第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的受热状况学习目标：1.理解大气对太阳辐射的削弱作用原理,并能解释相关实际现象；2.掌握大气的保温作用原理,分析具体的地理现象,解释具体地理问题等；环节一：学前预览——根底知识是解决问题的源泉〔阅读并在教材上标出以下知识要点〕大气受热能量的根本来源、直接来源大气对太阳辐射的削弱作用的方式三种削弱方式的具体表现物体辐射原理解释大气的“温室效应〞原理地球外...
2.4有理数的加法〔第二课时〕鲁教版数学六年级〔上册〕回顾一有理数的加法分哪几种情况？分别如何运注意：互为相反数的两个数相加得0。异号两数相加同号两数相加一个数同0相加和的符号相同的符号绝对值较大的数的符号和的绝对值绝对值相加较大的绝对值减去绝对值仍得这个数步骤类型法则回顾二在小学中我们学过哪些加法的运算律？加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a加法结合律：三个数相加,先把前两个数相...
第二章第三节国外名景欣赏课时训练达标稳固【根底达标练】1．2019年7月被列入?世界遗产名录?的中国土司遗产属于〔〕。A．文化遗产B．自然遗产C．文化与自然遗产D．人类口头和非物质遗产读某国轮廓图及局部景观图,答复2～3题。2．该景观是〔〕。A．吴哥窟B．悉尼歌剧院C．特洛伊考古遗址D．阿波罗神庙3．有关景观的描述正确的选项是〔〕。A．是佛教建筑景观B．只是一座寺庙C．东南亚著名的考古遗址D．当地近代石构建筑和石刻浮雕...
第二章声现象同步检验题1．关于声现象,以下说法正确的选项是()A．声音在不同介质中传播速度相同B．在真空中也可以传播声音C．振动的物体一定会发出声音D．一切发声物体都在振动2．中秋节期间,郑能随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声,约1.6s听到回声,他们距山崖大约_________m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以__________的形式传播。3．如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他〞。拨动a、...
第二章第2课时海陆分布和海陆变迁考向大洲大洋名称、分布及洲界线1．[2019衡阳中考]在宇宙中看地球更像一个“水球〞,原因是(B)A．地球外表全部是海洋B．地球上“七分海洋,三分陆地〞C．地球被水汽所包围D．地球上没有水[2019大庆中考]读图,完成2～3题。2．甲大洲是(B)A．南美洲B．北美洲C．亚洲D．非洲3．甲、乙两大洲的分界线是(D)A．苏伊士运河B．土耳其海峡C．里海D．巴拿马运河我们生活的地球,从太空看是个蔚蓝色的美丽星球...
八年级物理苏科版第二章第一节温度的测量1.一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时,示数为10℃；用它测一个标准大气压下沸水的温度时,读数是90℃.假设用它来测得温水的温度为70℃.那么温水的实际温度应为¿¿A.55℃B.75℃C.50℃D.80℃2.实验室使用温度计测量水的温度.以下操作中正确的选项是¿¿A.B.C.D.3.以下温度中,最接近25℃的是¿¿A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温C.让人感觉温暖而舒适的室内温度D.蜡烛外焰的温度4....
第四节全球气候变化〔共1课时〕一、课程标准：根椐有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响。教材分析：本节教材包括三方面的内容：〔1〕全球气候在不断变化之中；〔2〕全球气候变化的可能影响；〔3〕应对气候变化的措施。学习中的重点不应在全球气候变化本身,而是把全球气候变化看作客观存在的事实,从而探讨全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。从资料中可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度非常大,许多问题涉及学科的...
上课时间年月日第课时总课时课题第二章基因和染色体的关系第3节伴性遗传教学目标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点伴性遗传的特点。难点分析人类红绿色盲症的遗传。教具教案教学过程讨论：红绿色盲是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉障碍,不能像正常人一样区分红色和绿色。根据调查,红绿色盲患者...
第三节合理营养与食品平安知识点1合理营养图4－2－18中国居民的“平衡膳食宝塔〞平衡膳食宝塔1．据图4－2－18答复以下问题。(1)每天人摄取最多的食物应是含______较多的食物。(2)每天人摄取最少的食物应是含________较多的食物。(3)青少年每天应比成年人多摄取含__________较多的食物,即金字塔第________、________层的食物。(4)李伯伯近期患了冠心病,你帮他分析一下,他在饮食中应尽量减少第________层的食物,适当多吃第_______...
真题模拟实训1．(2019潍坊)在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体()A．能够生长和发育B．成熟个体能够繁殖后代C．具有遗传和变异现象D．能对各种刺激作出反响2．(2019广东)以下诗句包含生命现象的是()A．竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B．黄河之水天上来,奔流到海不复回C．窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D．春江潮水连海平,海上明月共潮生3．(2019威海)生物在适应环境的同时,也会对环境产生影响。以下实例中表达生物影响...
