第四章第二节生物膜的流动镶嵌模1脂质（50%）蛋白质（40%）糖类（2-10%）一、对生物膜结构的探索历程2时间：19世纪末1895年人物：欧文顿（E.Overton）实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜。资料一提出假说：膜是由脂质组成的非脂溶性物质脂溶性物质一、对生物膜结构的探索历程3时间：20世纪初人物：科学家实验：科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来进行化学分析。资料二...
1ks5u精品课件4.2厄尔尼诺和拉尼娜现象2ks5u精品课件3ks5u精品课件4ks5u精品课件冷水中的浮游生物不能上达海水表层，造成鱼类饥荒而大量死亡。大量死鱼又造成以鱼为食的鸟类大量死亡，从而使南美的重要农业肥料——鸟粪急剧减少，影响农业收成。5ks5u精品课件厄尔尼诺现象发生时大气环流状况太平洋中东侧：干燥少雨——洪涝灾害下沉气流减弱或消失——上升气流太平洋西侧：湿润多雨——干燥少雨，旱灾上升气流减弱或消失——下...
（二）硝酸的性质：11.物理性质：无色，易挥发、有刺激性气味的液体，能以任意比溶于水，含HNO398%的硝酸—发烟硝酸（二）硝酸的性质：21.物理性质：无色，易挥发、有刺激性气味的液体，能以任意比溶于水，含HNO398%的硝酸—发烟硝酸2.化学性质：（二）硝酸的性质：31.物理性质：无色，易挥发、有刺激性气味的液体，能以任意比溶于水，含HNO398%的硝酸—发烟硝酸2.化学性质：（1）酸性（略）（二）硝酸的性质：41.物理性质：无...
第四章牛顿运动定律7用牛顿运动定律解决问题(二)学习目标重点难点1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件.2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题.3.通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质.重点1.共点力作用下物体的平衡条件及应用.2.发生超重、失重现象的条件及本质．难点1.共点力平衡条件的应用.2.超重、失重现象的实质．正确分析受力并恰当地运用正交分解法.知识...
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第三节真菌121．真菌主要包括单细胞的真菌(如酵母菌)、多细胞的霉菌和大型的真菌(如蘑菇)三大类。2．真菌的细胞里都有细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。与细菌一样，真菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物。3．真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。青霉的孢子为青绿色，着生孢子的菌丝呈扫帚状。3【易错】许多蘑菇虽能食用，但仍属于分解者，而不是生产者。【易混】芽孢是细...
北师大版七年级数学上册第四章基本平面图形单元测试题时间：100分钟满分：120分一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)1.乘火车从北京到上海,共有25个车站（包括北京和上海在内）,那么共需要准备多少种不同的车票（）A．400B．25C．600D．1002.如图所示四幅图中,符合“射线PA与射线PB是同一条射线”的图为（）A．B．C．D．3.在墙壁上固定一根横放的木条,则至少需要钉子的枚数是（）A．1枚B．2枚C．3枚D．任意枚4.如图,下列不正...
§3定积分的简单应用13.1平面图形的面积2ZHISHISHULI知识梳理SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.通过实例,进一步理解定积分的意义.2.会应用定积分求两条或多条曲线围成的图形的面积.3ZHISHISHULI知识梳理SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析目标导航1.平面图形的面积一般地,设由曲线y=f(x),y=g(x)以及直线x=a,x=b所围成的平面图形(如图所示)的面积为S,则S=𝑏𝑎𝑓(𝑥)d𝑥−𝑏𝑎𝑔(𝑥)...
第四章图形的认识§4.4多边形与平行四边形中考数学(浙江专用)11.(2016嘉兴,6,4分)已知一个正多边形的内角是140°,则这个正多边形的边数是()A.6B.7C.8D.9考点一多边形A组2014-2018年浙江中考题组五年中考答案D设该正多边形有n条边,则(n-2)×180°=140°×n,解这个方程,得n=9,故选D.22.(2015丽水,5,3分)一个多边形的每个内角均为120°,则这个多边形是()A.四边形B.五边形C.六边形D.七边形答案C解法一: 多边形的每个内角均为120°,...
