![2015美术鉴赏[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
一、单选题1在古希腊神话中用泥土造人的神话人物是（）。A、赫拉克勒斯B、斯芬克斯C、俄狄浦斯D、普罗米修斯我的答案：D2传统的艺术观念认为艺术范围不包括以下哪个方面？（）A、绘画B、雕塑C、建筑D、行为艺术我的答案：D3在花鸟画中,（）最能表现轩昂的感觉。A、鹰B、鹤C、梅D、菊我的答案：B4中国极左的时代结束于（）。A、文化大革命初期B、改革开放初期C、大跃进初期D、人民公社初期我的答案：B5被民间人士在绘画的行会当...
人教版小学五年级下册美术教学计划一、对教材内容的分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识体验色彩的表现力并能有目的地加以运用2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型（二）教学难点1．利用多种媒体如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品2．欣赏情节性比较强的中外作品认识该美术作品的...
2017-2018学年第二学期六年级美术科教学工作计划一、学生的基本情况分析六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同,大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。二、教材的分析小学美术课是...
第一课：素描慨述教学目的：了解素描的慨念,素描的含义、功能,学习素描的基本用具。重点难点：理解素描是一切造型艺术的基础教学内容：一、素描的定义广义上的素描,涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。“素描”单从字义上理解是“朴素的描写”,从所用的工具上讲是指单色绘画。它是一种以单色为主的表达人的认识和思维的绘画形式,其形...
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849油油画画505152535455中国画中国画5657585960使用说明：本课件为新版本教材内容，课前需要准备如下教具：每个学生发人物动态的一个小图片，旋转的时候，个人根据自己喜欢的角度，放在自己喜欢图片上，确定构图。每人发大一些的图片，剪下来，同学们根据背景来确定人物的服装的样式，并粘贴到背景上，直接在教师提供的图片上添画服装...
12一、美术创作与现实生活的关系是什么？二、你认为美术作品必须源于生活吗？三、美术作品是如何高于生活的？2、抽象艺术也是源于生活的吗？你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？思考与讨论1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？3一、美术创作与现实生活的关系是什么？(一)将图片与美术作品进行比较，探讨美术创作与现实生活的关系。4虾（中国画）齐白石56五马图(中国画)徐悲鸿7向日葵(油画)凡高（荷兰）8在激流中前进（...
12345HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO6书第８页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？第一关7图中那些线条给你动感？用红笔画出来。第二关89请你观察下面的图片，并把各组作业补充完整，画面具有动感。第三关1011家也来试一试，用会动的线条画一幅画，使画面既有动感感。第四关12知识拓展你还发现哪些线条具有动感？
1人美版三年级美术下册2说说你在生活中见过哪些东西和场景是橙色的?34567橙色给你什么样的感觉？明快、喜悦、温馨、热烈8凡高《收获》9凡高《向日葵》10米勒《花边女工》111213让我们用橙色来创作一幅作品吧!
湘版美术教材小学四年级南瓜变青蛙,妙不妙,妙在哪？形体—圆鼓鼓色彩—黄绿色纹理—黄绿相间的条状花纹*看看下面这些蔬果，你想到了什么？你会把它做成什么？这些有趣的小动物是怎么做的呢？制制作作：步步骤骤：：1、观察分析2、联想制作制制作作步步骤：骤：镂刻切、割挖组合、插接、等作品欣赏
“创作兴趣大舞台”——浅谈小学美术手工课教学摘要：在小学美术课中,手工是一项重要的教学内容。通过手工教学,它能效地锻炼学生的绘画能力,培养学生的动手能力,还能培养学生实践能力和创新精神,引导学生团结互助,共同进步,并与生活实际紧密联系,是学生非常喜欢的活动。农村和城市的美术手工教学还存在一定差距,如学生基础、材料、设施等,作为农村美术教师,我们必须结合农村孩子的现状,探索一条适合农村美术手工教学的路子。关...
小学四年级下册书法练习指导全册教案1.中竖独撑,左右均衡【教学目标】知识与技能:使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。过程与方法:指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。情感态度价值观:体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。【教学重点】:初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能...
浅谈如何上好小学美术手工课摘要：手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它对孩子们的审美能力、创造能力和动手能力都起着非常重要的作用。关键词：小学生手工兴趣评价手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它对孩子们的审美能力、创造能力和动手能力都起着非常重要的作用。那么如何上好手工课呢？通过几年的教学实践,我认为：一、充分做好课前准备1.教师的准备。教师在...
教学设计二年级：学科：美术课题四、顶天立地课时四教学目标知识与技能；学习简单的构图知识，突出表现主体人物。过程与方法：、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。情感态度价值观：能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征教学重点简单的构图知识，突出表现主体人物教学难点合理添画背景，不出画面内容意识教学准备多媒体，画笔板书设计四、顶天立地教后反思此处由授课教师用笔书写教学过程教学环节教学内容及教师活动...
教材分析本课以蔬菜作为材料制作造型，在学过《蔬菜（一）》、《蔬菜（二）》、《买菜》三课的基础上，以自然形态进行的组合插接为主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制作中训练学生观察、理解材料自然形态特点及巧用材料形状颜色技巧的训练，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力，提高学生的创造和想象思维能力。学生分析的学习，开阔视野，丰富想象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。教学目标能：初步...
美术教师评课的评语【篇一：评课评语】评课评语整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。（1）整节课学生情绪高涨，...
第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力第2课时，总2课时【学习目标】1、知识与技能：提高学生认识、运用色彩表达的能力，培养学生学习运用色彩表达情感的方法能力。2、过程与方法：学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法，能运用一定的色彩知识合理地安排画面。3、情感、态度与价值观：通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。【学习重难点】运...
四年级美术《设计生活标志》教学目标：1、知识与技能：识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。2、过程与方法：用画或剪贴造型的方法设计校园标志。3、情感态度与价值观：通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的时实践能力和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。教学重难点：重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的...
人教版一年级下册美术教学教案一年级下册美术教学教案篇1一.学生学问力量、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯〔课堂纪律、绘画习惯〕有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改善。教师的教学态度和教学理念起打算作用，假设能在宽松融洽的气氛中开头，那孩子将自然地摒弃对...
-1-幼儿园小班美术主题教案《棒棒糖》含反思《小班美术主题教案《棒棒糖》含反思》这是幼儿园优秀小班美术主题教案《棒棒糖》含反思教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术主题教案《棒棒糖》含反思！小班教案《棒棒糖》含反思适用于小班的美术主题教学“”活动当中，让幼儿培育对泥工活动的兴趣，学习用团、“”“”搓、压的技能，制作棒棒糖，增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。活动目标...
