第2章第2节第1课时电解质及其电离【教学目标】(一)知识与技能目标1.了解离子反应和离子方程式的含义;2.认识复分解型离子反应发生的条件，初步学会一些简单离子反应离子方程式的书写;3.了解常见离子Cl-、SO42-、CO32-的检验方法。(二)过程与方法目标通过实验探究内容认识到离子反应是电解质溶液间的反应实质，并且锻炼了学生动手实验的能力，从现象中分析、归纳的能力，通过迁移应用体会到复分解型离子反应发生的条件，。(三)情...
第二节元素周期律（第一课时）一、原子核外电子排布1.电子层(n)：电子层n各电子层序号符号1234567与核的距离能量看教材P13-14页，1~20号元素的各电子层电子数，联系学过的知识，思考原子核外电子排布有什么规律?2、核外电子排布规律：(1)核外电子总是先电子层里，然后电子层上(2)各电子层最多容纳的电子数目是个(3)最外层电子数目不超过（K层为最外层时，个）。(4)次外层电子数目不超过个，倒数第三层电子数目不超过个。练习：...
第2课时预测同主族元素的性质[学习目标定位]1.以ⅠA族、ⅦA族元素为例，掌握同主族元素性质的递变规律。2.能运用原子结构理论初步解释同主族元素性质的递变规律。3.能根据学习过的一些典型元素的性质预测同主族其他元素的性质。4.了解元素周期表的应用。一、卤族元素原子结构与性质的相似性和递变性1．卤族元素原子结构和性质的相似性元素(名称与符号)氟(F)氯(Cl)溴(Br)碘(I)原子结构示意图最外层电子数都为____最高正价无____...
元素周期律一．教学目标（一）知识与技能1.使学生初步掌握原子核外电子排布，原子半径和元素主要化合价的周期性变化；2.掌握元素性质的周期性变化是元素原子周期性排布的结果，从而理解元素周期律的实质。（二）过程与方法1.通过元素周期律的推出及应用，初步培养学生抽象归纳能力及演绎归纳能力。2.在学习中提高自学能力和阅读能力。（三）情感态度与价值观1.结合元素周期律的学习，是学生树立由量变到质变的以及客观事物本来...
第2节元素周期律第2课时1．锗、锡、铅均是第ⅣA族元素，下列有关它们的说法正确的是(D)A．第ⅣA族元素都是金属元素B．铅能与稀硝酸反应并放出氢气C．在化合物中锗、锡、铅只有＋4价D．锗、铅的＋4价氢氧化物的碱性强弱顺序：Ge(OH)4<Pb(OH)42．甲～庚等元素在周期表中的相对位置如下表，己的最高价氧化物对应水化物有强脱水性，甲和丁在同一周期，甲原子最外层与最内层具有相同电子数。下列判断正确的是(D)A．丙与戊的原子序数...
第一章第一节第2课时基础巩固一、选择题1．(2017宿州高一检测)下列第ⅠA族元素中，元素金属性最弱的是(A)A．锂B．钠C．钾D．铷2．(2016新编题)探究金属钾比金属钠活泼性强，下列方法无效的是(B)A．查阅资料，比较钾与钠的原子结构B．查阅资料，比较钾与钠的主要化合价C．查看钾、钠在常用金属活动性顺序中的位置D．在相同条件下使钾、钠分别与水反应，观察、比较反应快慢3．在核电荷数为1～18的元素中，下列叙述正确的是(D)A．...
第1课时原子核核素[学习目标定位]1.了解原子的结构，知道X的含义，掌握构成原子的各微粒数的关系。2.知道元素、核素、同位素的含义及其区别。一、原子的构成1．构成原子的微粒有电子、质子和中子，其中质子和中子构成原子核。微粒电子质子中子质量/kg9.109×10－311.673×10－271.675×10－27相对质量0.548×10－31.0071.008电量/C1.602×10－191.602×10－190电荷－1＋10N原子中微粒数77根据表中数据，讨论下列问题：(1)决定原...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体一、选择题1.化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（）选项现象或事实解释A光线透过树叶间的缝隙射入密林中时，会产生一道道光柱气溶胶产生的丁达尔效应B炒菜时加碘盐要在菜准备出锅时添加食盐中的碘受热易升华C明矾常用作净水剂明矾具有杀菌消毒功能D用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果水果中的葡萄糖能与高锰酸钾发生氧化还原反应A.AB.BC....
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三、一种重要的混合物-胶体【教学目标】根据大纲对本节的具体要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1．知识目标：(1)记住分散系，分散质，分散剂的概念；(2)理解胶体的丁达尔现象，电泳，聚沉等化学性质，能运用所学知识解释生活中常见的现象。2．能力目标：通过学生的提问、讨论和总结（1）培养学生运用...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二【教学目标】1.使学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在，以及每一种物质都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。2.从物质组成和性质的角度对物质进行分类，为研究物质的通性建立认识框架，同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，掌握...
