普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修2乙醇1知能贮备初中知道了乙醇的组成、物理性质、燃烧反应和用途；具备了一定的实验探究能力。认知方式对物质性质的认识主要停留在宏观表象阶段；在烯烃的学习中开始从微观结构认识物质。学习方式主要是被动接受式的学习方式；新课程倡导探究式的学习方式。2认识羟基官能团。了解乙醇的取代反应、催化氧化两个主要化学性质,能正确书写这两个反应的化学方程式。经历对乙醇性质的实...
影响化学反应速率的因素123影响化学反应速率的因素主要有哪些呢？[过渡提问]请你能用类似的方式思考一下：4下面请同学们带着这样一个问题观看下面这段视频------工业上合成氨（条件的选择）5第一节化学反应速率1、内因：反应物的结构（或性质）二、影响化学反应速率的因素6你能列举几个例子,说明反应物的结构（或性质）是影响化学反应速率的重要因素吗？[发散提问]7能说明反应物的结构（或性质）影响化学反应速率的具体事例：1...
习题评讲第3节细胞核——系统的控制中心11.能通过分析资料，总结细胞核的功能2.掌握细胞核的结构及细胞核结构和功能的关系3.理解细胞核是细胞生命系统的控制中心2例1汉麦林的实验如图333所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，此中间的茎(b)置于海水中可再生成一个杯(c)，但将此杯切掉后，不能再生成第二个杯(d)。这个实验可以说明()D3①决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核②决定杯...
第三章细胞的基本结构我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！——引自翟中和院士等主编的《细胞生物学》1科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。这说明了什么？2细胞膜-系统的边界1.知道制备细胞膜的实验原理、方法。2.掌握细胞膜的成分和功能。33分钟阅读教材P40-41，思考：1.制备细胞膜实验选择什么材料？实验原理呢？请描述实验过...
4．2.3直线与圆的方程的应用14.2.3│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解掌握直线与圆的方程在实际生活中的应用．(2)会用“数形结合”的数学思想解决问题．【过程与方法】用坐标法解决几何问题的步骤：第一步：建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将平面几何问题转化为代数问题；第二步：通过代数运算,解决代数问题；第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论．【情感、态度与价值观】让学生通过观...
1.1空间几何体的结构11.1.1柱、锥、台、球的结构特征1.1.2简单组合体的结构特征21.1.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)通过实物操作,增强学生的直观感知．(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类．(3)会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台及球的结构特征．(4)会表示有关几何体以及柱、锥、台体的分类．【过程与方法】(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征．(2)让学生观...
1．2空间几何体的三视图和直观图11．2.1中心投影与平行投影1．2.2空间几何体的三视图1．2.3空间几何体的直观图21.2.3│三维目标三维目标【知识与技能】(1)了解中心投影与平行投影的原理．(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图．(3)会用斜二测画法画出平面图形与空间几何体的直观图．【过程与方法】主要通过学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图与直观图的作用,培养学生的应用意识与空间...
1.1空间几何体的结构123生活中的立体图形1简单空间几何体的分类：简单的几何体柱体锥体台体圆柱棱柱圆锥棱锥235467球体圆台棱台多面体:把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.旋转体:把由一个平面图形绕它所在平面内的一条直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的轴.(1)(2)(3)(5)一类(4)(6)(7)一类41.1.1柱、锥、台和球的结构特征5观察下面的图片,这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们...
本章总结提升1本章总结提升│单元回眸单元回眸【知识网络】2本章总结提升│单元回眸【知识辨析】判断下列说法是否正确．(请在括号中填写“√”或“×”)1．x2＋y2－2x＋10y＋27＝0表示圆心为(1，－5)的圆．()2．圆x2＋y2＋2ax－ay－10a－25＝0(a∈R)恒过两定点．()3．由点(x0，y0)向圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0所引切线的长为l＝x20＋y20＋Dx0＋Ey0＋F.()4．将两圆的方程作差即得其公共弦所在直线的方程．()5．圆O1：x2＋y2－2x＝0...
4.3.1空间直角坐标系4.3.2空间两点间的距离公式14.3.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)深刻感受空间直角坐标系的建立背景．(2)理解掌握空间中点的坐标表示．(3)掌握空间两点间的距离公式．【过程与方法】(1)建立空间直角坐标系的方法与空间点的坐标表示．24.3.2│三维目标【情感、态度与价值观】(1)通过数轴与数、平面直角坐标系与一对有序实数,引申出建立空间直角坐标系的必要性,培养学生类比和数形结合的思想．(2)通过空...
