第四节有机合成1一、有机合成的过程利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。1、有机合成的概念2、有机合成的任务有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。23、正向合成分析法此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出合成所需要的直接可间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物。基础原料中间体中间体目标化合物正向合成分析法示意图化工生产中常用的基础原料：石油化...
第三章直线与方程13.1直线的倾斜角与斜率3．1.2两条直线平行与垂直的判定2[学习目标]1.理解两直线平行与垂直时倾斜角之间的关系(重点)．2.能够通过代数的方法，运用斜率来判定两直线平行与垂直关系(重点，难点)．3.理解当直线的斜率不存在时，两直线也可以平行或垂直(难点)．31．两直线平行对于两条不重合的直线l1，l2，其斜率分别为k1，k2，有l1∥l2⇔k1＝k2．温馨提示当两条直线不重合且斜率都不存在时，l1与l2的倾斜角都是90...
第16课时动力学的两类基本问题(重点突破课)[基础点自主落实][必备知识]1．动力学的两类基本问题(1)已知受力情况求物体的运动情况。(2)已知运动情况求物体的受力情况。12．解决两类基本问题的方法以为“桥梁”，由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解，具体逻辑关系如图。加速度23．动力学中常见的图像vt图像、xt图像、Ft图像、Fa图像等。4．解决图像问题的关键(1)看清图像的横、纵坐标所表示的物理量及并注意坐标原点是否从开始...
第三章相互作用7实验：验证力的平行四边形定则一、实验目的1．练习用作图法求两个力的合力．2．练习使用弹簧测力计．3．验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则．二、实验原理1．若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度，即力F′与F1、F2的共同作用效果相同，那么F′为F1、F2的合力．2．用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F′和F1、F2的图示，以F1、F2的图示为...
第三章相互作用11重力基本相互作用2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。4.知道物体重心的含义。5.知道重力产生的原因及其定义。3ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIAN...
3．5平面的法向量13.5课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标2学习目标1.理解平面的法向量的定义，会求平面的法向量．2．能运用平面的法向量证明平行与垂直问题．3课前自主学案温故夯基1．如果一条直线l与平面α内的______直线都垂直，那么就称l与平面α垂直．2．如果一条直线垂直于一个平面内两条______直线，那么这条直线就与这个平面垂直．3．在平面内的一条直线，如果它和这个平面的一条斜线的射影_______，那么它也...
学案4牛顿第三定律[学习目标定位]1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义.3.会用牛顿第三定律解决简单问题.4.会区分平衡力和作用力与反作用力.5.认识反冲现象，了解火箭升空的原理．本学案栏目开关11．二力平衡：同时作用在_________物体上的两个力，如果大小__________，方向_________，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡．2．力的作用总是__________的，一个物体受到力的作用...
几何概型1能否用古典概型的公式来求解?一.创设情景，引入新课引例取一根长度为60cm的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于20cm的概率是多少？2(2)每个基本事件出现的可能性相等.如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型.（一）几何概型的定义v几何概型的特点:(1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个.二.讲解新课3在几...
第三章有机化合物1课前预习课堂练习第四节基本营养物质第1课时糖类课后作业2基础训练课前预习3一、基本营养物质4二、糖类1.分类及代表物562.化学性质(1)特征反应①②淀粉――→I2________7(2)水解反应①蔗糖水解实验操作89②多糖水解淀粉(或纤维素)水解的化学方程式为：___________________________________________3．糖类在生产、生活中的应用(1)医疗输液中用到的糖类物质是________。(2)食用白糖、冰糖等的成分为________。(...
第三章传感器第一节认识传感器第二节传感器的原理学习目标重点难点1.知道什么是传感器.2.知道传感器的分类.3.知道光敏电阻、热敏电阻的工作原理．重点1.了解什么是电学量、非电学量，以及两者之间的转换.2.了解光敏电阻、热敏电阻的工作原理．难点传感器的结构及工作原理.知识点一认识传感器提炼知识1．传感器．传感器是能够完成两种量(光、热、电、力学量和机械量等)之间的变换和转换关系的元件．2．传感器的组成．传感器一般...
第34讲资源的跨区域调配——以我国西气东输为例第三章区域经济发展、区际联系与区域协调发展1考点一西气东输课时作业主观题答题策略十资源跨区域调配类考点二其他资源调配工程内容索引2西气东输3基础梳理4资源跨区域调配的地理背景5求资源我有资金但我急需资源自然资源的区域分布很不均匀自然资源一般不具有流动性区域间的发展水平不平衡各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配必须进行资源跨区域调配...
