第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯（第一课时）一、基础巩固题1．关于氯气的叙述中，下列正确的是()A．氯气是一种黄绿色、有毒的气体B．氯气可以与铁反应生成FeCl2C．氯气不能溶解于水，所以可用排水法收集氯气D．氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物2．新制氯水与久置的氯水相比较，下列结论不正确的是()A．颜色相同B．前者能使有色布条褪色C．都含有H＋D．加AgNO3溶液都能生成白色...
生命中的基础有机化学物质教学目标知识与技能通过对本章知识点的复习，加深对油脂、糖类及蛋白质的结构与性质的了解，初步培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。过程与方法分析、讨论、自主探究情感、态度与价值观培养学生的分析能力、归纳总结，培养不断探索的科学品质。教学重点巩固对油脂、糖类及蛋白质的结构和性质的认识。教学难点1.油脂与糖类的水解反应。2.肽键的形成。教学设计环节师生活动组内讨论展示归纳...
圆的标准方程【一】教学背景分析1．教材结构分析《圆的方程》安排在高中数学第二册（上）第七章第六节.圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学的基础知识，是研究二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用.2.学情分析圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和...
第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力【学习目标】1.扎实掌握内力作用和外力作用的能量来源、表现形式及其形成的地表形态，能够判断内、外力作用形成的地貌；2.扎实掌握三大类岩石及其形成过程，能够判断主要岩石的分类；运用示意图说明岩石圈的物质循环过程及三大类岩石的转化过程。【预习案】1.内力作用的能量来源及表现形式？2.外力作用的能力来源及表现方式?3.地壳运动的分类？4.外力作用主要通过哪些媒介来实现？5....
4.3硫和氮的氧化物一、选择题1．下列物质能使品红溶液褪色的是（）①活性炭②过氧化钠③氯水④二氧化硫⑤臭氧A．①③④B．②④⑤C．①②③④D．①②③④⑤2．为了除去混入CO2中的SO2，最好将混合气体通入下列哪种溶液中（）A．饱和烧碱溶液B．饱和小苏打溶液C．饱和纯碱溶液D．浓硫酸3．利用下列试剂，选用合适方法鉴别Na2SO4、Na2SO3、Na2CO3、NaCl四种溶液，最佳试剂组是（）A．BaCl2、HCl、品红溶液B．BaCl2、HCl、石蕊溶液C...
氨硝酸硫酸(时间45分钟满分100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．下列说法不正确的是(A)A．氨气与氯化氢生成氯化铵固体属于工业固氮B．汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的C．汽车尾气中含氮氧化合物，是光化学烟雾的罪魁祸首D．植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物，参与了氮的循环解析：氮的固定是游离态的氮变成化合态的氮，A错。2.下列关于浓硫酸的叙述正确的是(D)A.浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗...
第一节人类面临的主要环境问题课程标准根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。学习目标1.对世界主要环境问题进行归纳，并了解环境问题产生的原因。(重点)2.能够结合材料分析出不同地区所面临的环境问题。(重点)[基础知识梳理]教材梳理1全球气候变暖阅读教材P80～P82第一自然段，填写下列知识。1．表现过去的100多年中气温明显上升，到目前已升高了0.3～0.6_℃。2．主要原因人类大量燃烧矿物燃料向大气中排放了大量的二氧...
富集在海水中的元素--氯一、单项选择题（每小题只有一个正确选项；每小题6分，共48分）。1.在空气中能稳定存在的物质是()A．食盐水B．石灰水C．氯水D．过氧化钠2.下列说法中正确的是()A．自来水常用氯气来杀菌、消毒B．氯气有漂白性C．用鼻子对着盛有氯气的瓶口，就可以嗅到氯气的气味D．氯气的密度比空气小3.氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，下列不正确的是()A．红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，生成...
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯（第二课时）【学习目标】1．巩固氯气的化学性质，初步掌握Cl—的检验方法。2．自主学习，合作探究，学会实验室氯气的制备方法。3．体会实验对认识和研究物质性质的重要作用。【重点】Cl—的检验方法【难点】氯气的实验室制备方法【知识链接】氢气、二氧化碳的实验室制取装置【自学与归纳】1．氯离子（Cl—）的检验。（1）检验Cl—时，加入的试剂为（2）原理。（用离子方...
