细胞核的结构1．组成染色质的主要物质是()A.蛋白质和DNAB.蛋白质和RNAC.DNA和RNAD.DNA和脂类2．下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是()A．分泌蛋白可由内质网进入高尔基体B．DNA可由细胞核进入线粒体C．mRNA可由细胞核进入细胞质D．蛋白质可由细胞质基质进入细胞核3．细胞核是细胞结构中最重要的部分，有关细胞核的叙述正确的是（）A．是活细胞进行新陈代谢的主要场所B．是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心C...
3.3以畜牧业为主的农业地域类型（二）【学习目标】1．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。2．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。【课前预习】乳畜业1、乳畜业是随着城市发展而形成的面向市场的化、化畜牧业农业地域类型。2、主要分布地区：。3．西欧乳畜业的区位因素自然因素：西欧具有广阔的，和凉爽的气候有利于多汁牧草的生长。社会经济因素：西欧的城市化水平、以为主的饮食习...
第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择【课型】新授课【学习目标】1．结合具体的农业生产活动，理解农业区位的含义。2．掌握主要的农业区位因素，理解不同的农业区位因素及其发展变化对农业生产及农业地域形成和发展的影响。3．理解不同农业地域景观形成的原因，根据不同农业地域景观归纳出其主要的区位因素。【重、难点】1.农业区位因素及其发展变化对农业生产及农业地域形成和发展的影响；2.不同农业地域主要的区位...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质项目内容课题第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质（第一课时）修改与创新教学目标（一）知识与技能1、复习和巩固初中学习过的金属的化学知识，2、了解金属钠在不同条件下与氧气反应的生成物3、了解铝箔在空气中加热的变化情况及其原因。（二）过程与方法：培养学生动手操作能力、发现问题，分析问题，解决问题的综合能力。（三）情感、态度与价值观1、通过体验金属性质的探究，...
同分异构现象同分异构体[练习]请按正确的顺序写出C5H12的同分异构体，并比较所写同分异构体的沸点的高低。小结：烷烃熔沸点的比较①组成与结构相似的物质，越大，其熔点越高，如CH4C2H6C3H8。②分子式相同的烃，支链越多，烃沸点越。练习：试写所有丁基的结构简式。4、一卤代物的同分异构体方法：找等效氢原子（1）同碳上的H等效（2）同C上甲基上的H等效（3）对称的C原子上的H等效练习：写出下列一氯代物的同分异构体的结构简式...
第三节自然地理环境的差异性【学习目标】1．知道地理环境的差异性，说出差异性的表现，并举例分析产生自然地理环境差异的原因。2．阅读“世界陆地自然带分布图”，指图说出从赤道到两极的地域分异规律和从沿海到内陆的地域分异规律，并分析成因。3．阅读“山地的垂直自然带分布图”，指图说出山地的垂直分异规律，并分析成因。4．知道“非地带性地域分异现象”。【学习重点】运用地图分析地理环境的地域分异规律。【学习难点】...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时一、选择题1.下列指定反应的离子方程式正确的是（）A.Na2CO3溶液中CO32－水解：CO32－＋2H2OH2CO3＋2OH－B.Fe3O4溶于稀HNO3：3Fe3O4＋28H+＋NO3－=9Fe3+＋NO↑＋14H2OC.少量的SO2通入NaClO溶液：SO2+ClO－+H2O=SO42－+Cl－+2H+D.向含Ba(OH)2和KOH均为0.1mol的混合溶液中通入标准状况下4.48LCO2气体：Ba2++3OH－+2CO2=BaCO3↓+HCO3－+H2O2．下列指定反应的离子方程式正确的是（）...
第三章三角恒等变换一、两角和与差的正弦、余弦和正切公式：⑴；⑵；⑶；⑷；⑸⑹二、二倍角的正弦、余弦和正切公式：⑵，．⑶．三、辅助角公式：，四、三角变换方法：（1）角的变换：在三角化简，求值，证明中，表达式中往往出现较多的相异角，可根据角与角之间的和差，倍半，互补，互余的关系，运用角的变换，沟通条件与结论中角的差异，使问题获解，对角的变形如：①是的二倍；是的二倍；是的二倍；是的二倍；②；③；④；⑤...
放射性的应用、危害与防护放射性同位素的应用（1）利用它的射线（1）利用α射线的电离能力强的特性，可以电离放射源、周围的空气，使其成为导电气体，可以消除有害静电。（2）β射线作为测量手段使用，其原理是利用β射线穿过薄物或经过薄物反射时，由透射或反射后的衰减程度来测定薄物的厚度与密度。（3）利用γ射线很强穿透能力，工业上用来探伤；利用γ射线对生物组识会产生物理、化学效应，在农业上用来育种、杀灭害虫等，...
