第二章细胞的结构——细胞质、生物膜系统考点1：主要细胞器的结构和功能任务1：完成创新P20中的“知识点一”任务2：请从以下方面对细胞器进行归类分析：（1）与主动运输有关的细胞器（2）与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器)，与能量转换有关的细胞结构还有？（3）参与细胞分裂的细胞器（4）含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞器核酸碱基互补配对的过程线粒体叶绿体核糖体细胞核（5）线粒体与叶绿体在结构和功能上有哪...
分泌蛋白的合成与运输1．动物合成的蛋白质可分为分泌性蛋白质和内用性蛋白质，与分泌性蛋白质的合成、分泌密切有关的有直接或间接关系的细胞器和细胞结构有（）A．核糖体、中心体、内质网B．核糖体、线粒体、高尔基体、细胞膜C．核糖体、线粒体、质体、高尔基体D．细胞核、核糖体、内质网、线粒体、高尔基体、细胞膜2．用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰岛细胞，最后检测出细胞分泌物中有放射性胰岛素，如果检测细胞的膜结...
群落的空间结构1．下列生物群体属于生物群落的是()A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个湖泊中的各种鱼类C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物2．在某栎林中，植物和动物的分布如下表：上层中层下层植物乔木灌木草本动物林鸽长尾山雀鹪鹩、昆虫(1)上表体现了生物群落的________________，它反映了动物、植物都具有__...
第三章细胞的基本结构3.2细胞器——系统内的分工合作【教学目标】知识与技能：1.举例说出几种细胞器的结构和功能过程和方法：1.通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，并发展学生的综合能力2.利用插图、课件，培养学生的识图能力，提高分析、归纳的学习方法情感态度和价值观：1.通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习，进一步明确结构与功能相...
细胞器-系统内的分工合作课题细胞器-系统内的分工合作课时3课型新授课教学重点生物膜系统概念及作用依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点生物膜系统概念及作用依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出生物膜系统概念归纳生物膜系统的作用二、能力目标应用细胞器的作用和功能解题理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
第三节化学键（第二、三课时）【知识准备】常见电子式的书写【自学目标】1．知道共价键、共价化合物的概念，了解非极性键与极性键2．学会用电子式表示共价化合物及单质分子的的形成3．知道化学键的概念，能从化学键变化的角度解释化学反应的实质【思考交流】Cl2可以通过离子键形成吗？为什么？【知识建构】二、共价键1、共价键概念：共价化合物：2、用电子式表示共价分子的形成过程【课堂练习】Cl2HClH2ONH3CO2结构式：化学上常...
4.3群落的结构1.下面的实例中，能构成群落的是（）A.亚马逊河谷的热带雨林B.无菌培养基污染后长出的共生菌落C.大兴安岭的红松林D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落2.下列3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙3图表示的关系依次是（）A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生3.一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（）A.共生关系B.寄生关...
3.2细胞器——系统内的分工合作题目3.2细胞器——系统内的分工合作共2课时学习目标1.说明线粒体和叶绿体的结构和功能，学会制作临时装片并用高倍镜观察。2.认同细胞器之间的分工合作，以分泌蛋白分泌为例说明生物膜系统内在联系。学习疑问学习建议一、细胞器的分布、形态、结构与功能1、研究细胞内各种细胞器组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。差速离心法2、线粒体分布：普遍存在于动植物细胞中,代谢旺...
第三节化学键（）1．已知乙醇分子内含有C—C键，则固体乙醇分子中不存在的作用力是A．离子键B．极性键C．非极性键D．范德华力（）2．下列分子结构中，各原子的最外层电子不都满足8电子稳定结构的是A．CS2B．NaClC．CCl4D．BeCl2（）3．下列说法中正确的是A．HCl溶于水只需克服分子间作用力B．干冰升华时分子内共价键会断裂C．共价化合物中一定不含离子键D．含有共价键的物质一定是共价化合物（）4．下列叙述中，不正确的是①熔...
第三节化学键第三课时分子间作用力和氢键学习目标1、了解化学键和分子间作用力、氢键的区别和联系；2、了解物质的物理性质和分子间作用力、氢键的关系；3、会判断某些物质熔沸点高低并了解影响物质熔沸点的因素。新知预习知识点一：分子间作用力1、概念：分子之间存在着一种把分子叫做分子间作用力，又称。2、强弱：分子间作用力比化学键，它主要影响物质的、等物理性质，而化学键属于间较强的作用力，主要影响物质的性质。也影...
实验——探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”1．生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。某研究者在某山区研究，绘出海拔高度与物种数目的关系图(如图)，并发现其生产力随着海拔高度增加而递减。由此判断下列叙述正确的是()A．海拔1000m处物种丰富度低而生产力高B．生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区C．高海拔地区的生产力比低...
