2.1我们怎样听见声音1声的世界21.声音是怎样产生的2.声音是怎样传播的3.人怎样听见声音学习内容31.声音是怎样产生的？4•活动1：观察振动发声•请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。（器材：纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）做一做5用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？观察敲击后的音叉，并把叉股放入水中看一看找一找6声音是由...
（德）古斯塔夫施瓦布1记得课文中唯一的那幅插图吗？描写了什么样的情景？2概括图意3默读课文《普罗米修斯》围绕这幅画再读课文，概括故事各主要情节。三读课文，谈谈对普罗米修斯印象最深刻的一点。45他折了一根又粗又长的茴香秆，在太阳车驶过天空时，他将茴香秆伸到太阳车的火焰里点燃，然后带着闪烁的火种回到地上。很快，第一堆木柴燃烧起来，烈火雄雄，火焰冲天。宙斯看到人间升起了火焰，而且火光照射得那么远，心里感到...
栏目导引4.2最大值、最小值问题栏目导引1.理解函数最值的概念．2.掌握利用导数求函数最值的方法．3.掌握利用导数求最值的步骤.栏目导引1.求函数在[a，b]上的最值．(重点)2.函数的极值与最值的区别与联系．(易混点)3.利用函数的单调性，图象等综合考查．(难点)栏目导引1．函数极值的判定解方程f′(x)＝0，当f′(x0)＝0时，(1)如果在x0附近的左侧，右侧，那么f(x0)是极大值；(2)如果在x0附近的左侧，右侧，那么f(x0)是极小值．2．...
第十七章波粒二象性1能量量子化2光的粒子性1一、黑体与黑体辐射1.热辐射:我们周围的一切物体都在辐射_______,这种辐射与物体的_____有关。2.黑体:指能够_____吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。3.一般材料物体的辐射规律:辐射电磁波的情况除与_____有关外,还与材料的_____及_________有关。电磁波温度完全温度种类表面状况24.黑体辐射的实验规律:黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的_____有关,如图所示。(...
1阿喀琉斯是古希腊神话和文学中的英雄人物，参与了特洛伊战争，被称为“希腊第一勇士”。2Birth他是色萨利国王佩琉斯与海洋女神忒提斯的儿子。宙斯和波塞冬争夺忒提斯，直到预言家普罗米修斯警告宙斯，忒提斯将会有一个儿子，其实力将远胜其父。因为这个原因，两位神放弃了他们的追求，将忒提斯嫁给了佩琉斯。3Achilles’heel阿喀琉斯的母亲是不死的神，所以她也希望自己的孩子不死。忒提斯每次生育之后，无一例外都将孩子放到...
1、对哪些物体做了功？2、哪一部分功是有用的功？3、哪一部分功是我们不需要额外做的功？1分析有用功与额外功（1）用滑轮组提起重物有用功：克服重物重力所做的功。即：W有=Gh什么是有用功与额外功GF额外功（无用功）：克服动滑轮和绳子重力所做的功，还有克服摩擦力所做的功。2（2）利用挖掘机搬运泥土有用功：克服泥土重力所做的功。即：W有=Gh。额外功（无用功）：克服抓斗和机臂重力所做的功，还有克服摩擦力所做的功。3为...
3.3导数在研究函数中的应用3.3.1单调性1问题1请确定函数f(x)=x2-2x-1的单调区间.问题情境：问题2判断函数单调性常用方法有哪些呢？①图像法②定义法增区间为（1+∞）；减区间为（-∞，1）2问题3请确定函数f(x)=ex-x、f(x)=2x3-6x2+7的单调区间？在判断上述函数单调区间过程中你遇到了什么问题？问题：用定义讨论单调性理论虽然可行，但有时计算十分麻烦甚至无法计算，用图象法有时又无法画出所给函数图象。3问题4导数刻画了函数...
化学反应的方向1高山流水冰雪融化2自发过程：在一定条件下，不借助外部力量就能自动进行的过程。自发反应：在一定温度、压强下，不借助(光、电能等）外部力量即能进行，或具有发生的可能性的反应称为自发反应。自发反应是从属于自发过程的，是属于自发过程的一部分。自发过程和非自发过程3一、反应焓变与反应方向4观察下列几个自发进行的化学反应，找出它们的共处(1)钠与水反应:2Na(s)+2H2O(l)=2NaOH(aq)+H2(g)△H=－368kJ/mol(...
导数在函数中的应用---单调性1复习目标：1.理解函数的单调性与导数的关系.2.掌握用导数求函数单调区间的方法.2思维导图导函数为正，原函数为增函数导函数为负，原函数为减函数导函数为0，原函数为常函数3基础问题交流1．如图是f(x)的导函数f(x)的图象，则f(x)的单调减区间为____________．单调增区间________________．2．函数的单调减区间为________________．32()15336fxxxx()cos(0,)()22.xfxxxfx3.函数，...
