1杨康郭靖为什么金庸大师作品《射雕英雄传》的主人公取名为郭靖和杨康？与历史上什么事件相关？我们刚才所欣赏的音乐《满江红》当中的词是历史上哪位著名人物所作？2学习目标:1.了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。2.学会正确评价岳飞抗金的行为;正确评价宋金议和对民族和平与发展所起的作用;3.对民族之间的战争性质形成正确的认识,形成正确的民族观.3一、女真族的崛起411世纪末，女真族完颜部...
标点符号1考点涵析标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。1．辨识使用标点符号的正误。2．理解标点符号的作用。3．给句子加标点符号。4．改正句中使用错误的标点符号。2一、顿号、逗号、分号的使用1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。例如：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号...
第11课元朝的统治1无敌的蒙古骑兵蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。2蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古（1206年）建立了军事、行政和生产相结合的制度元朝统一全国元朝的建立：忽必烈治国安民（1271、忽必烈、大都（北京））1276年灭南宋，统一全国陆秀夫、文天祥事迹蒙古在1227年灭西夏，1224年灭金。3学习目标1.了解...
专题三形容词和副词1-2-考情概览1.考查形容词和副词及其短语的词义辨析。高考命题者对形容词的考查主要是设置较长的题干,考查在具体语境中辨析词义的能力。对于副词主要考查以-ly结尾的副词,程度副词和表达行文逻辑、起衔接作用的副词。2.考查形容词和副词的比较级和最高级。命题者设置巧妙的语境,题干中信息含蓄,没有明显的标志词,考生只有理解句子含义,明确比较范围,才能得到正确的答案。2-3-考点一考点二考点三考点四考点五...
专题七情态动词和虚拟语气1-2-考情概览1.考查情态动词的基本意义和用法,特别是can,may,must,need,shall,should,will,would等。要求把握情态动词的语法特征和语意特征,区别意义相近、用法类似的情态动词。2.考查情态动词表示推测、允诺、请求、判断的用法,尤其是can,could,may,might,must表示推测的用法。要求准确把握说话者的语气,深刻体会说话者的情感态度,结合情景做出合理的选择。3.考查“情态动词+havedone”结构的用法。要...
第四部分阅读表达1-2-命题规律备考策略阅读表达的测试目的是从多方位、多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力。此题型不同于阅读理解,它重视语言的综合性和语境化因素,把语言知识放在实际的语境中考查,重视问题的真实性、情境性和应用性。它不仅要求考生理解文章,还需要考生用自己的语言表达出来,而且要受到词数的限制,因此,它比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性,更能体现对考生综合语言运用能力...
专题十五推理判断1-2-考情概览《考试说明》指出:阅读文章的主要目的是获取信息,即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中,有时需要根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理,推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。这类题目旨在考查考生透过文章的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力,属深层理解题。2-3-阅读能力的考查不仅要求理解具体事实细节,也要求理解抽象的含义;既要求理解字面意思,又要求理解其深层含义;既...
说明文阅读1中考链接1.说明的对象事物/事理2.说明方法及其作用3.说明文的语言4.说明文的结构、顺序等2说明方法的判定及作用序号说明方法判定特征所起作用1举例子具体事例易于理解、具体、可信2列数字具体、准确的数量准确，有说服力3作比较相比、比较等突出主角特征4引资料引用事实性资料或人物言论内容丰富、有说服力5下定义揭示其本质，简洁、完整、严谨严谨揭示事物的本质6作诠释从某些方向解释事物或概念通俗易懂7...
专题二十二阐述写作意图1-2-考情概览写作意图题或态度推断题包含两个方面的内容,一是推测作者的写作意图或者态度,二是对文中的具体内容作出推理和判断。考生需要透过文字内容体会作者的态度、观点和说话的语气,从而准确判断作者的写作意图。考生还要分清文章的体裁,如果是议论文,一定要找准作者的论点;如果是说明文,一定要找出作者说明的中心。此外,考生还要根据文章的字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节、理解文章的寓意等。2...
