《神经系统的结构和功能》1课标要求具体内容标准活动建议概述人体神经调节的结构基础和调节过程说明神经冲动的产生和传导搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料概述人脑的高级功能2“神经系统的结构和功能”是高中浙科版生物必修三中第二章《动物生命活动的调节》第二节的内容。本节内容主要介绍神经元的结构、基本特性及神经冲动产生的原因、神经冲动在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递、神经活动的基本形式---反射、人脑...
2.2直线、平面平行的判定及其性质12.2.1直线与平面平行的判定2.2.2平面与平面平行的判定22.2.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解并掌握直线与平面平行的判定定理．(2)通过图形探究平面与平面平行的判定定理．(3)进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力．【过程与方法】学生通过观察图形,借助已有知识,掌握直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理．【情感、态度与价值观】(1)让学生在发现中学习,增强学习的积极...
12一、课程标准内容运用资料,分析现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势二、基本要求1、知道城市的空间形态.2、说出城市景观特色的差异及原因.3、解释城镇分布的主要特点.三、发展要求运用城市空间布局图,分析城市布局形态特点和景观特色.3城市空间结构城市各效用区的分布组合及有机联系城市空间形态城市总体布局形式和分布密度的综合反映（微观）（宏观）城市空间结构的外部形态4城市空间形态包括平面形态和立体形态...
3．3.3点到直线的距离3．3.4两条平行直线间的距离13.3.4│三维目标三维目标【知识与技能】理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式．【过程和方法】会用点到直线的距离公式求解两平行线间的距离．【情感、态度与价值观】认识事物之间在一定条件下的转化,用联系的观点看问题．23.3.4│重点难点重点难点•【重点】•点到直线距离公式的推导与应用．•【难点】•点到直线距离公式的理解与应用；对距离公式推导方法...
DNA的结构与复制1遗传的分子基础考试说明(1)DNA分子结构的主要特点(2)基因的概念(3)DNA分子的复制ⅡⅡⅡⅡ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。基因工程的原理及技术PCR技术的基本操作和应用ⅡⅡ2专题内容DNA与基因的结构DNA的复制体内复制体外复制（PCR）建立模型假说—演绎同位素标记示踪法知识与理论思维与方法3考点1：DNA分子的结构4模型的方法是以...
2.3.2平面与平面垂直的判定12.3.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)正确理解和掌握“二面角”“二面角的平面角”及“直二面角”“两个平面互相垂直”的概念．(2)掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用．(3)体会“类比归纳”思想在教学问题解决上的作用．【过程与方法】(1)通过实例让学生直观感知“二面角”概念的形成过程．(2)类比已学知识,归纳“二面角”的度量方法及两个平面垂直的判定定理．22.3.2│三维目标【情感、...
2.3.3直线与平面垂直的性质2.3.4平面与平面垂直的性质12.3.4│三维目标三维目标【知识与技能】(1)掌握直线与平面垂直,平面与平面垂直的性质定理．(2)能运用性质定理解决一些简单问题．(3)了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系．【过程与方法】让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认,获得对性质定理的正确认识．【情感、态度与价值观】通过“直观感知、操作确认,推理证明”,培养学生空间概念、空...
奋飞中学1教材分析教学反思学情分析教学策略板书设计教学过程流程1234562教材分析1.地位及作用本课是高教版《化学》（加工制造类）第五章《化学与材料》第四节“金属腐蚀与防护的内容。金属腐蚀与防护原电池知识的扩展、延续和应用使学生认识到化学在生活中的作用3学情分析认知水平学习习惯有的放矢因材施教知识储备学生已经学习了原电池的知识,熟悉金属的相关内容,理解氧化还原反应的本质。学生对氧化还原反应的分析有了一定的...
人教版《普通高中课程标准实验教科书》选修五有机化学基础1请说出下列基团或物质的名称-OHC2H5OH温故知新苯羟基乙醇-OH苯酚思考：含有羟基的物质一定是醇吗？苯甲醇-CH2OH萘酚有机物分子中羟基与苯环直接相连的为酚,其他的均为醇。2酚的性质和应用学习目标:认识酚类物质,能够识别酚和醇；了解苯酚的主要物理性质及用途；掌握苯酚的结构、主要的化学性质；理解羟基与苯环的相互影响；培养辩证思维能力和合作探究能力。学习重点：...
工业的区位因素奋飞中学1设计理念新课程改革的核心之一是“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。课堂是学生学习的主阵地,学生只有在课堂上“动起来”,有效地参与课堂教学,不断获取语言知识和技能,发展智力、能力和创造力,才能取得理想的学习效果。新教学理念要求把课堂还给学生,且针对不同学生设计不同的自主、合作学习内容,是摆在每一教师面前的最迫切的任务。2教材分析工业生产活动是产业活动中的核心内容之一,工业生产...
