第三章物态变化第4节升华和凝华1放热放热吸热吸热固态液态气态液化熔化汽化凝固??物质能在固态和气态之间直接变化吗?21.知道升华和凝华的概念；2.知道升华要吸热，凝华要放热；3.知道生活中的升华和凝华现象。31.实验前，猜想把碘加热后会出现什么现象。2.实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？3.停止加热，看到了什么现象？4.通过实验你能得到什么结论？5.为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？42....
第一章生物科学与健康第二节疾病治疗中的生物科学1一、合理使用抗生素•抗生素一般是指由细菌、霉菌或其它微生物在繁殖过程中产生的，能够杀灭或抑制其它微生物的一类物质及其衍生物，用于治疗敏感微生物（常为细菌或真菌）所致的感染。1、什么是抗生素？22、抗生素的诞生及发展史•一九二八年，弗莱明（AlexanderFleming,1881-1955）在英国伦敦圣玛丽医院任职时，无意中在一个被污染的培养皿中发现，原本打算培养的葡萄球菌，...
第三章电磁技术与社会发展第一节电磁技术的发展[学业考试要求]知道有关电磁领域的重大技术发明．考点一古代对电和磁的认识1．公元前585年，古希腊哲学家泰勒斯记载过用木块摩擦过的琥珀能够吸引碎草等轻小的物体．2．我国文字记载的电磁现象：殷商时代的甲骨文中就有“雷”字；西周时代的青铜器上发现刻有“电”字；西汉末年就有经过摩擦的玳瑁能吸收微小物体的记载；东汉王充已把琥珀摩擦后可以吸引微小物体与磁石吸引针的现象...
第3章基因的本质第2节DNA分子的结构1学习目标知识概览1.了解科学家构建模型的研究历程，体会持之以恒的奋斗精神。2.理解并掌握DNA分子的双螺旋结构模型的特点。(重点)3.学习制作DNA双螺旋结构模型，进一步理解其结构特点并掌握有关的计算规律。(难点)2[自主预习探新知]一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：。2．构建过程沃森和克里克3脱氧核苷酸DNA衍射图谱外部骨架相同碱基A=T，G=CTC43．新模型的特点及意义(1)特点：A—T碱...
第六节作用力与反作用力1目标导航预习导引学习目标1.清楚力的作用是相互的,住作用力和反作用力的概念.2.能理解牛第三定律的确切含义,会用它解决简单的问题.3.能区别平衡力和作用力与反作用力的异同.重点点重点:牛顿第三定律的理解和应用.难点:牛顿第三定律的理解和应用.2目标导航预习导引二一一、探究作用力与反作用力的关系1.定义:力是物体对物体的作用,这种作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,另一个物体一定同时对...
第三章概率13．2古典概型3．2.1古典概型3．2.2(整数值)随机数(randomnumbers)的产生2[学习目标]1.理解古典概型及其概率计算公式(重点)．2.会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率(重点、难点)．3.会用模拟方法近似计算概率(难点)．31．基本事件(1)定义：在一次试验中，所有可能出现的基本结果中不能再分的最简单的随机事件称为该次试验的基本事件．(2)特点：一是任何两个基本事件是互斥的；二是任何事件(除不可能...
第18课时动力学中的两类典型模型(题型研究课)[命题者说]传送带问题和滑块滑板问题是高考中常考的两类题型，相对于其他题型而言，这两类问题综合性较强，难度较大，且有时和能量相结合，考查综合分析能力，学习本课时，要侧重对过程的分析和理解。1一、传送带模型传送带模型的特征是以摩擦力为纽带关联传送带和物块的运动。这类问题涉及滑动摩擦力和静摩擦力的转换、对地位移和二者间相对位移的区别，综合牛顿运动定律、运动学公...
第4课时空间向量的平行、垂直关系12重点:空间向量的平行与垂直判断及其应用.难点:空间向量的平行与垂直判断及其应用.学法指导:认真完成导学案中基础预学,从而初步掌握如何求平面的法向量以及如何用向量表示空间中的平行、垂直关系.通过学习导学案的问题导学部分的三个例题的处理,进一步体会向量在解决空间平行与垂直关系中的作用.34我们已经用向量表示出空间内的点,那么如何用向量表示出空间内的直线和平面呢?为此我们引入直线...
全国卷对于“多物体”“多过程”类问题每年都有涉及，在2016年全国卷中，牛顿运动定律独立命题2道，在2015年全国卷中，独立命题多达7处．考查的方向主要有：(1)对于“多物体”组成的系统，其整体法、隔离法为主要的受力分析手段；(2)对于“多过程”运动，主要分析在不同阶段运动的加速度，从而得出力与运动之间的关系，其常见问题有传送带模型、滑块－滑板模型等．1【重难解读】“多过程”“多物体”类问题的分析方法1．分析“...
第三章测试卷1(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共36分)1.(2017上海)新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率A22.(2017成都)如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明()A．音色与声源振动的幅度有关B．音调与声源振动的频率有关C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播B33.关于...