1(1)了解万有引力定律的发现过程。(2)知道万有引力定律并能进行有关计算。§3.1万有引力定律(1)了解“地心说”与“日心说”,认识物理模型的作用。(2)以科学探究的方式,了解牛顿是怎样发现万有引力定律的。(1)由人类对天体运动的探索过程,培养实事求是的科学态度。(2)正确利用和克服万有引力为社会创造价值。【教学目标】1.知识与技能2.过程与方法3.情感、态度与价值观2地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学...
下面的形近字你知道怎么读吗？戍戌戊戎戉戒戊戌变法shùxūwùróngyuèjiè1梁启超2学习目标1、了解作者及写作背景。2、把握文章的议论层次，理解文章的主旨。3、学习运用比喻论证和类比论证法来阐述道理4、激发我们为祖国富强而积极进取的精神3梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学...
第十七章欧姆定律17.2欧姆定律1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比温故知新21．欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆（1787-1854）德国物理学家2．欧姆定律的数学表达式：电压电阻电流I=UR一.欧姆定律33．公式中使用国际单位（单位要统一）电压U的单位：V电阻R的单位：Ω电流I的单位：A4．注意欧姆...
第4节离子反应及其发生的条件1“哑泉致哑”、“安乐泉解毒”三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，孟获逃至秃龙洞，秃龙洞中有一个“哑泉”，“人若饮之，则不能言，不过旬日必死”。不久，蜀军先锋王平率数百军士前来探路，由于天气炎热，人马均争先恐后误喝了哑泉水。果然回营后大难临头，军士们个个说不出话来，生命危在旦夕，诸葛亮也毫无办法。此时，碰巧遇见一位老叟，指点迷津军士们及时饮用万安溪安乐泉水、终于转危为...
《光世界巡行》第一课时新知1、光源的概念观察下面的图片，说说什么是光源？朝阳光芒万丈晚灯璨如星河所有能够发光的物体都叫做光源。2观看下面的视频，试着总结光传播时的特点2、光是怎样传播的光在固体、液体同种介质中都是沿直的。3观看下面的动画，说说什么叫做光线？我们用一条带有线表示光传播的路径这样的直线叫做光线2、光是怎样传播的3、光的传播有多快观察下面的图片，思考图中的问题。因为在空气中光比的传播速度快...
第2课战国时期的百家争鸣1“百家争鸣”的含义：–所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。–所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会等万事万物作出解释，对现实进行暴露与批评，对未来提出救世主张。于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。•指战国时期知识分子中不...
第三章绿色植物参与水循环复习目标•1.植物对水和无机盐的吸收和运输；•2.植物叶片的结构；•3.植物蒸腾作用及其意义；•4.绿色植物参与了生物圈的水循环资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？幼根上有白色的“毛”—根毛，大量...
1新课指南1.知识和能力：了解作者及本文的时代背景；学会本课的字词；体会本文重点句子的含义；掌握文章的主旨。2.过程和方法：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对课文内容的理解。本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感。3.情感态度和价值观：结合当时的时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。2课前预习1.易读错写错的字诬蔑()屠杀()恐怖()挑拨离间()召开()卑鄙()wūmiètúkǒngb...
青铜艺术1古代青铜器纹饰的种类兽面纹龙纹凤鸟纹动物纹兽体变形纹几何纹人物画像其他纹饰注:下述的青铜器纹饰，主要是指华夏族系统的青铜器纹饰。2兽面纹兽面纹旧称饕餮纹。饕。古人说：贪财为饕,贪食为餮”。宋人将青铜器上表现兽的头部，或以兽的头部为主的纹饰都称饕餮纹。实际上这类纹饰是各种各样动物或幻想中的物象头部正视的图案。后来不少著作中称它为兽面纹。3司母戊大方鼎4兽面纹的特点以鼻梁为中线，两侧作对称排列...
第2单元义薄云天3赵氏孤儿吟诵赏析“自古燕赵多慷慨悲歌之士。”赵文化历史上出现过许多任侠尚义、诚实守信、慷慨重情的忠臣贤士。邯郸丛台公园七贤祠中供奉的七贤中的程婴、公孙杵臼、韩厥三位先贤,在赵氏家族罹抄家灭门的祸难当头之时,他们为朋友以身犯险拯救赵氏孤儿,一诺千金,不惜以死相报。为救赵氏孤儿,公孙杵臼怀抱被掉了包的假赵氏孤儿慷慨赴死,身负卖友求荣骂名而忍辱负重的程婴,含辛茹苦将赵氏孤儿(赵武)抚养成人。韩...
