14文具的家第二课时公开课一等奖创新教学设计《文具的家》教学设计（第二课时）【教材分析】《文具的家》是一年级下册第七单元的第一篇课文，这个单元围绕“习惯这个主题编排，渗透着责任意识和良好习惯的培养。《文具的家》这篇课文贴近学生生活，通过贝贝和妈妈的对话，主要写了贝贝天天丢文具，在妈妈的耐心教导下，贝贝知道了文具也有自己的“家”的故事，教育学生要养成整理文具、爱护文具的好习惯。课后设了两道题，第一...
13《猫》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题13.猫统编版四年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。学情分析《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。这篇课文的教学主要突出了语文学科所蕴...
8彩色的梦第二课时公开课一等奖创新教案《彩色的梦》教学设计教学目标：1.有感情地朗读诗歌，读好含有破折号的句子，读出诗的节奏和韵味。2.想象诗中彩色铅笔画出的梦，仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，培养学生丰富的想象能力和语言运用能力3.感受绚丽的色彩、美好的梦境和快乐的童年。教学重点：学会朗读诗歌，学会仿写诗歌。教学难点：仿照课文第2、第3小节，进行说话写话。教学过程：孩子们，今天...
4曹冲称象第二课时公开课一等奖创新教学设计二上4《曹冲称象》教学设计教学目标1.复习词语，会说课文大意。2.学习第四自然段，说出曹冲称象的过程。3.说一说曹冲称象的办法和官员们的比好在哪里。通过对比体会“才字表达的意思，感受曹冲的聪明才智，明白遇到问题要多动脑筋想办法解决。教学重难点说出曹冲称象的过程；说一说曹冲称象的办法和官员们的比好在哪里。通过对比体会“才”字表达的意思，感受曹冲的聪明才智，明白遇...
3开满鲜花的小路第二课时公开课一等奖创新教学设计《开满鲜花的小路》（第2课时）教学设计一、教材分析这是一篇章话故事，讲的是鼹鼠先生想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，却发现包裹破了。第二年春大，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路，这时大家才明白，原来去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，故事让人读来心中充满了温暖故事文质兼关，首先，语言美。“绚...
3桂花雨第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学课题3.桂花雨课型新授课本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：9月3日教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课本内容，说说“桂花给“我”带来那些美好的回忆。3.通过自读自悟，体会桂花给作者带来的快乐，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎标样表达出来的。教学重点难点：重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。难点：体会母亲说...
1《北京的春节》第二课时公开课一等奖创新教学设计《北京的春节》教学设计（第二课时）一、教学目标1.深入理解课文内容，感受老舍笔下老北京人过春节的风俗习惯。2.学习作者如何运用详略得当、主次分明、主次呼应、详略结合等手法来突出老北京人过春节的风俗特点。3.培养学生对于传统节日文化的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心。二、教学重点与难点重点：理解课文中的详略得当的写作手法，感受老北京人过春节的独特魅力。难点...
1白鹭第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学课题1.白鹭课型新授课本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：8月30日教学目标：1．复习字词，概括课文的主要内容。2．有感情地朗读课文,背诵课文并抄写自己喜欢的自然段。3．理解重点句子的含义，明白作者的情感。4．学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。教学重点难点：重点：体会“白鹭是...
【核心素养目标】4《梅花魂》第二课时公开课一等奖创新教学设计《梅花魂》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析《梅花魂》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文，它以梅花为线索，讲述了关于外祖父的几件事，展现了外祖父对梅花的挚爱，并表达了身在异国的华侨对祖国的深深眷恋。首先，文章开头通过开放的寒梅引起回忆，奠定了全文的感情基调。梅花在文中被赋予了特殊的象征意义，它代表着高洁、坚强、谦虚的品格...
《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教案《赵州桥》教学设计第二课时教学目标：1.通过读一读记一记会认“拱、济匠、横等11个字，通过辨析形近字重点认识“智、慧”两个字，读读抄抄会写“智慧、创举、坚固、雄伟等14个词语，重点指通过看图、联系上下文理解“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围...
《枣核》第二课时公开课一等奖创新教案《枣核》第二课时教学设计一、教学目标：1.深入理解课文内容，把握作者的情感变化和枣核在文中的象征意义。2.培养学生通过细节描写体会人物情感的能力。3.引导学生理解中华传统文化在海外华人生活中的影响和传承。4.提升学生的阅读理解和鉴赏能力，激发对中华文化的热爱之情。二、教学重点：1.分析枣核在文中的多重意义。2.品味作者的情感变化及其背后的文化意蕴。三、教学难点：1.深入体...
