第三节化学键（第一课时）应用时间：25分钟实用时间：分钟一、选择题()1．下列不是离子化合物的是A、H2OB、CaBr2C、KOHD、NaNO3()2．X与Y两元素的单质能反应生成X2Y型离子化合物，若Y为ⅥA族，则X的族序数为A、ⅠAB、ⅡAC、ⅢAD、ⅣA()3．与Ne的核外电子排布相同的离子跟与Ar的核外电子排布相同的离子所形成的化合物是A、Na2SB、CCl4C、KClD、MgF2()4．下列离子化合物中阴、阳离子间距离最大的是A、LiClB、NaClC、KClD、KBr()5...
细胞膜——系统的边界课题细胞膜——系统的边界课时1课型新授课教学重点细胞膜的结构和功能细胞膜对于整个生命系统的重要意义依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点细胞膜的结构和功能细胞膜对于整个生命系统的重要意义依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.通过信息分析，说出细胞膜的成分2.通过数据比较，认同膜的功能越复杂，蛋白质种类越多3.简述细胞膜的功能理由：从学生...
种间关系1．无论是泰山上的自然林带还是西北的自然荒原，其中的植物都是形态各异、参差不齐，具有明显的垂直分布的特点，这些现象的形成可以用下列哪项进行合理的解释()①种内斗争②竞争③寄生④互利共生⑤种内互助A．①②B．②④C．①⑤④D．①②③④⑤2．由于环境的变迁导致两个具有相同资源利用方式的不同物种的种群占有同一生态环境，此时最有可能发生的是（）A.相互依存、互利共生B．相互争夺生存资源和生存空间C．种群数...
核素1、质量数忽略的质量，将核内所有质子和中子的相加，所得的数值叫做质量数质量数（A）=+2、原子组成的表示方法练习（1）粒子符号质子数（Z）中子数（N）质量数（N）X表示为①O18②Al27③Ar22④Cl17Cl⑤H1H（2）判断：任何微粒都有：质子（）、电子（）、中子（）（3）1mol下列物质的质量分别为：H2O：D2O：T2O：3、核素和同位素符号名称质子数中子数核外电子数质量数关系核素：把具有的一种原子叫做核素同位素：注意：（1）...
第一节元素周期表（）1．在元素周期表中，同周期元素具有相同的A.核电荷数B.电子层数C.核外电子数D.最外层电子数（）2．原子序数为117的元素，对它的正确叙述的组合是：①位于第七周期；②是非金属元素；③最外层为7个电子；④无放射性；⑤属ⅦA族A.①③⑤B.①②④C.②③⑤D.①②③（）3．元素周期表中前七周期的元素种数如下：周期一二三四五六七八元素28818183232请分析周期数与元素种数的关系，然后预言第八周期最多可能含有...
考点10酶的结构和性质【考点定位】本考点考查酶的结构和性质，酶是生物催化剂，是蛋白质，具有蛋白质的性质，易变性，失去催化效率，重点是明确酶的催化特性。【精确解读】1．酶是生物催化剂，是蛋白质，其催化作用的特点：（1）条件温和，不需加热．在接近体温和接近中性的条件下，酶就可以起作用．在30℃～50C之间酶的活性最强，超过适宜的温度时，酶将失去活性．（2）具有高度的专一性．如蛋白酶只能催化蛋白质的水解反应；...
2.2细胞膜和细胞壁一、选择题（共12小题）1．研究发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是()A．由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内B．由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内C．由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜基本相同D．由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对解析：选A。因为内部是油滴，故磷脂分子亲脂的尾部朝内，外部是水，亲水的头部朝外，这样形成的是单层...
第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心考纲要求：细胞核的结构和功能Ⅱ学习目标：阐明细胞核的结构和功能。尝试建立细胞核的模型。学习重点：细胞核的结构和功能。学习难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。一、课前预习：预习问题：细胞核有哪些结构？细胞核又怎样的功能？二、课内探究：探究问题1：分析教材P52-P53也资料分析，分别得出什么结论？探究问题2：染色质与染色体的区别？三、当堂检测1．染色质...
第3节化学键基础巩固一、选择题1．(2017厦门高一检测)下列关于化学键的叙述，正确的是(A)A．离子化合物中一定含有离子键B．单质分子中均不存在化学键C．含活泼金属元素的化合物一定不是共价化合物D．含有共价键的化合物一定是共价化合物2．(2017福州高一检测)下列电子式正确的是(B)A．H＋[Cl]－B．Na＋[OH]－C．OCO3．(2017兰州高一检测)下列物质中，只含有离子键的是(C)A．H2OB．CO2C．MgCl2D．KOH4．(2017泰州高一检测)下列物...
