第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第2课时扁形动物121．了解常见的扁形动物。如：涡虫、血吸虫、绦虫等。2．掌握动物的两侧对称及其意义，亦叫左右对称，即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两个部分。两侧对称有利于动物的运动、捕食和防御。3．掌握扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。31．扁形动物比腔肠动物进化更高级，包括形态(对称方式)、结构(...
章末整合提升第2章动物和人体生命活动的调节1内容索引梳理知识构建纲要整合重点提升技能2梳理知识构建纲要梳理知识构建纲要3返回答案反射弧双大脑皮层单促胰液素体液靶器官靶细胞体液细胞监控清除4整合重点提升技能整合重点提升技能5突破1下丘脑在生命活动调节中的功能1.感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。2.传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴感。3.分泌：下丘脑是内分泌系统的总纽...
县村级动物防疫员管理办法（试行）第一章总则第一条为加强村级动物防疫员管理，根据《中华人民共和国动物防疫法》《中华人民共和国畜牧法》《重大动物疫情应急条例》《甘肃省动物防疫条例》和《乡村兽医管理办法》等相关法律规章，结合我县实际，制定本办法。第二条本办法所称村级动物防疫员是指经县农业农村局考核合格，并获得动物防疫员上岗证，在责任区域内从事动物防疫公共服务、春秋重大动物疫病强制免疫和协助检疫等公益...
1.说出软体动物和节肢动物的常见种类。2.观察双壳类动物、蝗虫等动物，概述软体动物、节肢动物的主要特征。3.了解软体动物和节肢动物与人类生活的关系。第三节软体动物和节肢动物授课人：1【引入新课】“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”。同学们对这首歌很熟悉，你知道蜗牛属于哪一类群动物吗？你判断的依据是什么？学习过程自主学习一、软体动物1.软体动物的种类？2.什么是...
动物的运动和行为模块六1第一课时动物的运动精击重点..母题点拨..23中考过关..4初试真题..12初试真题1.（2014广东）下列关于人体运动系统的叙述，正确的是（）A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成C.骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的2.（2015广东）在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）A.骨B.关节C.骨骼肌D.神经DC3初试真题3.（2016广东）运动员...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一神经调节的基础和反射1．下列关于神经元的说法正确的是()A．神经元是高度分化的细胞，能分裂、具有细胞周期B．神经元的轴突是一种细胞器，参与构建神经纤维C．神经元的形态结构与神经元完成的功能相适应D．神经元仅包括树突和轴突两部分2【解析】神经元是高度分化的细胞，失去了分裂能力，不具有细胞周期，A错误；神经元的轴突属于突起的一部分，参与神经纤维的构成，但不是细胞器，B...
11.描述两栖动物的生殖和发育过程。2．描述青蛙的变态发育过程。3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，梅雨季节，青蛙为什么会鸣叫？这对于它的生殖和发育有什么意义？课时目标问题导入第三节两栖动物的生殖和发育2自主学习知识点一青蛙的生殖和发育1．生殖(1)求偶：春末夏初，青蛙的鸣叫声此起彼伏，鸣叫的青蛙是______蛙，目的是招引________前来抱对。(2)抱对：雄蛙在雌蛙背上抱持...
我们身边的动物•我们的身边生活着许多动物，青蛙，壁虎，蝴蝶，蟋蟀，小兔。•同学们都想要看一看是吧！那么让我们一起来认识我们身边的动物。1我们身边的小动物们2345678910同学们都看到了那些动物呀？11我们身边的动物•小朋友们拿出你们的观察表•小朋友们都观察了那些动物呀•小动物们都住在什么地方呀12你们都认识这些动物那么你们知道吗？13讨论！•小朋友们观察的动物有哪些特别的地方•他们吃什么东西•他们的外貌14小...
县“十四五”动物布鲁氏菌病防控方案为保障人民群众身体健康和养殖业持续健康发展，根据**精神，结合实际，制定本方案。一、全县动物布病防控现状布病是由布鲁氏菌属细菌引起牛、羊、猪、鹿、犬等哺乳动物和人类共患的一种传染病，我国将其列为二类动物疫病。世界上170多个国家和地区曾报告发生人畜布病疫情。上世纪50年代布病曾在我国广泛流行，疫情严重地区人畜感染率达50%。20世纪80—90年代，由于加大防控力度，疫情降至历...