3．2.1直线的点斜式方程13.2.1│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围．(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程．(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系．【过程与方法】在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程,学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别．23.2.1│三维目标【情感、...
克隆羊多莉生下多莉的母羊1细胞核——系统的控制中心1.能通过分析资料，总结细胞核的功能2.掌握细胞核的结构及细胞核结构和功能的关系3.理解细胞核是细胞生命系统的控制中心2阅读教材P52--53，重点资料分析，思考：1、是不是所有的细胞都有细胞核？2、是不是所有的真核细胞都有细胞核？3、完成资料分析中的讨论题1、2、3、4、53分钟3根据前面的资料分析，你能不能尝试猜想一下，多莉羊是怎样产生的，能不能用自己的语言描述一下...
《硫和氮的氧化物》1“二氧化硫的性质和作用”说课方案•教材分析•教学方法•学习方法•教学程序2一、教材分析1.内容出处：本节内容选自高级中学课本（苏教版．化学必修1）专题四《硫、氮和可持续发展》的第一单元“含硫化合物的性质和应用”.包括二氧化硫的性质和作用；硫酸的制备和性质；硫和含硫化合物的相互转化。本节课时内容为二氧化硫的性质和作用,安排为一课时。教学内容包括二氧化硫的性质和二氧化硫的污染两部分。32...
酸雨对环境的危害160年巨变204/22/2024第一单元：含硫化合物的性质和应用奋飞中学二氧化硫的性质和作用专题四：硫、氮和可持续发展04/22/202431．空气中的二氧化硫主要有哪些来源?化石燃料（煤,石油等）的燃烧。生产硫酸的工厂排放的废气。（主要来源）含硫矿物的冶炼2、二氧化硫的性质如何？04/22/20244一、二氧化硫的物理性质无色有刺激性气味有毒气体,易液化(沸点-10℃),密度比空气大易溶于水（1：40）51.SO2属于哪类物质？...
2.1.1平面12.1.1│三维目标三维目标【知识与技能】(1)能够从日常生活实例中抽象出数学中所说的“平面”．(2)理解平面的无限延展性．(3)理解公理1、2、3.【过程与方法】(1)正确地用图形和符号表示点、直线、平面以及它们之间的关系．(2)初步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化．(3)初步应用公理1、2、3解决简单的共点、共线、共面问题．2【情感、态度与价值观】(1)提高空间想像能力．(2)通过图形、符号、语言的...
2.3.1直线与平面垂直的判定12.3.1│三维目标三维目标【知识与技能】(1)直线和平面垂直的定义及判定定理．(2)直线和平面所成的角的求法．(3)培养学生的几何直观能力,使他们在直观感知、操作确认的基础上学会归纳、概括结论．【过程与方法】(1)通过教学活动,使学生了解、感受直线和平面垂直的定义的形成过程．(2)探究判定直线与平面垂直的方法．22.3.1│三维目标(3)掌握直线与平面垂直的判定定理的应用,培养学生分析问题、解决问...
钠及其与水的反应1钠的物理性质：银白色固体密度比水小,比煤油大质软,可用小刀切割2金属活动性由强减弱KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu回顾：金属活动性顺序钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金3失去钠原子最外层只有一个电子,在化学变化中易失去最外层电子,形成钠离子。金属钠性质活泼,在氧化还原反应中做还原剂。钠的原子结构与性质的关系4钠放置在空气中会发生怎样的变化呢？表面变暗（生成Na2O）变成白色固体（生成NaOH)...
专题4烃的衍生物第二单元醇酚第一课时乙醇的性质1醇、酚在结构上有什么不同？醇——烃分子中饱和碳原子上的氢原子被羟基取代形成的化合物酚——分子中羟基与苯环碳原子直接相连的有机化合物书P66【观察与思考】2练习：判断下列物质的类别OHCH3CH3CHCH3OHOH34颜色：气味：状态：挥发性：密度：溶解性：无色透明特殊香味液体比水小易挥发跟水以任意比互溶能够溶解多种无机物和有机物乙醇的物理性质5C—C—O—HHHHHH结构式：CH3CH2...
3．1.2两条直线平行与垂直的判定13.1.2│三维目标三维目标【知识与技能】理解并掌握两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直．【过程与方法】通过探究两直线平行或垂直的条件,培养学生运用正确知识解决新问题的能力,以及数形结合能力．【情感、态度与价值观】通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,合作交流的学习方式,激发学生的学习兴趣．23.1.2│重点难点【重点】两条直线平行和...