4.2.2圆与圆的位置关系14.2.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解圆与圆的位置的种类．(2)利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的圆心距．(3)会用圆心距判断两圆的位置关系．【过程与方法】设两圆的圆心距为l，则判断圆与圆的位置关系的依据有以下几点：(1)当l＞r1＋r2时，圆C1与圆C2相离；(2)当l＝r1＋r2时，圆C1与圆C2外切；(3)当|r1－r2|＜l＜r1＋r2时，圆C1与圆C2相交；24.2.2│三维目标(4)当l＝|r1－r2|时，圆...
砖的颜色为何有青有红？同学们大都见过红砖和青砖,为什么用相同的材料制成的砖的颜色会不相同呢？红色的涂料主要成分是什么呢？第三章金属及其化合物——铁的重要化合物奋飞中学一、铁的氧化物1、铁的氧化物的性质比较名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁化学式俗称色、态化合价水溶性与盐酸反应Fe3O4无黑色粉末+2不溶FeO+2H+=Fe2++H2OFe2O3+6H+=2Fe3++3H2OFeOFe2O3磁性氧化铁铁红黑色晶体红棕色粉末+2、+3+3不溶不溶不研究+2同学们大...
自然地理环境的差异性奋飞中学1•学习目标：•运用地图分析地理环境的地域分异规律。•1．记住自然带的概念、类型和分布。•2．理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度。•3.通过阅读世界陆地自然带的分布图,熟悉主要的陆地自然带及其分布,描述分布规律。2自然是神奇而美丽的,因此我们很多人都喜欢去各地欣赏不同的自然美景。下面让我们来欣赏一组图片图说美景34探究：•读课本83-85页,思考下面的问题：•1.世界上有哪些自然带...
本章总结提升1本章总结提升│单元回眸单元回眸【知识网络】2本章总结提升│单元回眸【知识辨析】判断下列说法是否正确．(请在括号中填写“√”或“×”)1．两条直线确定一个平面．()2．直线a平行于平面α内的一条直线，则a∥α.()3．若一条直线平行于两个平面的交线，则这条直线至少平行于这两个平面中的一个．()4．若直线m和不同平面α，β满足α∥β，m⊂α，则m∥β.()5．如果三条共点直线两两垂直，那么其中一条直线就垂直...
PowerPointTemplate第一课时第三节氧化还原反应1问题展示1.理解氧化还原反应的含义，氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的含义2.理解氧化还原反应的实质和特征并会判断2人类的生产、生活乃至人体生命过程中的新陈代谢等，都离不开氧化还原反应。那么，什么样的反应是氧化还原反应？氧化还原反应的特征及实质又是什么？31、初中学习中是如何定义“氧化反应”和“还原反应”的？请举例说明。并说明这种分类法的标准是什么？1.C+O...
第三章金属及其化合物1•金属活动性顺序表•钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金22Mg+O22MgO点燃+11281Na点燃3Fe+2O2Fe3O431、钠与氧气反应探究步骤观察现象探究结论①用镊子从试剂瓶中取出一块金属钠②用滤纸吸干表面的煤油③放在玻璃片上,用刀切去一端的外皮④观察切口的颜色及颜色的变化。⑤再取一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油⑥将钠放在坩埚里加热（如图所示）,观察现象。注意：（1）用镊子夹取煤...
4.2.1直线与圆的位置关系14.2.1│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解直线与圆的位置的种类．(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离．(3)会用圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系．【过程与方法】设直线l：ax＋by＋c＝0,圆C：x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0,圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点：24.2.1│三维目标(1)当d＞r时,直线l与圆C相离；(2)当d＝r时,直线l...
1.3空间几何体的表面积与体积11.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积1.3.2球的体积和表面积21.3.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)通过对柱、锥、台和球体的研究,了解柱、锥、台、球的表面积和体积的求法．(2)能运用公式求解柱体、锥体、台体和球体的全面积与体积,并且熟悉台体与柱体和锥体之间的转换关系．(3)培养学生空间想象能力和思维能力．【过程与方法】(1)让学生经历几何体的侧面展开过程,感知几何体的形状．(2)让学...
第3节群落的结构同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质群落下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游动物浮游植物植食性鱼研究池塘群落...
121、学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的完全部分是雄蕊和雌蕊的理由。2、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雄花、雌花以及单生花和花序的概念。3、认同花的结构与其功能的适应。4、尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。3花柄花托花萼（萼片）花冠（花瓣）花药花丝柱头花柱子房(有胚珠)雌蕊雄蕊一、花的结构花被4（1）取一朵花，先观察花的外形；（2）用镊子从到依次摘下...
