第三节基因与性状一、教学目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说出基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。4、举例说明基因与性状的关系。二、教学重点和难点重点：1、基因、蛋白质与性状的关系。2、基因突变的概念及特点。3、基因突变的原因。难点：1、基因、蛋白质与性状的关系。2、基因突变和基因重组的意义。三、板书设计：一、基因与性状的关系二、基因突变三、基因重组四、教学过程：导入：1.水中的叶比空气...
第4节生物多样性保护与可持续发展典例剖析【例1】（2004年南京市第二次质检）下列关于生物多样性的叙述正确的是A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的保护就是建立自然保护区剖析：地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成生...
第3节变异【自主探究】一、基因突变的实例、概念及影响1、实例：镰刀形细胞贫血症（1）症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼状变为（），易发生红细胞（），使人患溶血性贫血。（2）成因①图解蛋白质正常异常↑↑氨基酸（）（）mRNAGAAGUACTT____DNA②说明：该症状出现的直接原因是（）该症状出现的根本原因是（）3、基因突变对后代的影响（1）若发生在（）中，将遵循遗传规律传递给后代；（2）若发生在（）中，一般不遗传，但...
第三单元资产阶级政治家单元检测（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（本大题20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．1640年开始的英国资产阶级革命不但使英国走上了发展资本主义的道路，而且也是世界近代史的开端。下列有关英国资产阶级革命中的重大事件发生的先后顺序，正确的是（）①议会组建“新模范军”②国王宣布讨伐议会③克伦威尔建立独裁统治④查理一世被送上断头台A...
第2节伴性遗传一、教学目标1.知识方面：概述伴性遗传的特点。2.情感态度与价值观方面3.能力方面⑴运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。⑵举例说出伴性遗传在实践中的应用。二、教学重点和难点1.教学重点：伴性遗传的特点。2.教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传。三、教学方法：讨论法、演示法四、教学课时：2五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨引导学生阅读思考回答〖提示〗（该问题...
第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地素材圣雄甘地简介：甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。甘地的一生饱经忧患，历尽坎坷。他出生于英国殖民桎梏下的印度，成长在一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行的印度教的家庭。他自幼腼腆、羞怯、循规蹈矩。13岁便依父母之命与一同龄文盲女孩结婚。16岁丧父，第1个孩子出生便夭折。从小学到中学，甘地一直平庸无奇。少年时代虽受...
第4节生物多样性保护与可持续发展【学习目标】1．识记生物多样性的价值2．识记我国生物多样性的概况3．识记多样性保护的措施【重点和难点】重点：1．生物多样性的价值2．生物多样性的保护难点：1．生物多样性的概念及其三个层次2．生物多样性的间接使用价值【知识要点扫描】【知识点串讲与迁移】1．生物多样性的内容生物多样性是地球上所有植物、动物、微生物以及各种生态系统共同构成的。它包括生态系统多样性、物种多样性和遗...
第2节伴性遗传——伴性遗传病位于性染色体上的致病基因引起的疾病称为伴性遗传病（sex－linkedinheritabledisease）。此病分为X伴性遗传病和Y伴性遗传病两大类。（一）X伴性显性遗传病（X－linkeddominantinheritabledisease）本病是由位于X染色体上的显性致病基因所引起的疾病。其特点是：①不管男女，只要存在致病基因就会发病，但因女子有两条X染色体，故女子的发病率约为男子的两倍。因为没有一条正常染色体的掩盖作用，男...
高中历史第三单元第二次世界大战单元测试岳麓版选修3(时间：60分钟，分值：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1下列有关历史事件发生的先后顺序是()①张学良“易帜”②柳条湖事件③“二二六”兵变④日本法西斯体制确立A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．④②③①2下列事件使凡尔赛—华盛顿体系开始受到巨大冲击的是()A．日本对华实行“大陆政策”B．墨索里尼建立法西斯政权C．日本悍然发动九一八事变D．希特勒正式出任德...
第10课美国民主宪政的扩展课标要求：知道1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定,比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同,认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化。教学目标：一、知识与能力熟悉美国早期民主改革的主要内容，掌握美国公民权扩大的表现。分析美国西进运动对美国政治、经济的影响。美国内战爆发的原因及影响，《宅地法》和《解放奴隶宣言》颁布的意义。内战后美国的修宪对美国民主政治扩展的作...
