第二节神经系统的组成知识点1神经系统的组成图4－6－14神经系统1．神经系统是由[]________、[]________和它们发出的[]________组成的,其中________和________组成神经系统的中枢局部,________和________组成神经系统的周围局部。读图,完成以下2题。2．神经系统可以分为两局部,它们是()A．脑和脊髓B．中枢局部和周围局部C．大脑和小脑D．脑神经和脊神经知识点2神经系统各局部功能图4－6－15脑1．脑包括①________、②________和...
第二章第二节中国名景欣赏课时训练达标稳固【根底达标练】1．四大佛教名山分布的正确表达是〔〕。①峨眉山—四川省②普陀山—福建省③九华山—浙江省④五台山—山西省A．①②B．②③C．①④D．①③读图,答复2～3题。2．上图反映了哪种景观〔〕。A．峰林景观B．丹霞地貌景观C．溶洞景观D．石窟景观3．以下不属于溶洞地貌形态的是〔〕。A．石柱B．峰丛C．石笋D．石幔以下图所示的世界遗产,自左至右自上至下依次为安徽黄山、甘肃莫...
〔人教版〕九年级上第二单元课题3制取氧气课时练〔武邑县第二中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作顺序正确的一组是()①将固体药品装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧,②③固定在铁架台上检查装置的气密性用排水法收集氧气④⑤⑥用酒精灯加热熄灭酒精灯从水中取出导管A.②①④③⑤⑥B.①②④③⑥⑤C.②①④③⑥⑤D.①②④③⑤⑥2.以下关于催化剂的说法正确的选项是()A.用过氧化...
班级：姓名：考号：初三年级第二次月考地理试题一、选择题〔本大题共16小题。每题3分,共48分。在每题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求〕。1.以下关于地球形状和大小的描述,正确的选项是〔〕①地球是正球体②地球是不规那么球体③地球的平均半径是4万千米④地球专面积是亿平方千米A、①③B、②③C、②④D、①④以下图为经纬网示意图。据此完成2-3题。2、图中线I的长度是()A、6371千米B、2万千米C、4万千米D、8万千米3、图...
选择题(2019湖北重点中学联考)随着科学技术水平的提高,地理信息技术运用到防灾减灾中的频率越来越大。读GIS分层图,答复1～2题。1.根据上图可以推断出,正在分析的地质灾害最可能为()A.滑坡B.泥石流C.火山喷发D.地震2.一位年轻研究员不小心把完整的图层弄丢了,现在需要制作出完整的图层,它需要填补的甲最可能是()A.坡面起伏状况B.坡向C.坡面侵蚀状况D.地层厚度解析第1题,通过资料图层和阶段成果图可知,该地质灾害和坡度陡缓、地层...
〔人教版〕九年级上第二单元课题2氧气课时练〔武邑县第二中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下说法正确的选项是()A.由两种物质生成一种物质的反响叫作化合反响B.氧化反响是指物质与氧气发生的化合反响C.但凡在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛燃烧的过程既有物理变化,又有化学变化2.以下关于氧气的物理性质的表达,正确的选项是()A.氧气的密度比空气略小B.液态氧是无色的液体C.氧气易溶...
〔人教版〕九年级上第二单元课题1空气课时练〔锦州中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.最早运用天平作为研究化学的工具,“并且得出空气由氧气和氮气组成〞的科学家是()A.道尔顿B.拉瓦锡C.门捷列夫D.舍勒2.早期,化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现每次都有约15的空气不知去向。当时,化学家把这15“的空气称为有用空气〞,“这种有用空气〞是指()A.氮气B.氧气C.二氧化碳...
第一讲空气和氧气【学业水平考试说明】考试内容目标要求一般出题难度1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。b易2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反响。a易3.能结合实例说明氧气的主要性质和用途,。b易、中4.了解自然界中的氧循环。b易5.了解大气污染的来源及危害。b易【知识点归纳】【学考真题例如】例1：〔2019云南〕空气中体积分数约为78%的气体是〔〕A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体解析：此题考查空气的...
2.1.2圆的参数方程班级：姓名：小组：学习目标理解圆的参数方程,能选取适当的参数建立参数方程,通过观察、探索、发现的创造性过程培养创新意识学习重点难点重点：能选取适当的参数,求圆的参数方程难点：能进行圆的一般方程和圆的参数方程的互化。学法指导通过课前自主预习,启发诱导发现学习。课前预习1.参数方程的定义：一般地,在取定的直角坐标系中,如果曲线上任意一点某个变数t的函数：并且对于t的每一个允许值,由方程组所确...
第九课输入字母数字1•教学目标：1.知识目标：由易到难，学会正确输入字母、数字和符号；能综合运用键盘输入，速度由慢到快；掌握根本键键位、手指的分工和正确的打字姿势。2.能力目标：循序渐进的学习，从一开始就养成良好的习惯。3.情感目标：让学生在愉快中学习，学习中竞争，贯穿“只要努力，就有进步〞的情感思想。2•教学重点：1.启发学生认识“养成良好习惯〞的重要性。2.运用所学知识进行指法练习，练习中坚持击键时不...
