14.1.4整式的乘法(三)课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4能力培优..5核心目标..1核心目标掌握同底数幂的除法的运算法则，会用法则进行计算．2课前预习1．同底数幂相除，____________，__________．2．35÷32＝__________，57÷53＝_________．3．任何不等于0的数的0次幂都等于底数不变指数相减331543课堂导学知识点1：同底数幂的除法【例题】计算：(1)(－a)8÷(－a)3；(2)(－a2)3÷a2.【解析】(1)题中直接运用同底数幂的除法法...
14.1.4整式的乘法(一)课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4能力培优..5核心目标..1核心目标掌握单项式与单项式的乘法和单项式与多项式的乘法的运算法则．2课前预习1．单项式与单项式相乘，把它们的系数、__________分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的__________作为积的一个因式．2．单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的__________，再把所得的积__________．同底每一项相加指数数幂3课堂导学知识...
9．2一元一次不等式(二)核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标会根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题，熟练掌握一元一次不等式的解法．2课前预习1．不等式x－(2x－3)≥0的解集是__________．2．不等式的解集是__________．x＜7x≤3132x＜3．鸡兔同笼，鸡有x头，兔有8头，两种脚总只数未到100，列出不等式______________．2x＋32＜1003课堂导学知识点：一元一次不等式的实际应用【例题】为...
8.2消元——解二元一次方程组(四)核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组，进一步熟练加减消元法．2课前预习1．对于方程组，①－②得________．2．已知方程组，用加减法消x的方法是_____________，用加减法消y的方法是______________．234321xyxy322524xyxy②①-2x＝2①②①×3－②×2①×2＋②×3.3课堂导学知识点1：二...
9．3一元一次不等式组(二)核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标熟练掌握一元一次不等式组的解法，会用一元一次不等式组解决相关应用．2课前预习1．不等式组的解集是____________．x＞52．不等式组的整数解是____________．0，1，23．若点M(1－a，a)在第四象限，则a的取值范围是____________．xx＞-3＞5a＜0xx＜3＞-13课堂导学知识点：一元一次不等式组应用【例题】求不等式组的整数解...
5.2.2平行线的判定(二)核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标掌握利用内错角相等判定两条直线平行的方法，能运用判定方法对两条直线的位置关系进行判定．2课前预习1．如图1，若∠1＝∠2，则直线a∥b，理由是_________________________．内错角相等，两直线平行图12．如图2，当∠1＝∠2时，________________∥，当∠2＝∠3时，________________∥．bcad图23课堂导学知识点1：内错角相等，两直线平行...
Module6Unit2Mygrandmausuallycooks.WhatdoyouusuallydoonSundays?Whatdoyouusuallydo?Iusuallyplayalloftheday.Andwhatareyoudoingnow?Whatareyoudoingnow?I’mreadingabookandlearningtocook.TipsChantandact.(动作到位，声音洪亮.）Spreadtowave.(摇摆双手，拉开距离.）Tips•Lookandsay.(看图说话）小组合作，选择其中一幅图片看图说话。Iusuallyplayfootball.ButnowI’mdoingmyhomework.Iusuallyplayfootball.ButnowI’mdo...
1．2.4绝对值核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值；会利用绝对值比较两个负数的大小．2课前预习1．一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的______________，记作____________．2．一个正数的绝对值是它的________；一个负数的绝对值是它的___________，0的绝对值是_________.3．正数________0，0________负数，正数________负数，两个负数，绝对值大...
6.3实数(二)核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标能熟练进行实数运算，会比较两个实数的大小，了解实数与数轴上的点一一对应的关系．2课前预习1．实数与数轴上的点是__________关系，即每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示______________．一一对应2．的相反数是_______，绝对值是_______，倒数是________．一个实数222223课堂导学知识点1：实数的相关概念【...
1．3.2有理数的减法(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标掌握有理数的减法法则，能运用有理数的减法法则进行运算．2课前预习1．有理数的减法法则：减去一个数，等于加这个数的____________，即a－b＝a＋____________．2．计算：(1)(－5)－(－3)＝(－5)＋_________＝_________；(2)5－(－3)＝__________＝__________．3．填空：(1)3比3大；相反数5＋3(－b)(＋3)－2－11863课堂导学【解析】将减...
