考点（一）考点（一）考点（二）第二讲人口的迁移影响人口迁移的主要因素人口迁移的影响读中国20世纪50～80年代中期人口迁移图和美国本土20世纪70～80年代人口迁移图，回忆下列知识。考点(一)影响人口迁移的主要因素图1图21．人口迁移的含义(1)概念：一段时间内人的在国际或本国范围内发生改变。(2)类型：按照是否跨越国界分类，图1反映的是人口迁移，图2反映的是人口迁移。假如有中国人移民到美国，则属于人口迁移。2．影响人...
考点（一）考点（一）考点（二）第三讲城市化及其影响城市化的进程及特点城市化对地理环境的影响考点(一)城市化的进程及特点读城市化进程示意图，回忆下列知识。1．城市化的概念和标志(1)概念：向城镇集聚和范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。(2)主要标志：占总人口的比重，它体现了社会经济发展水平。2．世界城市化进程(1)时间变化(三个阶段)：人口城市城市人口初期阶段城市化水平较低，发展较__中期阶段城市化推进很__，市区...
考点（一）考点（一）考点（二）中国走可持续发展道路的必然性中国实施可持续发展的主要途径第二讲中国的可持续发展实践读下列三幅景观图，回忆下列知识。考点(一)中国走可持续发展道路的必然性1．走可持续发展道路的必然性(1)大、素质低、结构不合理。(2)相对短缺的问题将长期存在。(3)深刻的环境危机：环境污染仍在发展；范围在扩大，程度在加剧。2．行动纲领“中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书”。生态破...
考点（一）考点（一）考点（二）考点（三）城市功能分区的特点城市功能区的布局与评价城市功能区的形成原因第二章城市与地理环境第一讲城市空间结构读城市功能区类型及分布图，回忆下列知识。考点(一)城市功能分区的特点1．城市土地利用类型一般分为用地、工业用地、政府机关用地、用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。2．城市功能分区(1)形成：同一种土地利用方式对用地和位置需求相同，导致同一类活动在城市...
他是你悲伤时可以倾诉的对象，他是希望分享快乐的同伴；他是愤怒时的出气筒；他是你永远也不想摆脱的一个人；他是一面镜子，永远能照出最真实的你；他是你的救命稻草，永远在你最需要时出现；他是人生旅途的驿站，供你休憩；他是可以停泊的港湾，任你停泊；他是你有我有大家有的一种资源。猜谜游戏第五课交友的智慧让友谊之树常青主要内容呵护友谊2建立友谊1想象一下，有一天，你跑去冰上面玩儿一不小心掉进了冰洞里。假如这时...
考点艺术手法探究考情解读学案引语手法类试题在散文阅读考查中出现频率较高，其命题角度有两种，一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；另一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术特色，复习中我们要注意以下问题：1.构建表现手法知识网络；2.整体看表现手法，局部看修辞手法。探究试题是文学类文本阅读中分值最高、难度最大的题型。二轮复习的对策是，要充分、深入地阅读文本，只有把文本理解透彻了...
生产与经济制度一、选择题1.到2020年,我国将建成16000千米的高速铁路,总里程将位居世界第一,基本覆盖50万以上人口的城市。我国铁路设施的完善不仅方便了人们的出行,更带动了旅游、购物等一系列的消费,深刻影响了人们的生活方式。这反映了()①消费拉动经济增长,促进生产发展②生产为消费创造动力③新的消费需求对生产升级起导向作用④生产决定消费的质量和方式A.②③B.②④C.①③D.①④2.当今,旅游成为一种热门的时尚消费,从跟团...
文化创新一、选择题1.(2017陕西汉中模拟)巴陵戏新编历史剧《远在江湖》通过滕子京当政岳州府后除弊兴利的一系列举措,以现代人思想感情为观照,着力塑造了一个有“家国情怀”“天下担当”的勤政爱民的“公仆”形象。剧中所塑造的人物滕子京受到观众的一致好评,也让更多的观众通过这部作品了解了巴陵戏。上述材料给我们的启示是()①传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提②优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发...
考点（一）考点（一）考点（二）工业地域的形成传统工业区考点（三）新工业区第二讲工业地域和工业区7类答题模板之（三）“工业区位条件评价类”题目解答规范1．工业集聚与工业地域(1)工业联系：读汽车生产过程中产品之间的工业联系图，回忆下列知识。考点(一)工业地域的形成①工序上的联系：如上图所示橡胶厂、玻璃厂等工厂的产品成为汽车制造厂的，即与原料的联系。②空间利用上的联系：共用、共用当地廉价劳动力等，如我国很...