第一节～第二节一、选择题(每题5分,共40分)1．以下四只灯泡,各自在额定电压下正常发光,其中最亮的是()A．“220V25W〞B．“220V100W〞C．“110V60W〞D．“36V40W〞2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时,测得在15min内消耗电能0.3kWh,这个用电器可能是()A．空调B．电冰箱C．电视机D．收音机3．如图G－1－1甲所示电路,当开关S闭合后,电流表的指针偏转情况如图乙所示,此时L1、L2两灯泡的电功率之比...
西庄中学高一物理检测试题一、选择题〔6x8=48分〕(1、2、3、4单项选择5、6题多项选择)1、关于摩擦力与弹力的关系,以下说法正确的选项是〔〕A．有弹力一定有摩擦力B．有摩擦力一定有弹力C．摩擦力大小跟弹力大小一定成正比D．摩擦力方向跟弹力方向可以不垂直2、某黄色小车倒车时撞上停在车位内的红色小车,结果黄色小车严重变形,红色小车只是轻微损伤．以下判断中正确的选项是〔〕A、两车受到的撞击力一样大B、黄色小车是运动的,...
第二节太阳辐射对地球的影响一、课程标准——阐述太阳对地球的影响[学习目标分解]识记：太阳辐射的能量来源及对地球环境和人们生产和生活的影响；理解：太阳辐射的根本规律；运用：太阳辐射对地球的影响二、课前自主学习〔一〕根底知识梳理1.太阳概况2.太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以________的形式向宇宙空间放射能量的方式。(2)波长分区(3)对地球的影响〔二〕课前搜集资料1、太阳辐射的电磁波主要有紫外区,可见光和红外区...
大规模的海水运动【教材分析】“世界洋流〞作为经典的自然地理内容,属于根本原理和根本规律范畴,是后面学习洋流对地理环境影响、气候等内容的知识根底和理论依据。新教材把“世界洋流〞置于“自然环境中物质运动与能量交换〞的背景下,还赋予它作为根本地理过程在地理科学方法、地理理性思维上无可替代的价值。因此教学中应挖掘这一因素,突出过程分析和方法运用,使之成为训练学生地理思维和地理方法的有效载体。课程标准在“必修...
〔人教版〕九年级上第二单元课题1空气课时练〔武邑县第二中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.早期,化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现每次都有约15的空气不知去向。当时,化学家把这15“的空气称为有用空气〞,“这种有用空气〞是指()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.以下物质中属于纯洁物的是()A.蒸馏水B.矿泉水C.自来水D.天然水3.如下图的装置可用于测定空气中氧...
2.1.3参数方程和普通方程的互化班级：姓名：小组：学习目标了解参数方程与普通方程互化的必要性.掌握参数方程化为普通方程几种根本方法；选取适当的方法化参数方程为普通方程；学习重点难点重点：参数方程化为普通方程的消参方法．难点：参数方程与普通方程的等价性(即x、y的范围)学法指导通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。课前预习曲线的参数方程和普通方程是曲线方程的不同形式。一般的可以通过程得到如果知道...
第二单元我们周围的空气课题1空气知识点1：空气的组成1、测定空气里氧气的含量的实验【实验探究】观察老师的演示实验,完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性————将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反响停止,冷却到室温后翻开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成以下内容：1.写出该反响的文字表达式:2.总结实验结论:3.总结实验中的考前须知,并讨论假设操作不当可能引起怎样的后果？...
4.1地形对交通线路分布的影响(第二课时)学案应用探究一:应用探究二：看以下图,答复〔1〕为什么兰州城区沿黄河分布？〔2〕你认为兰州城区主干道是以东西走向为主,还是以南北走向为主？（3）以兰州城区为例,说说地形对聚落和交通线路布局的影响。应用探究三分析说明山区和平原内交通线路的布局密度和形态特征。探究四：看作图,自主学习:1.四川省大致可分为哪两个地形区？2.盆地中部平原地区和川西高原交通线路形态差异及原因?3.简...
课题2氧气〔一〕[学习目标]1.了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。2.通过实验探讨氧气的化学性质,同时培养学生观察、分析及语言表达能力。3.通过研究氧气的性质,培养学生严谨的科学态度。[重点、难点]掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述[学习过程]一、物理性质色态味密度溶水性三态变化二、化学性质1.物质在氧气中燃烧的现象、反响原理物质木炭硫细铁丝氧气中燃烧现象反响原理2.考前须知⑴硫在空气中燃烧的火焰...
第二节消化和吸收第1课时探究馒头在口腔中的变化知识点1消化系统的组成图4－2－8消化系统的组成和功能示意图消化系统的结构和功能1．图4－2－8是消化系统的组成示意图,请据图答复以下问题。(1)写出以下标号所示结构的名称。5________；6________；9________；11________。(2)图中标号1、5、9属于________(填“消化道〞或“消化腺〞)。(3)标号2、3、4、6、11、10、14合称为_________________________________________。(4)胃能暂...