《宇宙的另一边》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题16.宇宙的另一边统编版三年级下册第五单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.认识“淌、秘等6个生字，会写“淌、秘”等10个生字，会写“星空、流淌等14个词语。2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解宇宙另一边的秘密。3.品读课文，理解重点词句，把握课文内容。4.能够将生活和想象相结合，组织语言，进行想象训练。教学重难点1.品读课文，理解重点词句，...
《我们奇妙的世界》第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）课题22我们奇妙的世界统编版三年级下册第七单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.随文识记“辉、芒、剑、型这4个生字；会写“诱、润、芒、冰、剑”等8个字。2.指导朗读，体会情感。结合生活经验说清楚对“一切看上去都是有生命的的理解。3.能仿照课文内容完成小练笔。教学重难点理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训练。学情分析...
《我们的奇妙世界》第二课时公开课一等奖创新教案《我们的奇妙世界》第二课时教学设计一、教学目标：1.深化学生对奇妙世界的理解，培养他们热爱自然、珍惜生活的情感。2.通过实践活动，让学生亲身体验和探索世界的奇妙。3.提高学生的表达能力和合作能力。二、教学重难点1.深化学生对奇妙世界的理解，培养他们热爱自然、珍惜生活的情感。2.通过实践活动，让学生亲身体验和探索世界的奇妙。3.提高学生的表达能力和合作能力。三、...
《我变成了一棵树》第二课时公开课一等奖创新教案语文《我变成了一棵树》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.深入理解课文内容，把握作者的情感变化和内心独白。2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高语言表达能力。3.引导学生关注自然与人的关系，激发对自然的热爱和敬畏之情。二、教学重难点：1.理解作者在文中表达的情感变化和内心独白，体会其情感的真实性和深刻性。2.分析文章中的文学手法和修辞手法，理解其在...
《童年的水墨画》第二课时公开课一等奖创新教案课题18童年的水墨画统编版三年级下册第六单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.会认“浪、溅、爽”，运用多种方法理解难懂的句子。能说出在林中看到的画面。2.通过多种形式的朗读，感悟儿童诗的特点，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。3.指导写字。教学重难点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。学情分析这篇课文选取了儿童生活的...
《剃头大师》第二课时公开课一等奖创新教案课题19剃头大师统编版三年级下册第六单元第2课时学校授课班级授课教师教学目标1.通过联系上下文、结合生活实际等方法，理解难懂的句子，体会课文语言的幽默风趣。2.理解“剃头大师的含义，并能说出课文用“剃头大师”作为题目的好处。教学重难点通过联系上下文、结合生活实际等方法理解文中难懂的词语、句子，感受课文语言的幽默风趣。学情分析这篇课文的题目“剃头大师和文中的俗语“...
《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时公开课一等奖创新教学设计《铺满金色巴掌的水泥道》（第2课时）教学设计一、教材分析《铺满金色巴掌的水泥道》是统编版小学语文教材三年级上册第二单元的第二篇课文。本单元的人文主题是“走进秋天。本文是一篇优美的写景散文，文章从一个小学生的角度，记录了作者在一场秋雨后，在上学路上看到了像金色巴掌的梧桐叶铺满水泥道的迷人秋景，觉得门前的水泥道真美。全文以儿童视角观察身边的景物...
《火烧云》第二课时公开课一等奖创新教案《火烧云》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.学生能够深入理解课文，掌握火烧云的形成、变化及其特点。2.培养学生的观察力和想象力，能够运用所学知识描述自然现象。3.通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和语言表达能力。二、教学重难点1.学生能够深入理解课文，掌握火烧云的形成、变化及其特点。2.培养学生的观察力和想象力，能够运用所学知识描述自然现象。3.通过小组合作，提...
《海底世界》第二课时公开课一等奖创新教案《海底世界》第二课时教学设计一、教学目标：1.深入理解海底世界的生物多样性和生态环境。2.培养学生的观察力和分析问题的能力。3.激发学生的环保意识，关注海洋生态的保护。二、教学重难点1.培养学生的观察力和分析问题的能力。2.激发学生的环保意识，关注海洋生态的保护。三、教学内容：1.复习导入：回顾第一课时所学内容，引导学生进入第二课时的学习。老师：同学们，大家好！上一...
