![初中数学知识点思维导图(北师大版)[共18页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
七年级上册1、认识立体图形生活中的立体图形2、点、线、面、体3、几何体的表面积1、几何体的展开图第一章展开与折叠2、展开图折叠成几何体丰富的图形世3、正方体相对两个面界截一个几何体截一个几何体1、简单几何体的三视图从三个方向看物体的形状2、简单组合体的三视图3、由三视图判断几何体1、正数和负数有理数2、有理数1、数轴数轴2、相反数1、绝对值第二章绝对值2、非负数的性质：绝对值有理数及其运3、有理数大小的比较算1...
第1页共2页北师大培训心得教书育人，永远在路上张家大坪小学王燕文金秋时节，我们来自西固区的百余位教师来到北京，荣幸的参加了这次北京师范大学高级研修班。走进北京师范大学的校园，一股敬意油然而生。这所百年名校始终同中华民族同呼吸、共命运。李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同等一大批名师先贤在这里弘文励教。“学为人师，行为世范”的北师大校训激励着每一位教育工作者。在这几天里，我们聆听了北京知名学者的讲座，受益...
新北师大版一次函数测试题一、相信你一定能选对！（每小题2分,共20分）1．下面哪个点在函数y=12x+1的图象上（）A．（2,1）B．（-2,1）C．（2,0）D．（-2,0）2．下列函数中,y是x的正比例函数的是（）A．y=2x-1B．y=x32D．y=-2x+1C．y=2x3．一次函数y=-5x+3的图象经过的象限是（）A．一、二、三B．二、三、四C．一、二、四D．一、三、四4．汽车开始行驶时,油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,则油箱内余油量y（升）与行驶时间t（时...
艺术品俄契诃夫教学目标一、语言描写。二、人物性格。小伙子的手段：医师的人品：感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理品人物赠送：大恩人—好朋友——坏蛋——古董商——大恩人救命者——医师——律师——演员——古董商身份：文意探索3.医师的送法与律师和小伙子的方法一样吗？1.开头的愁眉苦脸为何？2.最后写律师给演员...
琵琶行白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的白居易书《楞严经》他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻...
项链莫泊桑教学目标质教育目标知识教育点过小说描绘的环境来了解人物的活动背景过小说精巧的情节分析来透视人物形象，准确把握作品深刻的内涵能力训练点练学生快速阅疏理小说情节的能力过多角度分析人物，从而深刻揭示主题德育渗透点现实的矛盾下的人性中善的力量(一)检查预习选择正确的注音（A、chanB、chen)誊（A、tjuang）租赁（A、linB、len）褶（A、zheB、zhe）相＿＿（qu）气＿＿(wei)幕＿(an根据解释写出词语因为自己的...
登岳阳楼杜甫空观宇宙观上来读解形，宽17.24米，深14.45米，楼高15米，以4根楠木大柱承负全楼重量，再用12根圆木柱子支撑二楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，相互咬合，稳如磐石。杜甫（712－770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史...
课题：《琵琶行》一、说教材《琵琶行》选自第三册第四单元，本单元精选了唐以来的古诗词，让学生了解古典诗词格律常识，欣赏诗词曲的语言美、音韵美、意境美，从而提升学生对古诗审美水平。说教材•《琵琶行》是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首叙事长诗，是我国音乐描写诗中的“千古绝唱”，具有深刻的思想内容和卓越的表达技巧。•本诗是高中文言文教学的重点课文，通过本诗的学习进一步提高学生分析鉴赏古代诗歌的能力。...
契诃夫你认为什么样的东称的上艺术品？学生浏览以下几幅艺术片，说出自己对艺术品的学习目标、了解作者生平及相关文学知识；、分析本文精彩的描写，揣摩人物性格；、领会小说环形结构的巧妙性契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色...
北师大版五年级数学上册优质课《找最小公倍数》教学设计和反思找最小公倍数北师大版五年级数学上册教材第51页内容作者及工作单位李如珍广西防城港市港口区第四小学教材分析1.“”找最小公倍数是北师大版五年级数学上册教材第三单元的内容,本册教材对找最大公因数,最小公倍数的知识与约分、通分的知识进行了整合。2.根据课标要求,“”本册教材对找最小公倍数的要求适当地限制,求最小公倍数把两个数限制在100以等。3.“”找最小公...
