一、关于生产的知识1．理解一个关系：生产与消费的关系。2．理解基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。3．两个从事生产的主体是企业和劳动者。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞；我国企业是社会主义市场经济的微观基础。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用；光荣属于劳动者。单元主干知识二、关于企业的知识1．公司制是现代企业主要的典型的组织形式。2．理解企业经营：企业...
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人1．情感、态度与价值观目标◆能感受尊重带来的良好心理体验，尊重一每个人。2．能力目标◆能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。◆学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。3．知识目标◆知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。◆知道在社会如何中如何尊重他人。重点：尊重他人的原因及做法。难点：尊重他人的做法。【导入新课】情境导入：尊重他人是做人的基本...
第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平单元检测（时间：60分钟分值：100分）一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）1．下表内容与20世纪初的国际格局有关，请指出其中对史实推论错误的一项是（）史实推论判断1914年7月28日第一次世界大战全面爆发是帝国主义国家争霸所造成A《凡尔赛和约》把战争罪责推给德国及其盟国是强权政治的产物B英国的世界霸权在第一次世界大战后遭到美国挑战英国在世界舞台中已无发言权C第一...
课题3：石油、煤和天然气的综合利用1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平标志的是()A.石油的产量B.乙烯的产量C.合成纤维的产量D.硫酸的产量2.近期我国冀东渤海湾发现储量达10亿吨的大型油田。下列关于石油的说法中正确的是()A.石油属于可再生矿物能源B.石油主要含有碳、氢两种元素C.石油的裂化是物理变化D.石油分馏的各馏分均是纯净物3.石油加工的各种处理过程中，属于裂化过程的是（）A.分离出汽油和煤油B.原油脱盐、...
第1节遗传信息一、教学目标：知识与技能：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是主要的遗传物质。过程与方法：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。培养学生向专家型思维的转化，对相关项目问题及知识点能够运用知识解构的方法进行初步的探索；培养其较强的获取信息、处理信息及表达信息的能力。情感态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能...
第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理(一)教材第42页探索思考(1)32字方针所讲的就是针对洪水的国土整治基本内容，讲到了山、湖、河、人四个方面。山：封山育林、退耕还林，防止水土流失；湖：退田还湖、平垸行洪、提高蓄洪能力；河：加固干堤、疏浚河道，提高排洪能力；人：以工代赈、移民建镇，解决贫困地区的生活问题，解决退田还湖、平垸行洪、建设水利工程的移民生活问题。(2)上、中、下游采取不同的治理策略...
第二章地球上的大气第二节气压带和风带的形成【A组题】1.当我国各地白昼时间最长时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是：2.若此图为三圈环流中的中纬度环流侧视图，则③处为：A.赤道低气压带B.副热带高气压带C.中纬西风带D.副极地低气压带3.关于各气压带、风带特征的叙述，正确的是：A.高气压带均盛行上升气流B.高气压带控制下的地区，气温均比周围地区高C.信风带沿途不断增温，有利于成云致雨D.中纬西风带均由低纬吹向高...
第1课雄伟的金字塔群金字塔的来源1．关于古埃及法老法老（Falao)古埃及国王的称呼，出自古埃及文per—o,在希伯来文中译作“法老”，原意为“大房子”、“宫殿”。约中王国时期在某些颂词中用来称呼国王。在新王国18王朝时正式成为国王称号。至22王朝时为其他新尊称和头衔所代替。古埃及实行典型君主专制制度，法老是古埃及奴隶主统治阶级的总代表，集政权、军权、财权、神权于一身，自称阿蒙神或拉神（均为太阳神）之子，拥有支...
第4课英国资产阶级革命ThePuritanRevolutioninEngland课标要求：1、知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质2、了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文献前后国会与国王冲突的主要原因3、简述国会处死国王查理一世，建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性一、革命的背景1、历史传统——有限的王权时间：13C——17C初（包括...
第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固素材一、中国清朝皇帝康熙皇帝康熙皇帝（1654—1722年），中国清朝皇帝（1661—1722年在位）海外如西洋等国，千百年后，中国恐受其累。此朕逆料之言。眹临御多年，每以汉人为难治，以其不能一心之故，国家承平日久，务须安不忘危；昔秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固；前代治河之书，无不翻阅，泛论虽易，实行则难——康熙河水没有定性，治河不可一法。...
第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1.阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带来的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2.基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3.转基因生物（微生物、植物、动物...