第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地素材圣雄甘地简介：甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。甘地的一生饱经忧患，历尽坎坷。他出生于英国殖民桎梏下的印度，成长在一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行的印度教的家庭。他自幼腼腆、羞怯、循规蹈矩。13岁便依父母之命与一同龄文盲女孩结婚。16岁丧父，第1个孩子出生便夭折。从小学到中学，甘地一直平庸无奇。少年时代虽受...
10.4生物多样性与可持续发展一、教学目标1、知识与技能（1）、知道保护生物多样性的公约（2）、举例说出保护生物多样性的方法与措施（3）、知道生物多样性与可持续发展的关系2、过程与方法（1）、通过对怎样保护生物多样性等有关资料的收集、分析和归纳，提高主动获取信息和处理信息的能力。（2）、小组对上述资料的收集、整理和课堂交流，加强学生间的彼此沟通，提高和培养交流与合作能力、语言表达能力等。3、情感态度与价值...
第二节人口与生物多样性一、教材分析《人口与生物多样性》是高中生命科学第十章第2节的选学内容。本节知识包括人口发展的现状,主要阐述我国人口的现状与前景,以及人类对生态环境需求和影响两部分内容。在我国的人口现状与前景部分，主要介绍了我国人口历年来的增长情况，尤其是近些年来人口的状况，以及我们国家推行计划生育政策来的显著成绩。但又进一步深入地说明未来我们国家人口发展趋势。在后一部分，分析了人口增长和自然...
第2节伴性遗传【考点解读】1．说明什么是伴性遗传。2．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。4．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。5．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。学习重点：伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。学习难点：分析人类红绿色盲症的遗传【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考归纳与总结伴性遗传的概念学...
《上善若水》◆教材分析“”《老子》思想弘深，言近旨远，历来被称为哲理诗。老子辩证法是中国式的智慧，其人生态度也并不像后人理解那样消极。老子主张事物总分成相互对立的两个方面，双方总是相互依存，相比较而显现，并总是向相反的方向转化。其策略是使自己处于柔弱、谦下地位，利用矛盾转化规律，由弱胜强，由不争达到天下莫能与之争。◆教学目标【知识与能力目标】了解老子其人和《老子》其文，理解把握文中的一些词语，...
第2节生物进化理论学习目标1、说明现代生物进化理论的主要内容（A）2、说明现代生物进化理论主要内容（B）3、描述生物进化的历程（A）4、阐明生物进化与生物多样性的关系（B）知识梳理一、达尔文的自然选择学说1、意义：科学地解释的原因以及生物的和，对人们正确地认识生物的进化具有重要意义。2、不足之处：对于的本质以及对可遗传变异如何起作用等问题，不能做出科学的解释。二、现代达尔文主义1、提出者：杜布赞斯基等。2、...
第9课欧亚战争策源地的形成问题导学1929—1933年世界经济危机对主要资本主义国家的影响活动与探究材料一因股票交易破产被迫廉价出售汽车（1）材料一反映了资本主义世界在20世纪二三十年代发生了什么事件？这一事件最早发生在哪个国家？它的标志是什么？材料二新帝国必须用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。——希特勒（2）依据材料二说明希特勒是采用什么手段取得政权的。“剑”和“犁”分别指什么？材料...
第2节伴性遗传1．教学说明教学探索目标上海市二期课改提出的生命科学课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，收集和处理信息的能力以及合作学习、表达交流的能力，并初步掌握生命科学研究的方法和技能，能进行生命科学的探究学习活动，学会自主探究，提高学习品质。”并提出“以学生发展为本”以及“注重生命科学素养的培养”，本课旨在通过对教学内容的重...
高一政治必修二：《政治生活》第三单元测试题测试时间：90分钟测试满分100分第Ⅰ卷（选择题）一．选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题2分，共60分）1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”。人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会B.中国人民政治协商会议C.中国共产党中央委员会D.各级人民代表大会2.在全国人民代表大会上，国务院总理要作《政府工作报告》，并经各位人大...
一、分配制度1．我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。2．全面把握按劳分配与按生产要素分配的辩证关系。比较按劳分配按生产要素分配范围社会主义公有制经济中个人消费品的分配广泛存在于包括公有制经济在内的多种所有制经济中体现关系劳动者是主人，劳动者平等、互助、合作生产要素按贡献参与分配区别地位我国分配制度主体分配制度重要组成部分联系坚持二者相结合，是由我国社会主义初级阶段的国情和现实...
