第四节二次根式1知识点一二次根式的概念232.最简二次根式:一般地,被开方数不含分母,也不含能开得尽方的因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二次根式.4知识点二二次根式的性质567知识点三二次根式的运算1.二次根式的加减:先将二次根式化成_____________,再将_____________的二次根式进行合并.最简二次根式被开方数相同82.二次根式的乘除法法则9实数的运算法则、运算律在二次根式中仍然适用,二次根式的运算结果一定...
植树的牧羊人1情境导入《植树的牧羊人》是作于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡,难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人。今天我们学习课文,要深入理解课文内容,理解牧羊人是一个怎样的人...
口语交际假如我是导游12345朋友们,我们已身在仙山妙境。请看,我的背后是蜿蜒葱翠的丛林,面前是无边无垠的太湖,青山绕着湖水,湖水托着青山,山石伸出了湖面,湖面“咬”住了山石。头上有山,脚下有水,真是:天外有天,山外有山;岛中有岛,湖中有湖;山如青螺伏水,水似碧海浮动。61注重对象修辞恰当2语言生动关注人文3态度热情7大家好!我就是你们的导游。长城从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里长,气势磅礴...
第四部分写作1专题高考作文序列化写作训练2学案十写出波澜起伏的记叙文6法请赏析下面的文章中构思的特点。双赢苏觉看到李明的第一眼,就无因地敌视他,他相信李明也是如此。作为应试的“唯二”幸存者,他们也理应相互敌视,因为这个公司只招一名员工。3苏觉刻苦求学,颇有悟性,他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝,使他把这份工作当成了救命稻草,他必须胜过李明。但李明出身丹青世家,且功底深厚。最后的对决已经到...
第四单元自然界的水复习课化学九年级上册1复习目标1.掌握有关水的净化及软化的知识和技能2.进一步掌握物质分类的有关概念和方法3.加深了解物质的组成,化学式的书写以及有关化学式的计算。2水爱护净化分类组成构成节约用水防治水体污染沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水软水氢元素、氧元素水分子(工业、农业、生活)定义、区别、软化方法明矾活性炭沸石一二三肥皂水煮沸、蒸馏(宏观)(微观)(电解水:正氧负氢1:2)考点一3例1:环...
板块四限时规范特训第17讲现代中国的政治建设与祖国统一1一、选择题1.[2017北京期末]以下内容摘自著名学者、作家宋云彬先生的日记,其记载的事件是()A.重庆政治协商会议B.中国人民政治协商会议第一届全体会议C.第一届全国人民代表大会D.中共十一届三中全会2解析根据材料“政协组织法”“定都北平,改称北平为北京”“幸周恩来做主席”等信息可以得出这是1949年政会的内容,故B项正确。重庆政治协商会议是在1946年召开的,A...
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061
第三章第四节热力学第二定律1目标定位1.通过自然界中传热的方向性等实例,初步了解热力学第二定律,并能用热力学第二定律解释第二类永动机不能制成的原因.2.能运用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移以及宏观自然过程的方向性问题.3.了解熵的概念及熵增加原理,并能解释生活中的有关现象.2内容索引知识探究题型探究达标检测3知识探究4一、热力学第二定律导学探究两个温度不同的物体相互接触时,热量会自发地从低温物...
海洋与生命童裳亮1科学小品的特点科学性、文学性、趣味性本文是一篇事理说明文作者童裳亮,大学教授,生物学专家2•[教学目标]1.了解海洋与生命的密切关系,认识海洋对人类生活的重要意义。2.学习运用描写、比较和数字来说明事物的方法•3.培养学生热爱科学、热爱大自然的情怀。[教学重点]综合运用各种说明方法来说明事理。[教学难点]说明事物不但要说明它的特征,还要说明它为什么具有这样的特征的道理。也就是从因果关系上揭示...
环境保护选修6课时跟踪检测高考研究课No.2No.1No.1教材研究课1NO.1教材研究课——掌握主干知识,理清答题要点2知识点(一)环境污染问题一、水污染及其防治[知识整合]类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染污染过程生物所需的氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体经生物链逐渐积累造成人、畜伤害近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象...
单元整合12世界科技发展的三个阶段1.兴起阶段文艺复兴运动促使近代自然科学兴起,实现了科学史上的第一“”次革命。波兰科学家哥白尼开创性地提出了日心说;意大利的伽利略自制了天文望远镜,“”进一步证明了日心说;牛顿力学的创立则成为近代科学形成的标志;牛顿力学和热学促进了工业革命的产生,使人类社会进入蒸汽时代。32.突破阶段19世纪前期电磁感应现象的发现和19世纪电磁学的辉煌成就;爱迪生发明一系列电器,电力的广泛应用使...