实验:验证力的平行四边形定则【实验过程】1.仪器的安装:(1)钉白纸,用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上。(2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳套,如图所示。2.操作与记录:(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数。(2)一力拉:只用一个弹...
第三单元物态变化第4节升华和凝华1课前预习1.物质从_____态直接变为_____态的过程叫做升华；从气态直接变为固态的过程叫做_____.在这两种现象中，_____过程吸热.2.下列天气现象的发生各属于物态变化的哪一种？(1)露是______.(2)霜是______.(3)雾是______.3.熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是________________过程；放出热量的是________________过程.凝固、液化、凝华固气凝华升华液化凝华液化...
3．4直线与平面的垂直关系13.4课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案学习目标2学习目标1.掌握直线与平面垂直的定义．2．掌握直线与平面垂直的判定定理，并能灵活运用定理证明直线与平面垂直．3．理解三垂线定理及逆定理，并能应用三垂线定理及逆定理证明线面或线线垂直．3课前自主学案温故夯基1．所谓直线的方向向量，就是指和这条直线所对应的向量_______________的向量，一条直线的方向向量有______个．2．设直线l的方向向量...
地理必修①人教版新课标导学1第三章地球上的水第二节大规模的海水运动2地理必修①人教版学习目标情景导读课标要求重点难点第二次世界大战时，英国海军为了防止德国军舰进入地中海，在大西洋与地中海之间布下了水雷阵测听仪，同时派出强大的舰队，日夜巡逻防守，真可谓固若金汤。哪知道德国潜水艇经常神不知鬼不觉地出现在地中海，给英军以突然袭击。德国潜水艇是怎么进入地中海的呢？运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋...
阶段复习课第三、四章12【答案速填】①_________②_________③_________④_____________⑤_______________________________水平分异垂直分异交通线路全球气候变化洪涝(台风、地震、寒潮、干旱等)3【规范答题建模系列之3】自然环境整体性分析的答题模板【考情快递】考查点核心素养分析某一地理要素变化产生的影响综合思维:以整体性的“牵一发而动全身”的表现为原理,按照地理环境要素的关系,逐一分析要素的变化4考查点核心素养运...
第3章基因的本质第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段1学习目标知识概览1.概述DNA复制方式的假说及实验证据。2.掌握DNA复制的过程及精确复制的原因。(重点)3.理解基因与DNA、染色体的关系。(重、难点)4.利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。2[自主预习探新知]一、DNA的复制1．对DNA分子复制的推测(1)提出者：。(2)假说内容：①解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋解开，互补碱基之间的断裂。沃森和克里克氢键3②...
精彩练习九年级数学第三章圆的基本性质阶段性测试（六）考查范围：圆的基本性质(3.6～3.8)1选择题(每小题5分，共30分)一ABD（第4题图）（第6题图）DCD2填空题(每小题6分，共24分)二7．如图所示，⊙O的内接四边形ABCD中，∠A＝115°，则∠BOD＝_______________．8．圆心角为60°的扇形面积为6πcm2，则此扇形弧长为___________cm.9．如图所示，四边形ABCD是菱形，⊙O经过点A，C，D，与BC相交于点E，连结AC，AE.若∠D＝78°，则∠...
第二节自然地理环境的整体性1【考试标准】学考要求考纲细解学考要求b自然地理环境整体性的含义理解自然地理环境整体性的含义c各自然地理要素的相互关系能够运用所学地理原理来分析地理环境要素之间的相互联系a影响土壤发育的主要因素了解影响土壤发育的主要因素b不同自然因素对土壤发育和性状的作用理解生l物、气候等自然因素对土壤发育和性状的影响b自然资源利用对环境整体性的影响理解自然资源利用对环境整体性的影响2一、自...
第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第3节合成高分子化合物[学习目标]1.了解高分子化合物的分类、组成与结构特点，能根据加成聚合反应产物的化学式确定单体和链节。2.能说明加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，体会合成高分子化合物常用的两种方法——加成聚合反应、缩合聚合反应，能列举常见高分子化合物的聚合反应并写出其反应的化学方程式。3.知道高分子化学反应是合成某些特殊聚合物的方法，并能够实现高分子化合物的特...