专题八非谓语动词1-2-考情概览1.考查对谓语动词与非谓语动词的识别,要求明确句子的结构和意义,掌握非谓语动词的基本用法。2.考查不定式的一般式做定语、状语、宾语补足语的用法,也考查不定式的被动式和完成式。四个选项通常是不同的非谓语动词形式,考查考生对句中动词的先后关系以及动词和相应名词的逻辑关系的分析能力。3.考查动词-ing形式的一般式做主语、状语、定语、补语等的用法,也考查其否定式和完成式。题干设置简单,考...
专题五动词和短语动词1-2-考情概览1.考查常见动词和短语动词的词义辨析。强调语言的情景化,把动词和短语动词的区别放在鲜活的语境中进行考查,突出在具体语境中进行意义选择的测试。2.考查常见动词的搭配。特别是同一动词和不同的副词或介词构成的短语之间的辨析,或者不同的动词和同一副词或介词构成的短语之间的辨析。如get/give/break/stand/take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等一些高频动词与for/to/of/out/off...
专题二代词和数词1-2-考情概览纵观近五年的天津高考英语试题,对于代词的考查主要集中在替代词one,it,that和this等的用法。命题者把that,one,ones,those,this,it,them,these等不同用法的代词放在具体的语境中,让考生根据所替代的名词的特点和所跟定语的修饰特点对它们进行辨别。另外,不定代词either,neither,both,none,another,other,theother,each,any,all,some和复合不定代词everybody,nobody,anybody,somebody也是很好的命题...
专题二十三陈述个人观点和态度1-2-考情概览此题属于开放性试题。要求考生在充分掌握文章内容的基础上,结合个人的主观经验,针对作者的观点和态度进行合乎逻辑的回答。因为此题考生可以发表自己的观点,有很强的主观性,故该题的答案无所谓对与错,只有回答水准的高与低,因此考生的答案必须言之有理,自圆其说,前后一致,符合逻辑。常用的设题方式有:Whatwouldyoudoifyou...?Whatdoyouthinkof...?Giveyourreasons.Inyouropinion,whyis....
-2-[导语]天津高考2014年、2016年、2017年以客观选择题的形式考查文学、文化常识。考查内容重在中国古代文化常识、重要作家及其时代和代表作,外国重要作家及其时代、国别和代表作,也涉及教材中相关文学形象的考查。1-2-1231.(2017天津高考)下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.中国的干支纪年法中的“地支”是指:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。B.韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼...
-2-[导语]从近几年天津高考卷的命题情况来看,文言文阅读的考查有如下特点:①选文基本上都是故事、史论、书信、人物事略等;②选文篇幅一般在700字左右,内容相对完整,只有2015年选了三小段内容涉及同一个人的文言文阅读材料;③从文言实词、文言虚词(2016年虚词是以挖空的形式考查的,增加了难度)、筛选信息、归纳内容要点、概括中心意思和翻译的角度命题。近两年增加了对断句的考查。分值由20分增加到了23分。在复习的过程中,应该...
-2-[导语]近几年天津高考,2017年考了压缩语段,2013年考查了扩展语句。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力和语言表达能力。压缩语段这一题型一般包括拟写新闻标题、概括语段要点、下定义、提取关键词等。本考点涉及题材广泛,多采用反映当前社会生活热点的科学成就、环境保护、文化创意等典型材料。1-2-12341.(2017天津高考)给下面短文拟写一个标题。(12字以内)事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互...
电功率在串并联电路中的计算第十八章第２节1W=Pt（适用于一切电路）W=UIt（适用于一切电路）W=I2RtW=U2Rt适用于纯电阻电路总结2电能的单位：（），（），（）三个单位的关系：3WPtP——瓦wU——伏VI——安A适用于一切电路PUI4据PUI求电流PIUUIR522UPIRR适用于纯电阻电路6电功率的单位：（），（），（）三个单位的关系：7串并联电路电功率的特点基本规律(串同并反)1、串联电路：电流之比：电压之比;功率之比：121...
判定描写方法及分析其作用1•描写按照对象和特征分为三类：2•描写按照对象和特征分为三类：•写人、记叙和细节描写3•人物描写：4•人物描写：•外貌、肖像、动作、•语言、神态、心理5小组合作制作人物描写的知识地图。（描写方法+描写内容+作用）6下面段落中画线句子运用了什么描写，起到了什么作用老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗，从额...