第4章典型统计案例14．1随机对照试验案例【课标要求】1.了解随机对照试验意义．2理解随机对照定义掌握随机对照试验方法21.收集数据的方法有：从中进行抽样；从中得到数据．2.为了能客观分析评价试验结果，可以把试验对象分为和．3.随机对照试验：选取试验组的叫随机对照试验．随机选取对照组是十分必要的，否则可能得出错误的结论．总体试验观测试验组对照组随机对照试验自学导引34.随机对照试验中的试验组和对照组除试验组使用...
第四章第二节蒸腾作用1探究实验一提出问题：植物的叶片是否散失水分？作出假设：植物的叶片能散失水分。设计实验：塑料袋细线10mL量筒清水枝条食用油2探究实验一植物是否散失水分3实验现象——塑料袋内壁情况：A组B组大量水珠不明显实验结论：植物能够散失水分。4实验现象——量筒读数情况：A组B组下降明显下降不明显实验结论：植物散失水分的主要器官是叶5探究实验二观察现象6探究实验二观察现象注意：1、放入烧杯中的叶片不能...
第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1学习目标1.知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2.认识到光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3.阐明有机物对于生物体的重要作用。2课前预习一、绿叶在光下制造有机物1.“绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个：一是检验绿叶在光下制造的有机物是不是，利用的原理是遇碘液变蓝；二是探究是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用设计的实...
第4章细胞的物质输入和输出第2节生物膜的流动镶嵌模型学习目标知识概览(教师用书独具)1.了解生物膜结构的探究历程和方法。2.简述生物膜的流动镶嵌模型的内容。(重点)3.生物膜结构与功能相适应的应用分析。(难点)[自主预习探新知]一、对生物膜结构的探索历程时间科学家或实验结论19世纪末欧文顿膜是由组成的20世纪初膜的分离实验膜的主要成分是和1925年脂质的提取实验细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的脂质脂质蛋白质两层1959...
植物的呼吸作用1一、提出问题植物是否也和动物一样进行呼吸作用？2二、作出假设请根据自己的生活经验做出假设植物（进行/不进行）呼吸作用3植物是否会消耗有机物？12三、制定计划、实施计划请你根据学案“资料卡1”提出几个问题，以实现我们分步对总目标的探究。34植物是否会消耗氧气？植物是否会产生二氧化碳？植物是否会产生能量？4三、制定计划、实施计划问题1:植物消耗有机物吗？5回忆：黑暗处理的目的是什么？6三、制定计...
第四章牛顿运动定律1牛顿第一定律12一、力与运动的关系31.亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体_________;没有力的作用,物体就要_______________。才能运动静止在一个地方42.伽利略的斜面实验:(1)理想实验:让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动,再让小球冲上第二个斜面,如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何,小球所达到的高度_____,若将第二个斜面放平,小球将_____________。(2)实验结论:力不是___________________...
课时4.4电磁感应现象的两类情况1.了解感生电场,知道感生电动势产生的原因。2.了解动生电动势的产生条件以及其与洛伦兹力的关系。3.知道感应电动势的两种不同类型。4.了解电磁感应规律的一般应用,会联系科技实例进行分析。重点难点:两种情况下感应电动势产生机理的区别。教学建议:本节内容需安排1个课时教学。建议教师在授课时,从以下三方面组织教学:1.本节课的重点应该放在感生电场和产生动生电动势的非静电力与洛伦兹力关系的...
2实验:探究加速度与力、质量的关系【实验过程】一、实验步骤1.用天平测出小车、重物(含小盘)的质量分别为m0、M0,并把数值记录下来。2.按图将实验器材安装好(小车上不系绳)。3.平衡摩擦力。在长木板无定滑轮的一端下面垫一薄木板,反复移动其位置,直到打点计时器正常工作后不挂重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止(纸带上相邻点间距相等)。4.将重物通过细绳系在小车上,接通电源放开小车,用纸带记录小车的运动情况;取下纸带并在...
第四章非金属及其化合物1第三节硫和氮的氧化物2[目标]1.了解二氧化硫的物理性质。2.了解二氧化硫与水、氧气的反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理；掌握可逆反应。(重点)3.了解亚硫酸的酸性和不稳定性。4.了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别。5.了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化；掌握二氧化氮与水的反应。(重、难点)6.了解二氧...