1．3.1有理数的加法(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解有理数的加法的意义，会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算．2课前预习1．同号两数相加，取_______________________，并把______________相加．2．绝对值不相等的异号两数相加，取_____________________________________的符号，并_________________________________减去____________________．互为相反数的两个数相加得___...
章末小结知识网络..1专题解读..21知识网络2专题解读专题一：解一元一次不等式【例1】解不等式，并将解集在数轴上表示出来．【解析】先去分母、再去括号、移项、合并同类项、系数化为1即可求出此不等式的解集，再在数轴上表示出其解集即可．【答案】解：去分母，得：1＋x＜3x－3，移项，得：113xx＜3专题解读专题一：解一元一次不等式将解集表示在数轴上如图：【点拔】本题考查了解一元一次不等式，在数轴上表示不等式的解集...
4．3.3余角和补角核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标认识互为余角和补角的概念，掌握余角和补角的性质；理角方位角的概念，并能应用方位角解决有关问题．2课前预习1．若∠1＋∠2＝90°，则∠1与∠2互为_________，其中∠1是∠2的_________，∠2是∠1的__________．2．若∠α＋∠β＝180°，则∠α与∠β互为__________．3．同角(或等角)的余角__________，同角(或等角)的补角余角相等余角余角补...
7．1.1有序数对核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标理解有序数对的意义和作用，能用有序数对表示点的位置．2课前预习1．我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做______________，记作__________．有序数对2．电影票上“6排3号”记作(6，3)，则4排6号记作____________．(4，6)3．小明的座位在2排4列，简记为(2，4)，座位表上写着王刚(5，3)，那么王刚同学的座位在_________．5排3列(a，b)3课堂...
5.4平移核心目标..课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4培优学案..51核心目标掌握平移的概念和性质，能按要求做出简单的平面图形平移后的图形．2课前预习1．在平面内，把一个图形整体沿某一个方向移动，会得一个新的图形，这种图形的平行移动，叫做__________．平移2．把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的______________完全相同．形状和大小3．在平移过程中，新图形中的每一点，都是由原图...
1．2.1有理数核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解有理数的意义，能将给出的有理数进行分类．2课前预习1．正整数、0、负整数统称为______________．2．正分数、负分数统称为______________．3．整数和分数统称为______________．分数整数有理数3课堂导学【答案】C【点拔】π是一个特殊的数，抓住概念解答．知识点1：有理数的概念【例1】在－，π，0，0.333四个数中，有理数有()A．1个B．2个C...
章末小结知识网络..1专题解读..21知识网络2专题解读专题一：平行线【例1】如图，AB⊥CD于点O，直线EF过O点，若∠AOE＝50°，求∠DOF的度数．【解析】由AB⊥CD可得∠AOC＝90°，而∠AOE＝50°，可以得∠COE＝40°，再根据对顶角相等可求解．【答案】解： AB⊥CD，∴∠AOC＝90°. ∠AOE＝50°，∴∠COE＝∠AOC－∠AOE＝40°，∴∠DOF＝∠COE＝40°.3专题解读专题训练一1．如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥CD，∠BOE＝54°，则∠...
【名师公开课一等奖创新教案】部编版语文五年级下册第五单元交流平台初显身手名师公开课公开课一等奖创新教案（2课时）交流平台初试身手教学目标1.引导学生了解写人的基本方法。2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。3.用典型事例列出家人的特点。教学重难点1.引导学生了解写人的基本方法。2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。教学策略1.交流平台引导学生自由朗读交流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方法，先小...
1．3.2有理数的减法(二)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标熟练掌握有理数的加法和减法法则，能进行有理数的加减混合运算．2课前预习1．将下列各式写成省略括号的和的形式；(1)(－3)－(－2)＋(＋9)＝____________________；(2)(－7)＋(－5)－(－6)＝_____________________.2．－6＋3－5：按“和”的意义读作：_________________________________________，按“运算”的意义读作________________...
1．1正数和负数(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标了解正数和负数的概念，理解数0表示的量的意义，能用正数、负数表示具有相反意义的量．2课前预习1．大于0的数叫__________，在正数的前面加上负号“－”的数叫__________．2．__________既不是正数，也不是负数．3．通常把0以外的数分为__________和__________，它们可用来表示一对具有______________的量．负数正数0正数相反意义负数3课堂...