金属及其化合物（下）第二节几种重要的金属化合物（第2课时）铝的重要化合物【思维脉络】【细节诠释】1【自主学习】一、氧化铝1.物理性质色态溶解性熔点硬度白色固体难溶于水很高很大2.化学性质Al2O3是两性氧化物,与酸或强碱溶液都能反应生成盐和水。(1)与强酸反应的离子方程式:Al2O3+6H+===2Al3++3H2O。(2)与强碱反应的离子方程式:Al2O3+2OH-===2AlO2-+H2O。3.用途(1)冶炼金属铝的原料;【典例探究】典例1以氧化铝为原料制取氢...
专题一国家统一与民族关系的发展[2015.B卷25、2013.A卷23、2013.B卷23]第二部分专题研究热点：2016年9月16日，第三届中国西藏旅游文化国际博览会(简称“藏博会”)在拉萨闭幕。藏博会正成为具有国际影响力、全国辐射力、区域带动力的高端展示、开放合作、经贸交流的新平台，正成为创新发展的新载体、绿色发展的新引擎、科学发展的新动力。解读：“藏博会”的成功举办，深刻体现了民族区域自治制度的活力，有利于民族团结。本专题...
六年级语文下册第二单元快乐读书吧《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会公开课一等奖创新教学设计六下第二单元快乐读书吧--《爱丽丝漫游奇境》阅读分享交流会教学设计教学设计1.阅读与鉴赏：了解故事的写作背景，能从书的封面、封底、目录中提取信息，对整本书有初步的了解。2.表达与交流：通过关键词讨论，整体感知故事情节，深化阅读感受。3.梳理与探究：通过讨论“变化”，深入文本细节，发现爱丽丝在奇境中的成长；能够运用预...
第二单元作业设计（表格式）统编版语文九年级下册作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：部编版___年级及册次：九年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第二单元作业设计团队教师姓名（不超过5个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）部编版初中语文九年级下册第二单元为小说单元，本单元围绕“人物画廊这一中心，选编了《孔乙己》、《变色龙》、《溜索》、《蒲柳人...
第二单元综合性学习《天下国家》作业设计（表格式）统编版语文七年级下册作业设计作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：人民教育出版社___年级及册次：七年级（下）作业涉及单元、章节（或主题、任务）：）第二单元综合性学习作业设计团队教师姓名（不超过4个）：单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）本单元的综合性学习主题是表现的是家国情怀，学生通过学习可以感受不同时代的人民热...
初中语文九年级上册第二单元君子自强不息(公开课一等奖创新教学设计)(教学设计)君子自强不息【活动任务】1.学会整理、筛选资料的方法，培养团结协作精神。2.善于寻找、发现自强不息的人物，学习他们的优秀品质。3.初步学习人物专访的步骤和方法，提升听说读写的综合素质。4.继承和发扬中国传统美德，学以致用，做一个自强不息的人。教学过程一、导入《周易》有云：“天行健，君子以自强不息”，君子是德行高尚、顶天立地的人，...
部编版五年级下册第二单元习作《写读后感》公开课一等奖创新教学设计五下第二单元习作《写读后感》教学设计教学目标1.了解读后感的基本特点。2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。4.通过老师的讲评指导，学会修改自己的读后感。教学重点学习并掌握写读后感的基本要求和方法。教学难点学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等...
北师大版五年级下册书法第二单元7《页字旁》公开课一等奖创新教案书法《页字旁》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握页字旁的书写技巧，理解页字旁在汉字结构中的作用，并能准确书写含有页字旁的汉字。2.过程与方法：通过观察、分析、模仿、实践等教学环节，引导学生发现页字旁的书写规律，培养学生的观察能力和实践能力。3.情感态度与价值观：通过书法教学，激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣和人文素...
23《黄继光》第二课时公开课一等奖创新教案语文《黄继光》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.理解课文内容，感受黄继光英勇无畏、舍生忘死的崇高精神。2.培养学生阅读理解能力和思维能力，提高语言表达能力和写作能力。3.引导学生树立正确的价值观和人生观，激发爱国热情和奉献精神。二、教学重点：1.理解课文内容，把握黄继光的英勇形象和崇高精神。2.分析课文中的描写手法和语言表达，提高学生的阅读理解能力。三、教学难...
19《牧场之国》第二课时公开课一等奖创新教学设计《牧场之国》教学设计教材分析《牧场之国》是统编版第十册第七单元以“世界各地为主题编排的一篇精读课文。课文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体现了动物与人、与环境和谐相处的意境。课文语言优美舒缓，富有节奏，充分表现了荷兰牧场的诗情画意，其中的拟人句别有一番情趣，有利于学生展开想象，有感情地朗读。学...
14小马过河第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题14.小马过河课时第二课时学科语文班级单元教学设计说明本单元围绕着“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。这3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单...