北师大版数学四年级下册三角形边的关系制作：沙金九年一贯制学校宋振军像这样由三条线段首尾相接围成的图形叫三角形。用一根木棒做一个三角形的架子，怎么办？大胆猜测：两根小棒的长度和与第三根小棒存在什么关系时,就能围成三角形呢？3＋4>53＋5>44＋5>35－4<34－3<55－3<43＋3>53＋5>35－3<33－3<52＋5>33＋5>22＋3=53－2<55－3=25－2=31＋5>33＋5>11＋3<53－1<55－3>15－1>3我们把实验结果填入下表：分组第一组第二组第三组...
北师大版三年级下册第四单元千克、克、吨问题探究练习拓展1千克＝1000克1kg＝1000g1.填一填。这个鸡蛋重（）克这个西瓜重（）千克笑笑体重是（）千克1005252.在（）里填上合适的单位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克3.填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克484.称一称，填一填。我的体重同伴的体重我的书包一个土豆一粒花生豆我的估计称量结果5.1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？说说你是怎...
七年级数学第四章变量与变量之间的关系测试题一、选一选，看完四个选项后再做决定呀！（每小题3分，共30分）1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化，因变量是【】.[来源:A、沙漠B、体温C、时间D、骆驼2、下面说法中正确的是【】.[来源:学科网]Ａ、两个变量间的关系只能用关系式表示Ｂ、图象不能直观的表示两个变量间的数量关系Ｃ、借助表格可以表示出因变量随自变量的变化情况Ｄ、以上说法都不对3、某商场自行...
第4节生态系统的稳定性请同学们听音乐，写请同学们听音乐，写出经典食物链出经典食物链草羊草羊狼狼草草草思考思考1、这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂,羊的数量将会如何变化?羊的数量会不会无限增加？为什么？22、如果青青草原上的羊没有了天敌，会怎样？、如果青青草原上的羊没有了天敌，会怎样？1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统的自我调节能力，明确这种能力是有限的。3.简述破坏生态系统稳定性的...
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com2011－2012学年7年级英语（北师大版）上册素材（含教案和练习）Unit2Families（1）一.教学内容：UnitTwoFamilies（1）Lesson5Ihaveonesister.Lesson6Thisismygrandmother.二.重点、难点：学会介绍家庭成员并描述家庭成员之间的关系学习have，肯定，否定，疑问的三种形式学会使用名词的所有格和物主代词学会使用指示代词学会表述所有关系Lesson5Ihaveonesister.I.WordsStud...
4.2提公因式法第四章因式分解北师大版数学八年级下册一、因式分解的概念把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式.温故知新温故知新二、整式乘法与分解因式之间的关系互为逆运算2858981555-2858981555-215985-8858问：你是用什么方法计算的？这个式子的各项有相同的因数吗？解：计算：计算：mambmab认真观察等式两边各有什么特点？如图：两个长和宽分别...
北师大版六年级下册第三单元图形的运动一.复习旧知平移，旋转，轴对称的要素有哪些？平移两要素：方向，距离旋转三要素：中心点，方向，旋转角度轴对称一要素：对称轴①①②②②②②②②②②②②请将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？OABC•小结•运用图形的基本方式•轴对称，平移，旋转1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。⑴图形A如何运动得到图形B...
认识图形教学设计一、教材分析《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。二、学情分析本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、...
北师大版二年级下册测量测量复习要点：字母表示：千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)长度单位有：千米米分米厘米毫米。之间的进率：1000101010练习题设计：一、填空。（1）测量较短的物体的长度通长用（）和（）作单位。（2）量较长的物体的长或测量距离，通长用（）作单位，米可以用字母（）表示，1米可以写作（），读作（）。（3）小朋友把手臂伸平，大约长（）。（4）测量物体时先把一端对准（）刻度，再看另一端所对的...
