高三实验复习：描绘小灯泡的伏安特性曲线1一、实验目的及教学目标1、描绘小灯泡的伏安特性曲线；2、分析曲线的变化规律并得出结论；3、能根据题目给出的实验数据，正确描出实验曲线，并由此计算相关物理量；能正确选择适的仪表和器材，选择适的量程和进行正确的实物连路，4、能处理相关的拓展性的实验课题；能够根据伏安特性曲线求出功率或导体电阻大小。二、实验原理在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系...
静电场的描绘——用稳恒电流场模拟静电场在工程技术上，需要知道电极系统的电场分布情况怎么知道电场分布？电场分布解析法：模拟实验法：少数几种简单情况精度不高，但对于一般工程设计来说，已能满足要求直接测静电场存在困难：a.静电场中没有电流，电磁式电表不会偏转。b.若探针伸入静电场，探针会产生感应电荷，使原电场产生显著畸变。为什么不直接测量静电场呢？实验目的1.学习用模拟法描绘静电场的原理和方法；2.加深对...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
11一、实验目的一、实验目的11．了解模拟法描绘静电场的原理．了解模拟法描绘静电场的原理;;2.2.学会用模拟法描绘静电场学会用模拟法描绘静电场;;33．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。二、实验原理实验原理静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但这两种场遵循这两种场遵循的物理规律，电势与场强分布类似的物理规律，电势与场强分布类似。...
[判断题]1.相同边界条件下，静电场的电场强度和等势线与稳恒电流场的电流密度矢量和等势线具有相似的分布。（）[判断题]2.本实验中采用了模拟法，该方法要求稳恒电流场中的电极形状要与静电场中带电体的几何形状完全相同。（）[判断题]3.使用稳恒电流场模拟静电场分布时，对两种场的边界条件没有要求。（）[判断题]4.该实验中，电极间应该使用电导率小的介质。（）[判断题]5.本实验中测等势线打点时，在等势线曲率比较小的位置...
11一、实验目的一、实验目的11．了解模拟法描绘静电场的原理．了解模拟法描绘静电场的原理;;2.2.学会用模拟法描绘静电场学会用模拟法描绘静电场;;33．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。二、实验原理实验原理静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但这两种场遵循这两种场遵循的物理规律，电势与场强分布类似的物理规律，电势与场强分布类似。...
11一、实验目的一、实验目的11．了解模拟法描绘静电场的原理．了解模拟法描绘静电场的原理;;2.2.学会用模拟法描绘静电场学会用模拟法描绘静电场;;33．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。二、实验原理实验原理静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但这两种场遵循这两种场遵循的物理规律，电势与场强分布类似的物理规律，电势与场强分布类似。...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
模拟法描绘静电场当电荷相对参考系静止时，电荷在这个静止的参考系只激发电场，而无磁场。静电场是用空间各点的电场强度和电势来描述的。静电场1、电场强度电场中某点的电场强度的大小等于单位电荷在该点受静电力的大小，其方向为正电荷在该点受静电力的方向。rerQqFE2π041电场线：场强方向沿电场线切线方向；场强大小取决于电场线的疏密。ESddNSNEdd2、电势电场中某点的电势在数值上等于把单位正电荷从该...
模拟法描绘静电场当电荷相对参考系静止时，电荷在这个静止的参考系只激发电场，而无磁场。静电场是用空间各点的电场强度和电势来描述的。静电场1、电场强度电场中某点的电场强度的大小等于单位电荷在该点受静电力的大小，其方向为正电荷在该点受静电力的方向。rerQqFE2π041电场线：场强方向沿电场线切线方向；场强大小取决于电场线的疏密。ESddNSNEdd2、电势电场中某点的电势在数值上等于把单位正电荷从该...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
11一、实验目的一、实验目的11．了解模拟法描绘静电场的原理．了解模拟法描绘静电场的原理;;2.2.学会用模拟法描绘静电场学会用模拟法描绘静电场;;33．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。二、实验原理实验原理静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但这两种场遵循这两种场遵循的物理规律，电势与场强分布类似的物理规律，电势与场强分布类似。...
大学物理实验报告实验题目模拟法描绘静电场班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、了解模拟法描绘静电场的原理。2、学会模拟法描绘静电场。3、加深对静电场性质（电场强度、电势等）的理解。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、描绘静电场主要有什么方法？2、什么情况下用模拟法描绘静电场？3、通常用哪些参量描绘静电...
11一、实验目的一、实验目的11．了解模拟法描绘静电场的原理．了解模拟法描绘静电场的原理;;2.2.学会用模拟法描绘静电场学会用模拟法描绘静电场;;33．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。．加深对静电场性质（场强、电势）的理解。二、实验原理实验原理静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但静电场与稳恒电流场的物理本质不同，但这两种场遵循这两种场遵循的物理规律，电势与场强分布类似的物理规律，电势与场强分布类似。...
实验九描绘小灯泡的伏安特性曲线12•1．实验原理•用电流表测出流过小灯泡的电流，用电压表测出小灯泡两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来．•2．实验器材•小灯泡(3.8V0.3A)或(2.5V0.6A)一个、电压表(0～3～15V)与电流表(0～0.6～3A)各一个、滑动变阻器(最大阻值20Ω)一个、学生低压直流电源(或电池组)、开关一个、导线若干、坐标纸、铅笔．•实验要求3•3．滑动变阻器...
2职场成功的前奏：职业生涯规划3职业生涯需要规划职业生涯需要规划了解完善个性熟悉胜任专业/职业择业持续发展对照匹配4职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作什么是职业？5指社会个体在其某一段生命活动的时空里所经历的以教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和“生涯”是有方向的，我们才可以进行诸如学习生涯、职业生涯乃...
1古诗词鉴赏古诗词鉴赏画面描写画面描写2观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。3飞流直下三千尺疑是银河落九天4落红不是无情物,化作春泥更护花。5学习目标学习目标通过品读、思考、研通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活描写的方法，并能灵活运用。运用。6试一试：钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱...
第二章二次函数在观看篮球比赛时，你是否注意过篮球入篮的路线？喷泉图片欣赏彩虹桥图片欣赏石拱桥图片欣赏它们会与某种函数有联系吗？生活中你见过哪些圆形图案？它们面积的大小与什么有关？设圆的半径为x，面积为y。（1）y是x的函数吗？（2）若是，请写出y与x之间的函数关系式；是。因为当给定了一个x的值时，相应地就确定了一个y值，因此y是x的函数。y与x的函数关系式是：y=лx2勇于探索学校要建成一个周长为60m的矩形场地，...