第3课时神经调节与体液调节的关系1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.神经调节和体液调节的比较列表比较,理解神经调节和体液调节的特点结合实际比较、理解两种调节方式2.体温平衡的调节通过模型建构分析体温平衡的调节构建体温平衡的调节模型,应用知识解决相关实际问题3.水盐平衡的调节通过模型建构分析水盐平衡的调节构建水盐平衡的调节模型,应用知识解决相关实际问题23一、神经调节和体液调节的比较1.体液调节的概念:①激素等...
1物体生物非生物动物植物能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应等能否通过光合作用自身制造养料2分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一起的科学方法。分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间的亲缘关系等。分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。34水生动物陆生动物5有羽毛动物无羽毛动物6有翅膀动物无翅膀动物7有脊椎骨动物无脊椎骨动...
县动物疫病监测与流行病学调查实施方案为切实做好2022年全市动物疫病监测与流行病学调查工作，加快推动畜牧业健康较快发展，根据**有关要求，结合我县实际，制定本方案。一、主要内容结合我县实际，开展非洲猪瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、小反刍兽疫、高致病性猪蓝耳病、猪瘟、新城疫等动物疫病以及布鲁氏菌病、血吸虫病、牛结核、狂犬病等人畜共患病监测和流行病学调查工作。二、工作要求（一）动物疫病监测实施主动监测与被...
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第1课时腔肠动物121．了解常见的腔肠动物。如：水螅、水母、海蜇、珊瑚虫等。2．了解水螅的消化过程：触手将食物送到口部，进入消化腔由消化腔与内胚层细胞共同消化后，残渣经口部送出体外。3．掌握腔肠动物主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。4．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。31．腔肠动物的辐射对称是可以从身体纵轴的多个切...
1课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一免疫系统的组成1．由造血干细胞在骨骼中直接发育成的淋巴细胞是()A．T细胞B．B细胞C．效应T细胞D．浆细胞【答案】B22．下列关于免疫细胞的说法，正确的是()A．免疫细胞就是淋巴细胞B．淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞C．淋巴细胞全部在骨髓中分化成熟D．免疫细胞只分布在淋巴器官中【答案】B33．关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是()A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体...
2、常见的动物1动物世界2动物世界地球上现存的动物有万种，为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行。125分类3•常见的鱼类4•常见的家畜5•常见的鸟类6分类的依据物体的特征用不同的依据来分类，结果也就完全不同了。分类是把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。对事物进行分类后，它们之间的关系就会变得更加清晰。7水生动物陆生动物8有羽毛动物无羽毛动物9有翅膀动物无翅膀动物10会飞动物不会飞动物11会游泳动物...
12阿比西尼猫美国反耳猫美国短毛猫巴曼猫34猫的色觉常为人们所忽略，以为它们生活在黑白世界里。的确，猫无法像人类那样分辨丰富的颜色只能分辨有限的颜色，例如灰色和绿色、蓝色、黄色。但是这不妨碍它们生活得有滋有味，要知道，大多数哺乳动物都只拥有两种视锥细胞。猫色彩感的牺牲换取的是它超级强大的夜视能力。因而当切换到黑夜，猫就变得比人类更为灵敏，而且它的瞳孔在昏暗中可扩大至眼球表面的90％，微弱的光亮就足够...
第4节免疫调节艾滋病病毒细菌1问题探讨能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗？3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其...
•第一节•腔肠动物和扁形动物1目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门节肢动物门无脊椎动物例水螅、水母、海葵涡虫、绦虫、血吸虫蛔虫、蛲虫、丝虫蚯蚓、水蛭、沙蚕河蚌、章鱼、蛏子蝗虫、蜻蜓、虾鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲脊椎动物青鱼、中华鲟、鲨鱼龟、鳖、蛇、蜥蜴鸡、鸭、猪、马、羊、人青蛙、蟾蜍、大鲵（...
小学《科学》三年级上册2常见的动物第二单元身边的动植物1认识常见的动物蜻蜓乌龟狗猪鸽子鲫鱼蚯蚓2我们还知道哪些常见的动物？把它们填写在下表中合适的位置。羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、、麻雀、鹦鹉、鸡、鸭、杜鹃、斑鸠、大雁金鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲳鱼、大黄鱼蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂蛇壁虎、蜥蜴、变色龙、鳄鱼、恐龙两栖类青蛙、蟾蜍、娃娃鱼3游戏：猜动物用语言描述一种动物的特征，让其他同...
