子的散射现象可以研究原子的结构？问题二：α粒子散射是怎么做的？问题三：α粒子散...
5反冲运动火箭第十六章动量守恒定律学习目标1.了解反冲运动的概念及反冲运动的一些应用.2.理解反冲运动的原理，能够应用动量守恒定律解决反冲运动问题.3.了解火箭的工作原理及决定火箭最终速度大小的因素．一、反冲法国幻影2000喷气式飞机通过连续不断地向后喷射高速燃气，利用反冲作用可以得到超过声速的飞行速度．请思考以下问题：(1)反冲运动的受力有什么特点？导学探究答案答案答案物体的不同部分受相反的作用力，在内力作...
章末复习课一、波的图象、传播方向、质点振动方向三者间的关系1．t时刻的波形波的传播方向同一时刻t时刻质点振动方向如：波向右传播，对象质点应跟着紧邻的左边质点振动，从波形上看，若紧邻的左边质点在对象质点以下，则对象质点向下运动，反之，则向上运动．2．t时刻的波形(t＋Δt)时刻的波形方法波形平移法特殊质点振动分析法3．振动图象(或质点振动情况)某时刻的波动图象一列简谐横波某时刻的波形图象如图2－1所...
专题突破练4万有引力定律及其应用(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共12小题,每小题7分,共84分。在每小题给出的四个选项中,第1~6小题只有一个选项符合题目要求,第7~12小题有多个选项符合题目要求,全部选对的得7分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分)1.(2017西安高新区模拟)关于万有引力定律,下列说法正确的是()A.牛顿提出了万有引力定律,并测定了引力常量的数值B.万有引力定律只适用于天体之间C.万有引力的发现,揭示了自...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第二节简谐运动的力和能量特征1．(3分)一水平弹簧振子做简谐运动，则下列说法中正确的是()A．若位移为负值，则速度一定为正值B．振子通过平衡位置时，速度为零C．振子每次通过平衡位置时，速度一定相同D．振子每次通过同一位置时，其速度不一定相同【解析】该题考查简谐运动中位移和速度的变化规律．振子做简谐运动时，某时刻位移的方向与速度的方向可能相同，也可能相反，A、C不正确．当...
3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！三、重力势能、机械能守恒定律练习题一、选择题1．关于重力势能的下列说法中正确的是[]A．重力势能的大小只由重物本身决定B．重力势能恒大于零C．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零D．重力势能实际上是物体和地球所共有的2．关于重力势能与重力做功的下列说法中正确的是[]A．物体克服重力做的功等于重力势能的增加到落地过程中，重力做的...
专题13实验验证牛顿运动定律重难讲练一、数据处理1．计算加速度——先在纸带上标明计数点，测量各计数点间的距离，根据逐差法计算各条纸带对应的加速度。2．作图象找关系——根据记录的各组对应的加速度a与小车所受牵引力F，建立直角坐标系，描点画a-F图象，如果图象是一条过原点的倾斜直线，便证明加速度与作用力成正比。再根据记录的各组对应的加速度a与小车和砝码总质量M，建立直角坐标系，描点画a－1图象，如果图象是一条过...