第5节克隆技术一、设计思路：本节课是新教材第七章第五节的内容，是根据当前生命科学的发展而新加入的，它的关键问题是：克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。在上海市中学生命科学课程标准中，知识要求为A，也就是“知道”水平，教材主要通...
第3节基因工程与转基因生物知识拓展：◆质粒(Plasmid)质粒是真核细胞细胞核外或原核生物拟核区外能够进行自主复制的遗传单位，包括真核生物的细胞器（主要指线粒体和叶绿体）中和细菌细胞拟核区以外的环状脱氧核糖核酸(DNA)分子。现在习惯上用来专指细菌(大肠杆菌）、酵母菌和放线菌等生物中细胞核或拟核中的DNA以外的DNA分子。在基因工程中质粒常被用做基因的载体。许多细菌除了拟核中的DNA外，还有大量很小的环状DNA分子，这...
第二节化学计量在实验中的应用（2-5）配制一定物质的量浓度溶液[学习目标]掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。重点难点：配制一定物质的量浓度溶液的方法[温故而知新]例1：配制500mL1mol/LNaOH溶液，需要NaOH的质量是多少？例2：配制1000mL1mol/LH2S04溶液，需要10mol/LH2S04溶液的体积是多少？[学习过程]一、有关一定物质的量浓度溶液的配制【实验1-5】：配制100mL1mol/LNaCl溶液。【阅读课本】P15页，并结合图1-18，完...
第二单元细胞的自我保障第一章细胞中的蛋白质线粒体(mitochondrion)线粒体是1850年发现的,1898年命名。线粒体由两层膜包被,外膜平滑,内膜向内折叠形成嵴,两层膜之间有腔,线粒体中央是基质。基质内含有与三羧酸循环所需的全部酶类,内膜上具有呼吸链酶系及ATP酶复合体。线粒体是细胞内氧化磷酸化和形成ATP的主要场所,有细胞动力工厂(powerplant)之称。另外,线粒体有自身的DNA和遗传体系,但线粒体基因组的基因数量有限,因此,线粒体...
第二讲蛋白质与核酸测试内容测试要求五年考情蛋白质的结构与功能氨基酸的结构与脱水缩合蛋白质的结构蛋白质的功能BBB2012～2017(选)核酸的结构与功能A1.构成蛋白质的基本元素是________，构成蛋白质的基本组成单位是________，其结构通式是________。生物体中组成蛋白质的氨基酸约有________种，各种氨基酸之间的区别在于________的不同。氨基酸分子相互结合的方式是________。肽键的表达式为__。2.蛋白质结构多样性的原因是氨...
第二单元中国古代政治家(B卷)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．中央建立三公九卿制D．建立统一国家和中央集权制答案：D秦朝虽然二世而亡，但它是中国第一个统一的封建国家，它形成的中央集权的政治体制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对...
第二节核酸与细胞核一、学习目标:1.分析细胞核在生长、分化等生命活动中的作用,2.学会运用比较.分析及推理的方法做出合理的判断,培养学生积极探究的科学精神和严谨求实的科学态度.3.说出细胞核的结构及各部分的功能,确立结构与功能相适应的观点.二、自学探究:一.细胞核的功能探究活动-----------细胞核在生长和分化中的作用阅读课本实验1和实验2的内容,回答下列问题:分析讨论1.伞藻嫁接后新生伞帽的形状说明了对伞帽的形状起决...
第二单元化学与资源开发利用课题一获取洁净的水第1课时教学目标1.知道化学在水处理中的应用。2.了解化学在水污染处理中的具体应用，认识化学与社会发展的关系；教学重点化学在水处理中的应用。教学难点化学在水处理中的应用。课时安排2课时教学过程引入新课:从现实水的污染、水资源浪费导入。新课教学:[板书]一、天然水的净化[演示实验]在一杯浑浊的黄河水中撒入一药匙明矾粉末，观察现象。写出有关的离子方程式。[投影]KAl（SO...
第七课忽必烈改制【复习回顾】1.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用2.要求学生谈谈对北魏孝文帝改革的评价【学习目标】1.掌握本节课的基本知识，了解忽必烈改制的原因、大致内容、结果以及特点、影响等。2.理解忽必烈改制的背景，初步分析改制的特点，认识改制的深远影响。试比较与孝文帝改革的异同点；分析“汉法”与“旧制”的实质区别。3.情感培养：体会忽必烈改制为蒙古族的发展作出的努力以及改革的阻力下的灵活性...