3.2海水的运动一、单选题读图，完成第1-2题。1.图中洋流L1、L2的流向可能是（）。①L1向东流时，L2向东流②L1向西流时，L2向西流③L1向东流时，L2向西流④L1向西流时，L2向东流A.①②B.②③C.③④D.①④2.假若L1、L2流向相同（）。①地球运行到近日点附近②北京昼长夜短③夏威夷高压强盛④亚欧大陆等温线向低纬弯曲A.①②B.②③C.③④D.①④下图为“某海区图”，读图，完成3-5题。3.A岛屿附近海水盐度偏低，其原因主要是()A.受...
甲烷（一）课前---设置情景自学思考。任务一：明确目标学有方向。本节课的学习目标为：1.掌握甲烷的分子式、结构式、电子式和分子结构特点。2.掌握甲烷的化学性质（燃烧、取代等），会写化学方程式。3.了解取代反应的概念、甲烷的存在和用途。任务二：观看视频自学思考。请观看老师录制的微视频，思考给出的问题。(视频另制)任务三：完成作业找出问题。请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题...
重要的有机化合物专项训练题组1常见烃的结构与性质1．关于CH4和的叙述正确的是()A．均能用组成通式CnH2n＋2来表示B．与所有烷烃互为同素异形体C．因为它们结构相似，所以它们的化学性质相似，物理性质相同D．通常情况下它们都是气态烷烃2．已知乙烯分子中含有一个碳碳双键，分子呈平面结构，六个原子都在同一平面上。下列对丙烯(CH3—CH===CH2)结构和性质的推断正确的是()A．丙烯分子中所有的原子都在同一平面上B．丙烯分子中三...
植物生长调节剂的应用1．植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是（）A．两者的分子结构不同B．两者的生物活性不同C．两者合成的方式不同D．两者在体内的运输方式不同2．乙烯、生长素和赤霉素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素和赤霉素是使用最多的植物生长调节剂，在促进植物生长发育过程中起协同作用B．赤霉素可以促进细胞伸长、种子萌发等，乙烯的作用只是促进果实成熟C．生长素在植物体内分布广泛，乙烯在...
细胞器-系统内的分工合作课题细胞器-系统内的分工合作课时3课型新授课教学重点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出几种主要细胞器的结构和功能分类细胞器二、能力目标分类细胞器理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意...
3.3.3自然地理环境的差异性【学习目标】1.认识地球表层自然地理环境的差异性现象。2.掌握地球表面地域分异的四种基本规律。3.理解地表不同地域分异规律产生的主导因素。【自学指导】请同学们仔细默读课本P78，找出下列问题的答案用红笔着重标出，并完成夯实基础填空题，15分钟后点名提问一、地球表层差异性的表现地球表层自然地理环境的①无处不在，不同的空间尺度存在着不同程度的差异，这种差异主要表现在自然带之间和②。二...
3.3.2遥感技术及其应用题目3.3.2遥感技术及其应用第1课时学习目标1.说明遥感的概念和基本工作过程。2.结合实例了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。学习疑问学生填写学习建议学生填写【预学能掌握的内容】一、遥感技术1．定义：简称RS，是指借助对①________敏感的仪器，在②__________________________的情况下，记录目标物对电磁波的③________、反射、④__________等信息，并通过分析，揭示目标物的特征、性质及其...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时一、选择题1．有一包白色粉末，可能由碳酸钠、硝酸钾或硝酸钡中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：①称取10.6克该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液。②在无色溶液中加入过量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液和白色沉淀；将白色沉淀洗涤、烘干后称得质量为10g。由上述实验得出的下列判断中，正确的是()A.白色粉末中肯定含有硝酸钾，可能含有碳酸钠B....
电化学腐蚀电化学腐蚀就是金属和电解质组成两个电极，组成腐蚀原电池。例如铁和氧，因为铁的电极电位总比氧的电极电位低，所以铁是阳极，遭到腐蚀。特征是在发生氧腐蚀的表面会形成许多直径不等的小鼓包，次层是黑色粉末状溃疡腐蚀坑陷。1基本介绍不纯的金属跟电解质溶液接触时，会发生原电池反应，比较活泼的金属失去电子而被氧化，这种腐蚀叫做电化学腐蚀。钢铁在潮湿的空气中所发生的腐蚀是电化学腐蚀最突出的例子。我们知道...
晶体结构与性质第二节分子晶体与原子晶体（第2课时）【学习目标】1、掌握原子晶体的概念，能够区分原子晶体和分子晶体。2、了解金刚石等典型原子晶体的结构特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结【重点难点】原子晶体的结构与性质的关系【预习案】阅读课本68页到71页，回答下列问题：一、原子晶体（共价晶体）1.概念叫原子晶体。构成原子晶体的粒子是，原子间以较强的共价键相结合。2.原子晶体的物理特性在原子晶体中，由...
3.2.2湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例题目3.2.2湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例第1课时学习目标1.说出湿地的概念及其分布，说明湿地的重要价值。2.阐述湿地资源的现状、破坏湿地造成的危害，阐明保护湿地的重要性。3.根据所学内容，分析某地湿地的综合治理和保护措施。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、水文特征的分析。【知识转接】2、中国主要江河、湖泊。【预学能掌握的内容】一、湿地...
