医院消毒供给中心第３局部：清洗消毒及灭菌效果监测标准1范围WS310的本局部规定了医院消毒供给中心〔centralsterilesupplydepartment,CSSD〕消毒与灭菌效果监测的要求、方法、质量把握过程的记录与可追溯要求。本局部适用于医院和为医院供给消毒灭菌效劳的消毒效劳机构。2标准性引用文件以下文件对于本文件的应用是必不行少的。但凡注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。但凡不注日期的引用文件，其最版本〔包括全部...
视野大学英语3第三版大学英语视听说3答案视野大学英语视听说3听力稿+答案Uint1II.BasicListeningPractice1.ScriptW:Ok.It‘syourturntopaythebill.Ipaidlasttime.M:What?Youhaveaselectivememory.Youtriedtopaylastturn,butyourcreditcardfailed;soIendeduppaying!It‘sdefinitelyyourturn.Q:Whatistrueaccordingtotheconversation?2.ScriptM:I‘mhavingrealtroublereviewingforthisFrenchexam.Ijustcan‘tmemorizeallthevocabu...
第三单元图形的运动〔一〕本单元包括三局部内容：生疏轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底，对于帮助学生建立空间观单元念，培育学生的空间想象力量都有着不行无视的作用。教师应当充分利教材用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中分析去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。一、学问与技能1.使学生学会识别轴对称图形。2...
第1页共5页七年级上册生物第三单元学问点初二生物第三单元学问点初中二年级生物第三单元学问点区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进展光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活...
3一、生字四年级语文〔上〕第三单元学问点总结溢〔洋溢〕允〔允许〕墙〔围墙〕牌〔招牌〕添〔添加〕训〔训斥〕覆〔掩盖〕凝〔分散〕辣〔辣味〕酷〔冷酷〕愉〔开心〕拆〔撤除〕融〔溶化〕剩〔剩下〕伐〔伐木〕煤〔煤矿〕二、读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥掩盖注视冷酷开心撤除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飘舞草翠花开三、读读记记脸颊彼此铁锹树杈惊诧麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温顺...
人教部编版语文五年级上册第三单元课文学问点复习《猎人海力布》学问点一、多音字挑tiāo(选择〕tiǎo〔挑战)吐tǔ(吐痰〕tù〔吐血〕没mò〔漂浮〕méi〔没有)传chuán(传染)zhuàn(传记)二、句子解析1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他赶忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能...
A.校圆边疆绣花浇水B.松弛锻练山峰详略C.大象抑扬赏识性别D.辩认典礼手册造诣4.以下词语书写完全正确的一组是〔〕五下第三单元积存运用及课内阅读专项测试卷总分〔100分〕姓名：—、选择正确的答案填入括号中。(填序号)(21分)1.三国时的()是个猜谜高手。A.诸葛亮B.赵云C.杨修D.周瑜2.有些形声字，是在()的根底上增加形声制造出来的。A.象形字B.多音字C.独体D.会意字3.以下字谜的谜底不正确的一项为哪一项〔〕A.有手怀抱里，有脚...
〔人教版五年级数学下册第三单元)《体积和体积单位》教学设计教学目标：1、让学生知道体积的含义，进一步建立空间观念；2、使学生生疏常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米，建立单位体积大小的概念；3、知道计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米，1立方分米，1立方厘米的体积观念。教学难点：帮助学生建立1m3，1dm3，1cm3的表象，能正确应用体积单位估算常...
教科版科学四年级上册第三单元学问点1、音叉是一种〔发声〕仪器，用来〔调试乐器〕和〔测试音高〕。音叉上有〔字母〕和〔数字〕，字母代表的是〔音调〕，数字代表的是〔音叉每秒钟振动的次数〕。2、一个物体在〔力〕的作用下，不断〔重复地〕做〔来回运动〕，这种运动称为〔振动〕。3、声音是由物体〔振动〕而产生的。4、声音的〔强弱〕可以用〔音量〕来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。5、声音的〔...
7.《玻璃》教学设计【教学目标】科学概念：知道一般玻璃有透亮、易碎的特点。过程与方法：能够设计试验争论不同玻璃的透亮程度。情感、态度、价值观：了解玻璃在生活中的应用，乐于用科学技术转变生活。一．谜语导入二．探究知〔一〕争论玻璃的特点【教学重难点】通过观看等活动生疏玻璃及其特点，知道玻璃等透亮材料的用途。【教学预备】大小、厚度一样的平板玻璃和磨砂玻璃【教学过程】在上课之前，我们先来猜个谜语放松一下...