第三十二讲有机化合物的组成与结构1.(2017届南通市学测第一次模拟)研究有机化合物的组成、结构、分类有利于全面认识其性质。(1)下列有机化合物属于芳香烃的是(填字母，下同)。(2)下列有机化合物不能与NaOH溶液反应的是。a.乙醇b.苯酚c.甘氨酸(3)下列有机化合物既能发生酯化反应又能发生银镜反应的是。a.HCOOCH2CH3b.CH3CH2Brc.2.(2017届苏州市学测模拟)根据分子中所含官能团可预测有机化合物的性质。(1)下列化合物中，能发生水...
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.对细胞膜的化学组成捕述最准确的一组是()A.脂质、蛋白质、无机盐B.磷脂、蛋白质、糖脂C.脂质、蛋白质、糖类D.磷脂、糖蛋白、糖脂2.选取人体的___________作为获取细胞膜纯净物的来源。（）A.成熟红细胞B.神经细胞C.白细胞D.口腔上皮细胞3.下列不属于细胞间信息交流的方式是（）A.相邻细胞膜间的接触B.植物细胞间的胞间连丝C.外界物...
第2课神经调节的结构基础和基本方式2知课标要求明素养目标1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射),其结构基础是反射弧。2.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。1.生命观念:通过分析反射活动与反射弧结构的关系,建立结构与功能相统一的观点。2.科学思维:通过比较交感神经和副交感神经,形成归纳与比较的思维方式。3.科学探究:通过探究反射活动完整性,培养设计实验方案的能力。4自主回顾内化...
“细胞膜和细胞壁”摘要在浙科版生物“细胞膜与细胞壁”一节教学中，通过实验引入新课；补充科学史资料，让学生逐步认识质膜的结构；通过参与质膜结构模型的学习过程，渗透生物体结构与功能相统一的生物学观点，树立辩证唯物主义观点。关键词浙科版生物细胞膜教学设计1教材分析及设计思路浙科生物第二章“细胞的结构”第二节“细胞膜和细胞壁”是学习各种细胞器的结构和功能、物质出入细胞的方式、渗透作用、物质代谢以及免疫等...
第2课时细胞质和细胞器目标导航1.结合教材P40～43，说出各种细胞器的结构和功能。2.结合教材P43边做边学，学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。一、细胞质和细胞器(阅读P40～44)1.细胞质(1)分布：是指在细胞膜以内，细胞核以外的部分。(2)组成：主要包括细胞质基质和细胞器。(3)细胞质基质①成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等，以及细胞骨架。②作用：是生命活动的重要场所，为生命活动提供一定的环...
第三节化学键第二课时共价键学习目标1、理解共价键和共价化合物的概念，掌握共价键的形成过程和形成条件。2、会书写常见共价分子的电子式、结构式，能熟练地用电子式表示共价分子的形成过程。3、会判断极性键和非极性键4、了解化学键的分类5、能从化学键的角度理解化学反应的本质。新知预习知识点一：共价键1、概念：原子间。2、成键三要素：成键微粒：，成键本质：，成键元素：。3、分类：⑴极性键：元素的原子间形成的共价键...
第一节元素周期表（第三课时）【知识准备】元素、原子的相关知识【自学目标】1.了解核素、同位素的概念2.知道C、H、O等常见的同位素及其应用【知识建构】三、核素：1、原子的结构原子是由居于原子中心的带正电的和核外带负电的构成的。原子核由和构成。在化学上，我们为了方便地表示某一原子。在元素符号的左下角表出其质子数，左上角标出质量数AZX如：11H126C147N168O2311Na3115P21H31H两个关系:原子序数===质量数（A）=（Z）+...
第2课时元素的性质与原子结构一、碱金属元素1.下列说法错误的是()A.碱金属元素最外层电子数都是1,化学性质均很活泼B.碱金属元素从上到下随电子层数的增多,金属性依次增强C.碱金属元素的单质的密度均小于1gcm-3D.碱金属元素的单质从上到下熔、沸点逐渐降低解析:碱金属元素单质中,Rb、Cs的密度均大于1gcm-3,所以C错误。答案:C2.关于钾的结构和性质的判断错误的是()①与水反应比钠剧烈②它的原子半径比钠小③它的氧化物暴露于空气...
第一章第一节第2课时元素的性质与原子结构一.选择1．关于碱金属单质的性质叙述错误的是（）A都能够在空气中燃烧B都能够与水剧烈反应C都是柔软的银白色金属D都可以保存在煤油中2．钾和钠的性质相似，下列说法中能最好地解释这个事实的是（）A．都是金属元素B．原子半径相差不大C．最外层电子数相同D．最高化合价相同3.某主族元素的原子最外层是第5层，其上有1个电子，下列描述中正确的是（）A其单质常温下跟水反应不如钠剧烈B其...