旅游地理选修3课时跟踪检测高考研究课No.2No.1No.1教材研究课1NO.1教材研究课——掌握主干知识,理清答题要点2知识点(一)旅游资源的类型、特性、价值与分布一、类型根据旅游资源的本质属性,一般将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源。定义(判断依据)种类举例旅游价值核心表现形式形成过程自然旅游资源在自然界中通过自然过程而形成的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象地文景观路南石林对于探险猎奇、游乐、疗养等性质...
•鉴赏评论•乡戏•【教学目标】•1、领略浓郁的乡土人情。•2、学习场面描写的方法。•3、激发学生对家乡的热爱之情。•【教学重点、难点】•1、理解文章最后一段的含义。•2、学习场面描写的方法。•【课时安排】•1课时。•【预习要求】•1、了解家乡看戏的情况。•2、查找关于韩少功的资料。1•一、导入•同学们还记得我们学过的那篇《社戏》吗?鲁迅先生在文章中描写了小时候去看社戏的情况,戏并不好看,但却给他留下了深...
第四课探究世界的本质1整个世界自然界人类社会人的思维意识世界物质世界世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是物质的人类社会是物质的人的意识是社会的产物想一想想一想23智者接着反问道:“上帝连这块石头都创造不出来,你怎能说上帝是全能的呢?”在智者的追问下,神学家急得一句话也说不出来。全智全能的上帝?一天,一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。一个智者就问他:“先生,上帝能否创造出一块...
第四单元13背影1栏目导航核心目标知识储备预习导学语段精练同步精读推荐阅读2核心目标1.学习作者抓住人物突出特征来连接贯穿故事情节的艺术构思。2.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。3知识储备铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。铺垫的特点是为主要情节蓄积酝酿的过程。通过铺垫,可以渲染气氛,制造悬念,增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。4预习导学【...
第十六课两晋南北朝的更替司马炎司马睿天下尽归司马氏南朝寺12朝代名称起止时间建立者都城所在地西周东周西汉东汉西晋东晋前1046年---前771年历史朝代的名称中有“西”“东”的,是和都城位于西部还是东部有关。周武王镐京(今西安)周平王刘邦刘秀司马炎司马睿洛阳洛阳建康(今南京)长安(今西安)洛邑(今洛阳)前770年---前476年前202年---8年25年-----220年265年---316年317年----420年活动一:填一填===有趣的朝代名称推...
单元整合12一二一、孙中山、甘地之比较孙中山甘地背景(民族危机严重)清政府成为“洋人的朝廷”印度完全沦为英国的殖民地贡献(领导资产阶级民族民主运动)发动辛亥革命,建立中华民国,促成国共合作领导非暴力不合作运动,推动印度独立局限(民族资产阶级软弱性)前期对帝国主义的本质认识不清,对封建势力妥协非暴力原则限制群众运动的发展,对英国抱有幻想历史地位(国父)民主革命先行者、革命家国大党领袖、政治活动家3一二二、亚洲觉...
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液第四单元生物圈中的人1栏目导航2(宝典导航,有的放矢)1.描述血液的成分及主要功能。2.能够解读血常规化验的主要数据。3.使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。3(阅读教材,掌握基础)【知识点1】血液的成分和功能1.血液属于我们人体结构层次中的,具体说,是属于组织。2.血液是由和(包括、、)构成的。组织结缔血浆血细胞红细胞白细胞血小板43.把一定量的...
1捕蛇者说2柳宗元(773-819),唐代文学家,字子厚,河东解(今山西运城解州镇)人,世称柳河东。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。人称“韩柳”。3柳宗元字,山西人,世称,代著名文学家,“”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的《永州八记》,我们学过其的。柳宗元字,山西人,世称,代著名文学家,“”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的《永州八记》,我们学过其的。子厚柳河东唐唐宋八大家《...
第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结1学习目标1.熟记我国实行民族区域自治制度的主要史实。2.认识我国建立的平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。2知识网络聚居当家做主中国人民政治协商会议共同纲领中华人民共和国民族区域自治法内蒙古共同繁荣民主改革西部大开发3一、单项选择题1.我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家,各民族大杂居、小聚居。其中作为主体的民族是()A.壮族B.藏族C.汉族D.维吾尔族2.下...