第二章设计的根底学习目标题目内容要求做一名优秀的设计师设计师的素质了解设计师所需具备的根本素质思维方式了解、学习不同思维方式及其应用；知道如何提高智能和开发创造潜能开发智能与创造潜能影响技术创造和创新的诸多因素了解影响技术创造和创新的一些因素设计的根本方法和根底知识技术设计的种类了解从原创、改良、综合三个角度学习技术设计技术设计的原那么、方法和标准知道技术设计的原那么；了解技术设计的方法；了解...
第二章评价检测(45分钟100分)一、选择题(本大题共8小题,每题4分,共32分)1.“闻其声,知其人〞,从声学的角度分析,判断的依据是声音的()A.响度B.音量C.音调D.音色【解析】选D。人发出声音是由于声带振动产生的,不同人发声体不同,故发出声音的音色不同。2.我们生活在充满声音的海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声这些不同的声音具有不同的特性,在繁华闹市区设立的噪声监测器是测定声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率【解析】选A。此题考...
第8讲一元一次不等式(组)及其应用一、选择题1．(2019广东)不等式3x－1≥x＋3的解集是(D)A．x≤4B．x≥4C．x≤2D．x≥22．(2019株洲)以下哪个选项中的不等式与不等式5x＞8＋2x组成的不等式组的解集为＜x＜5(C)A．x＋5＜0B．2x＞10C．3x－15＜0D．－x－5＞03．(2019嘉兴)不等式1－x≥2的解在数轴上表示正确的选项是(A)\s\up7()\s\up7()\s\up7()\s\up7()4．(2019岳阳)不等式组其解集在数轴上表示正确的选项是(D)\s\up7()\s\up7()\s...
一选择题1、电子自旋是电子(c)A、具有一种类似地球自转的运动B、具有一种非轨道的运动C、具有一种空间轨道外的顺逆时针的自转D、具有一种空间轨道中的顺逆时针的自转2、以下分子中哪些不存在大键(a)A.CH2=CH-CH2-CH=CH2B.CH2=C=OC.CO(NH2)2D.C6H5CH=CHC6H53、某原子的电子组态为1s22s22p63s14d1,其基谱项为(a)A3DB1DC3SD1S4、类氢波函数ψ2px的各种图形,推测ψ3px图形,以下结论不正确的选项是〔b〕：A、角度局部图形相同B、电...
八年级物理〔人教版〕上册第二章检测题一、填空题〔每空1分,共30分〕1.乐音的三个要素是指：音调、音色和________。音乐会的声音听起来富有立体感,这主要是由于人的听觉具有______效应。2.唐诗?枫桥夜泊?中有诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船〞。客船上的人听到钟声,是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击,产生________而发声的。客船上的人能区分出传来的是钟声而不是其他声音,是根据声音的来区别的。3.每个物体都有其固有频...
第二章第二节中国名景欣赏课时训练达标稳固【根底达标练】1．四大佛教名山分布的正确表达是〔〕。①峨眉山—四川省②普陀山—福建省③九华山—浙江省④五台山—山西省A．①②B．②③C．①④D．①③读图,答复2～3题。2．上图反映了哪种景观〔〕。A．峰林景观B．丹霞地貌景观C．溶洞景观D．石窟景观3．以下不属于溶洞地貌形态的是〔〕。A．石柱B．峰丛C．石笋D．石幔以下图所示的世界遗产,自左至右自上至下依次为安徽黄山、甘肃莫...
第二章有理数及其运算2.3绝对值知识要点1相反数内容对应举例概念如果两个数只有不同,那么称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数。特别地,0的相反数是几何意义两个互为相反数的数在数轴上所表示的点在原点的,到原点的距离如图,2和-2互为相反数,4和-4互为相反数知识要点2绝对值集合概念代数意义表示方法绝对值在数轴上,一个数所对应的点与原点的叫做这个数的绝对值正数的绝对值是它；负数的绝对值是它的；0的绝对值是利用...
上课时间年月日第课时总课时课题第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用教学目标1.说明细胞的减数分裂。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.说明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕减数分裂的概念〔2〕精子的形成过程〔3〕受精作用的过程难点（1）模拟减数分裂过程中染色体的变化〔2〕比拟精子和卵细胞形成过程的异同〔3〕观察蝗虫精...
上课时间年月日第课时总课时课题第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节〔1〕教学目标1.概述神经调节的结构根底和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。〔2〕人脑的高级功能。难点神经冲动的产生和传导教具教案教学过程〔一〕神经调节的根本...
第二章第三节地壳的运动和变化〔一〕学习目标：1、了解地质作用的含义,内力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；2、理解地质构造主要类型成因及其形成的地貌。3、读图判断地质构造的类型,利用地质构造的特点指导生产实践；4、能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理现象。环节一：学前预览---根底知识是解决问题的源泉〔阅读并在教材上标出以下知识要点〕1、地质作用的概念和分类2、岩浆活动的方式及影响3、地壳的水平...