第四章第四节氨硝酸硫酸（第3课时）【教学目标】：1、浓硫酸的性质【教学过程】：完成课本P100页【思考与交流】【回顾复习】1.H2SO4物理性质：纯H2SO4是一种色、粘稠、状的液体，挥发，溶于水，以任意比与互溶。浓H2SO4溶于水时放出，硫酸溶液的密度随H2SO4质量分数的增大而。2.稀H2SO4具有酸的通性（写出有关的离子方程式）（1）使紫色石蕊试液变，原因是。（2）与碱作用生成盐和水：H2SO4+Ba(OH)2（3）与碱性氧化物作用生成盐...
生物膜的流动镶嵌模型课题名称生物膜的流动镶嵌模型年级学科高一年级生物教材版本人教版一、教学内容分析1、“生物膜的流动镶嵌模型”一节是人教版《必修1分子与细胞》第四章第二节，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备。所以，这节的内容安排很巧妙，对整个章节的知识起到了承上启下的作用。2、本节主要包括了两大...
第4节群落的演替【学习目标】1.阐明群落的演替（初生演替、次生演替、演替的原因）2.说明人类活动对群落演替的影响。3.关注我国实行的“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策。【学习重点】群落的初生演替和次生演替及演替的原因。【学习难点】群落演替的过程，探究水族箱中群落的演替。【自主预习】一、演替的概念、过程及类型1.概念：随着时间的推移，一个群落被___________________的过程就叫做演替。2.过程：用箭头依次...
4.2.1山地的形成读下面的地质构造图，回答1—2题。1．①处的地质构造是A．向斜B．背斜C．地堑D．地垒2．下列山体的形成与③处的地质构造相关的是A．喜马拉雅山B．南岭C．庐山D．富士山下图为某地区地质构造示意图。读图回答3—4题。3．图中A．断层①形成时间早于地层②B．形成③④的内力作用相同C．⑤受到挤压后隆起形成山地D．岩层⑥断裂之后相对下降4．图中区域A．a处地质构造具有良好储水条件B．b处的花岗岩可用作优质石材C...
4.2生物膜的流动镶嵌模型4.2生物膜的流动镶嵌模型第1课时学习目标1、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容2、举例说明生物膜具有流动性特点3、举例说出细胞膜是选择透过性膜学习疑问学习建议【相关知识点回顾】（一）知识准备①细胞膜主要由和组成。占（）②细胞膜的成分占（）占（）③在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。【知识转接】【预学能掌握的内容】教材助读1、对生物膜结构的探索历程时...
第二节富集在海水中的元素——氯第一课时氯气的性质（1）学习目标1．知道氯元素在自然界中的存在；了解氯气的发现和确认的科学史，知道氯气的实验室制取原理。2．记住氯气物理性质，明确氯气泄露后的处理。3．知道氯气与金属和非金属单质的反应的现象、方程式书写。4．明确氯水的成分及检测方法。新知预习知识点一：氯原子的结构和氯气的物理性质阅读教材82到83页，了解氯原子的结构和氯气的物理性质，完成下列问题。1．氯原子...
第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例（共2课时第1课时）【学习目标】1．概括区域工业化和城市化的关系，并总结它们对区域社会经济发展所起的作用。2．分析总结珠三角地区经济快速增长的地理条件。3．比较珠三角地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、...
4.3传统工业区与新工业区一、单选题1.下列工业部门属高新技术产业的是（）A.电子工业、化学工业B.半导体工业、核工业C.遗传工程、汽车工业D.航天工业、造船工业我国一些学者在研究浙江省的经济特色时惊奇地发现，这个省无意中克隆了“第三意大利”（意大利新工业区）的经济增长模式：宁波依托“奉帮裁缝”的传统技艺，大力发展服装产业；温州发扬“鸡毛换糖”的货郎担精神，演变成全国重要的小商品生产基地。读图，完成下列2-3...
第三节硫和氮的氧化物(第2课时)教学目标知识与技能1、了解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质2、酸雨的形成与防治，自主探究分析空气污染的原因，自主探究雨水pH的测定过程与方法通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力情感态度价值观通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力教学重点、难点重点：二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污...
第四章自然环境对人类活动的影响4.3自然灾害对人类的危害【学习目标】1.了解自然资源的概念、属性和分类。2.以煤炭为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。3.理解不同历史阶段自然资源对人类活动的影响。【自主学习】一、自然资源概述1．概念：存在于①____________，在一定的时间条件下，能够产生②____________以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。备注：某一物质或能量是不是...
第四章自然环境对人类活动的影响第一节自然条件对城市及交通线路的影响【课标要求】举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。【教学目标】1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。【教学重点】举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。【教学难点】分析概括地形如何影响聚落及交通线路分...