第三章电磁感应1第二节法拉第电磁感应定律2麦克斯韦与法拉第有许多人曾在电磁学方面做出过贡献，但技超群雄的还当数英国的两位科学家法拉第和麦克斯韦．3法拉第生于1791年，自幼家境贫寒，靠自学成才．尽管他缺乏很好的数学基础，但却靠自己的勤奋努力成了一位令人望尘莫及的实验物理学家．通过实验，他发现了电与磁之间的密切联系，得出了著名的电磁感应定律．4麦克斯韦生于1831年，从小受到良好的教育．他在法拉第等人研究成...
本章整合1答案：①生物进化②自然地理要素③热量④垂直⑤地方⑥水分2地理环境各要素间的内在联系自然地理环境是由地貌、岩石、大气、水、生物和土壤等地理要素共同组成的,它们之间相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。3地理要素相互影响典例气候与地貌不同气候条件下形成不同的地貌湿热的气候条件→云贵高原的岩溶地貌;干旱的气候条件→西北内陆的风沙地貌不同地貌条件下形成不同的气候横断山区“一山有四季,...
普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修2乙醇1知能贮备初中知道了乙醇的组成、物理性质、燃烧反应和用途；具备了一定的实验探究能力。认知方式对物质性质的认识主要停留在宏观表象阶段；在烯烃的学习中开始从微观结构认识物质。学习方式主要是被动接受式的学习方式；新课程倡导探究式的学习方式。2认识羟基官能团。了解乙醇的取代反应、催化氧化两个主要化学性质，能正确书写这两个反应的化学方程式。经历对乙醇性质的实...
第三节自然地理环境的差异性1课标阐释课标阐释激趣诱思1.结合地表自然带的分布,理解地理环境的纬度地带分异规律、干湿度地带分异规律的成因及表现2.掌握主要陆地自然带的分布、特点及与气候类型的对应关系3.结合实例了解地方性分异规律及其成因4.结合具体区域学会分析地理环境的差异性在生产实践中的意义30°N纬线被称为一条神奇的纬线,在这条纬线上既有地球的最高峰——珠穆朗玛峰,又有世界海底最深处——西太平洋的马里亚纳海...
本章整合12专题根据海水等温线判读洋流一般思路:3对①②③点具体分析如下:(1)根据海水等温线的分布规律确定南北半球。如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球(如图甲);如果海水等温线的数值自北向南逐渐降低,则该海域在南半球(如图乙)。4(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质和流向。如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流;如果海水等温线向低...
第三章金属及其化合物第一节金属的性质钠1从哪些角度认识一个具体的物质?结构性质决定用途决定21.通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。2.能描述钠与氧气、钠与水反应的实验现象，能写出相关的化学方程式。3过一会儿，再观察新切面会不会发生变化。用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油；用小刀切去一端的外皮，切开后立即观察新切断面的颜色和光泽；实验探究1：4实验探究2：取一小块金属钠，吸干煤油后放...
coscossinsin__________coscossinsin__________sincoscossin___________sincoscossin___________cos()（4）cos()(2)sin()（1）sin()(3)复习回顾：问题:怎样探索的关系?tan()tan,tan与1练习:1.求下列各式的值:(1)tan750(2)tan10502.已知则tan1,tan2,tan()_____,tan()______.3.tan3,tan()_____4已知则14...
1知识网络构建2专题归纳整合专题湿地生态系统湿地生态系统是自然界重要生态系统之一,由湿生、沼生和水生植物、动物、微生物及其与上述生命形成有关的非生命的水、光、热、无机盐等组成。这些要素互相联系、互相制约,形成了一个动态平衡的生态系统。湿地的功能:①调蓄水量和调节气候;②独特的物质循环和能量流动类型;③良好的珍稀动物栖息地;④净化污水。湿地与森林、海洋被称为全球三大生态系统,其在防洪、抗旱、调节气候、控制...
1基础练习:()fx1.函数的定义域为[-1,2],则的定义域为____,的定义域为_____.(2)xf(log2)fx2.函数的图象恒过点(1,0),若存在反函数，则的图象必过定点_____()yfx()xR()yfx1()yfx1()1yfx24.已知则a,b,0,1的大小关系是______11loglog033ab5.函数的单调增区间是_____,减区间是_____,值域:.212log(2)yxx7.函数的值域为______3131xxy3.若函数在上是减函数，则的取值范围是＿＿＿.2()lg(3)fxxax(,1)...
第二节研究摩擦力1目标导航预习导引学习目标1.能记住滑动摩擦力产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向.2.会利用公式f=μFN计算滑动摩擦力的大小.3.能记住静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的有无及方向.4.能记住最大静摩擦力,能依据二力平衡条件确定静摩擦力的大小.重点点重点:1.摩擦力有无的判断和方向的判断.2.滑动摩擦力大小的计算.难点:静摩擦力有无的判断及方向的判断.2目标导航预习导引二一一、滑动摩擦力1.定义:两个相...