第一节元素周期表（第三课时）应用时间：20分钟实用时间：分钟一．选择题（）1．钛（Ti）金属常被称为未来钢铁。钛元素的同位素46Ti22、Ti4722、Ti4822、Ti4922、Ti5022中，中子数不可能为A、28B、30C、26D、24（）2．下列说法正确的是A、原子核都是由质子和中子构成的B、不同元素原子的质量数一定不等C、质子数决定元素种类，质子数和中子数决定原子种类D、质子数相同的粒子，其核外电子数一定相同，但化学性质不一定相同（）3...
第3节细胞核——系统的控制中心细胞核的分布与结构[自读教材夯基础]1．细胞核的分布[判断](1)真核细胞都有细胞核。()(2)哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。()(3)有的真核细胞含有多个细胞核。()×√√2．细胞核的结构1．核孔是物质进出核的通道，是否各种物质都能自由出入？提示：不能，核孔也具有选择透过性。2．代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系。提示：...
第一节元素周期表第二课时元素的性质与原子结构学习目标1、掌握碱金属、卤族元素在元素周期表中的位置、原子结构及单质的物理性质。2、掌握碱金属单质、卤素单质的化学性质的相似性和递变性。3、会比较元素的金属性与非金属性的强弱。新知预习知识点一：碱金属元素第ⅠA族元素都是碱金属元素吗？。元素名称元素符号原子结构示意图最外层电子数电子层数原子半径递变规律碱金属元素原子结构的相似性：。碱金属元素原子结构的递变...
3.1细胞膜——系统的边界学习目标1.体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程。2.细胞膜的成分和功能。学习疑问学习建议一、细胞膜的成分：细胞膜的成分在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。二、实验：体验制备细胞膜的方法1、原理：细胞吸水。2、选材：的红细胞中没有细胞核和众多的，所以选择这样的红细胞做实验材料。3、方法:细胞内的物质有一定的，如果把细胞放在清水中，水会，把细胞涨...
细胞器-系统内的分工合作课题细胞器-系统内的分工合作课时3课型新授课教学重点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出生物膜系统叙述分泌蛋白质的合成过程分类细胞器二、能力目标总结分泌蛋白质的合成过程涉及到的细胞结构理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅...
第三节化学键（）1．下列物质中属于离子化合物的是A．苛性钠B．碘化氢C．硫酸D．醋酸（）2．下列说法正确的是A．离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力B．所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键C．在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键D．含有离子键的化合物一定是离子化合物（）3．下列关于离子键的说法中正确的是A．阳离子一定是金属离子，阴离子一定只含有非金属元素B．只有金属和非金属化合时才能形...
专题二生物体的结构层次课标细解读考点全突破一、细胞的结构和功能1.在细胞结构中，起保护和支持作用的是细胞壁，控制物质进出细胞细胞膜，能流动，加快物质交换细胞质，内含遗传物质，可以控制细胞生命活动的是细胞核，植物体进行光合作用的场所是叶绿体，动、植物进行呼吸作用的场所是线粒体，能够储存糖分、色素等多种物质的是液泡。2.动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有细胞壁、叶绿体，并且细胞质里面没有液泡。3．细胞...
第二十六讲生态系统的结构1.(2018届宿迁模拟)处于能量金字塔塔基的生物是()A.第一营养级、生产者B.第二营养级、次级消费者C.第三营养级、三级消费者D.第四营养级、四级消费者2.(2018届镇江学测模拟)如图表示某生态系统中部分食物网简图。下列有关叙述中错误的是()A.图中所有生物构成一个生物群落B.该食物网共有4条食物链C.蛇处于第四和第五营养级D.青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争3.(2018届徐州模拟)下图表示物种间的关系，甲、乙...
第二节“细胞膜和细胞壁”一、教学理念本节课在建构主义理论下进行了教学设计。建构主义理论强调学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的；学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义。外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的；学习意义的获得，是每个学习者以自己原有...
细胞器—系统内的分工合作【学习目标】1.几种生物膜在结构和功能上的联系。2.细胞的生物膜系统的重要作用。【学习重点】1.各种生物膜在结构和功能上的联系。2.细胞的生物膜系统的重要作用。【学习难点】1.如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。2.各种生物膜在结构和功能上的联系。预习案【自主复习】1.健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。2.在细胞...
第三节物质的跨膜运输第1课时被动运输目标导航1.结合教材P52～53，简述被动运输的方式和特点。2.结合教材P53～54课题研究，分析植物细胞的吸水和失水。一、被动运输(阅读P52～53)扩散：物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程。扩散现象以下有两种方式：1.自由扩散(1)实例：一些相对分子质量较小或脂溶性较强的物质，如O2、乙醇、甘油等。(2)概念：不需要载体蛋白参与的简单扩散称为自由扩散。如上图中的方式1。2.协助扩散11(1...