第十七讲原子结构与性质、元素周期表1.(2018届无锡市第一次模拟测试)据报道，某些建筑材料会产生放射性同位素氡Rn，从而对人体产生伤害。该同位素原子的中子数与质子数之差是()A.50B.136C.86D.2222.2016年朝鲜又多次进行了核武和导弹试验，加剧了东亚及朝鲜半岛的紧张局势。U是一种重要的核燃料，这里的“92”是指该原子的()A.质子数B.中子数C.电子数D.质量数3.(2018届宿迁市第一次模拟测试)2016年朝鲜进行氢弹试验，引起国际社...
第1课时元素周期律[学习目标定位]1.了解元素原子核外电子排布、原子半径、元素主要化合价等元素性质的周期性变化，理解元素周期律及其实质。2.了解微粒半径大小的比较。一、元素周期律1．填写下表：原子结构原子序数(a的取值)电子层数最外层电子数(x的取值)____→________→________→________→________→________→____分析上表可知：随着原子序数的递增，元素原子的最外层电子排布______________。2．以元素的原子序数为横坐...
第二节元素周期律（）1．X、Y是元素周期表中ⅦA的两种元素，下列叙述中能说明X元素的非金属性比Y元素的强的是A．X原子的电子层数比Y原子的电子层数多B．X的氢化物的沸点比Y的氢化物的沸点低C．X的气态氢化物比Y的气态氢化物稳定D．Y单质能将X从NaX的溶液中置换出来（）2．下列关于原子结构与元素周期律表述正确的是①原子序数为15的元素最高化合价为+3②第ⅦA族元素是同周期中非金属性最强的元素③第二周期ⅣA族元素的原子核电...
第3节化学键1．(2017太原高一检测)下列各物质中，化学键类型完全相同的是(B)A．Na2O2和Na2OB．MgCl2和Na2SC．CaO和CO2D．HCl和NaOH解析：Na2O2含有非极性共价键和离子键，Na2O只含离子键，A错误；MgCl2和Na2S都只含离子键，B正确；CaO只含离子键，CO2含有极性共价键，C错误；HCl只有极性共价键，NaOH含离子键和极性共价键，D错误。2．(2015江苏高考改编)下列有关氯元素及其化合物的表示正确的是(C)A．质子数为17、中子数为20的...
第1节元素周期表第1课时一、元素周期表与原子结构的关系1.主族元素在周期表中的位置取决于该元素原子的()A.相对原子质量和核外电子数B.电子层数和最外层电子数C.相对原子质量和最外层电子数D.电子层数和次外层电子数解析:主族元素最外层电子数决定了其在元素周期表中的主族序数,电子层数决定了周期序数。答案:B2.在短周期元素中,原子最外电子层只有1个或2个电子的元素是()A.金属元素B.稀有气体元素C.非金属元素D.无法确定为哪一...
第三节化学键学习目标和要求初中化学中介绍了离子的概念，同学们知道Na+和Cl—由于静电作用结合成化合物NaCl，又知道物质是由原子、分子和离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的化学键内容，目的是使同学们进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。本节课的学习，应低起点，小台阶，注意老师突出重点，突破难点的多媒体教学...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1.在①MgO、CuO、CaO、SO2;②C、Fe、S、P;③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三组物质中,每组各有一种物质在分类上与组内其他物质不同,这三种物质分别是()A.CuO、Fe、ZnCl2B.SO2、S、NaNO3C.CaO、C、BaCO3D.SO2、Fe、HNO32．下列分类或归类正确的是()①液氯、氨水、干冰、碘化银均为纯净物②CaCl2、NaOH、HCl、IBr均为化合物③明矾、水银、烧碱、硫酸均为强电解质④C60、C70、金刚...
第一章第二节第3课时元素周期表和元素周期律的应用一、选择题1．运用元素周期律分析下面的判断，其中错误的是()A．铍(Be)的氧化物的水化物可能具有两性B．砹(At)为白色固体，HAt不稳定，AgAt感光性很强C．硫酸锶(SrSO4)是难溶于水的白色固体D．硒化氢(H2Se)无色、有毒，比H2S更不稳定2.如图为周期表中短周期的一部分。已知a原子的最外层上的电子数目是次外层电子数目的一半，下列说法中不正确的是()A．元素a的最高价氧化物的水...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二学习目标1.了解可以依据不同的标准对物质进行分类，能从物质的组成和性质的角度对物质进行分类。2.知道元素可以以游离态和化合态两种形式存在，建立元素与物质家族的关系。3.理解酸性氧化物、碱性氧化物的概念，掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。[学习过程1.研究课本31页交流.研讨，分析Mg、Cu、Na、MgO、NaCl、CuSO4、CaCO3、Cl2、H2、O2、H2SO4等物质的组成元素有哪...
第二节元素周期律学案（第四课时）【自学目标】1．知道元素周期表和元素周期律对化学及其它相关学科的指导作用2．了解周期表中金属元素、非金属元素分区。3．了解元素的位置、结构、性质之间的关系【知识建构】三、元素周期表和元素周期律的应用元素周期律和元素周期表的诞生是19世纪化学科学的重大成就之一，具有重要的哲学意义、自然科学意义和实际应用价值，请你根据教材所给资料和你在网上查阅结果，分别举例说明。1、学习...