所有进入医疗机构的人员均应当佩戴合格的医用口罩，可佩戴有呼气阀的口罩。(正确答案)患者接受诊疗时非必要不摘除口罩。在不影响正常诊疗工作前提下，应保持至少1米的社交距离。在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，手部接触呼吸道分泌物后即刻实施手卫生。当合理调配人力资源和安排班次，优先保障隔离病区和发热门诊等重点部门的诊疗需求。医务人员应经常更换，缩短可能暴露的时间，避免医务人员过度疲劳。(正确答案)提供营...
昆明市第三中学2022-2023学年高三第二次模拟物理试题试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、...
试卷第1页，总3页人教版生物七年级上册第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物同步练习题学校:姓名：班级：考号：一、单项选择题1.“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们宠爱的佳肴，你知道海带和紫菜与以下哪种植物同属一类吗？〔〕A．水绵B．蕨C．白菜D．葫芦藓2．一些大树的树干基部生长了很多绿色绒毯状的东西，这种“绿色绒毯”最有可能是()A.大树自身的绒状绿叶C．苔藓植物B.藻类植物D．真菌3.以下植物中只有茎、叶的分...
...版六年级语文下册第三单元《那个星期天》教学设计一等奖1000字教学目标：1.学生能熟练朗读本文，并能理解故事的内容；2.学生能听懂老师简单的问题并回答；3.学生能够正确运用所学的生字、词语进行书写和复述。教学内容：本单元是一个有趣的故事，讲述了一个小男孩一个星期天的经历。教学内容涉及生字、词组、语段的辨认、理解。需要培养学生的阅读、听说、写作能力。教学重点：1.生字“突然、乖乖、跌倒、翻跟头”等；2.重点...
第一课时第三课第一框世界因生命而——初中政治第一册教案第一课时第三课第一框世界因生命而精彩一、教材分析教学重点：熟悉每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处。二、学生分析现在的许多学生，都是单身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对四周生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特殊是身边的花...
中石油修井工程2023年第三阶段作业及答案修井作业3单项选择题〔共15题〕1.〔2.5分〕一口注水井要对应两口以上的油井注水，由于沉积相的影响，各油井受效状况差异很大的状况被称为？c、层内冲突2.〔2.5分〕以下哪种状况的发生可以推断套管已经损坏？d、洗井过程中会损失大量洗井液3.〔2.5分〕在固井质量差及长期注采压差作用下，套管局部某处产生缩径，而某处产生扩径，使套管横截面上呈内凹形椭圆形，一般长短轴差大于多少时，...
精选单元测试最人教版四年级数学上册精编单元试卷第三单元检测卷一、单项选择题1.(2020四上白云期末)以下表达正确的选项是()A.5平方千米＝5000平方米B.500公顷＝5平方千米C.5公顷＝500平方米2.(2020四上白云期末)一个面积为2公顷的果园．假设每5平方米种一棵果树，那么这个果园一共可以种果树()棵．A.400B.4000C.400003.(2020四上都匀期末)某长方形苗圃长是400米，宽是20米，面积()1公顷。A.大于B.等于C.小于D.无法比较二、推断...
试卷第1页，总9页北师大版数学三年级下册第三单元测试卷〔含答案〕一、我会填．〔每空1分，共27分〕1.的积的末尾有个；的积的末尾有个．2.＝，请直接写出下面算式的结果。＝＝3.学校为合唱队的名同学每人预备了一套演出服，每套演出服元，请你依据下面的算式填空。4.在〇里填上“”“”或“＝”．〇〇〇〇5.□的积是四位数，□里最小填，假设积是三位数，那么□里最大填．6.两个最小的两位数的积是，两个最大的两位数的积是．7....
矿井通风与灾难防治习题〔参考答案〕一、填空题（1）矿井漏风按其地点可分为：〔内部漏风〕和〔外部漏风〕。（2）《规程》规定：矿井的外部漏风率在无提升设备时，不得超过〔5%〕，有提升设备时不得超过〔15%〕。（3）矿井主通风机对矿井供风的工作方式又称〔通风方法〕，进、出风井的布置方式又称〔通风方式〕。（4）井下隔断、引导和掌握风流的设施和装置统称为〔通风构筑物〕，风流流经井巷的联接形式有〔串联、并联、角联或...
中华传统节日-------综合性学习教学设计【活动目标】1.增进学生对中华传统文化的了解，增加学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培育学生的爱国情操。2.通过对中华传统节日文化的争辩，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达力量、制造思维力量和组织交际力量。3.通过对中华传统节日文化的争辩，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的力量。【活动时间】一课时。【活动预备】（1）教师确定要争...
