11、均值不等式：课前热身：2、均值不等式的变形：2(,)abababR(,)2abababR2()(,)2abababR222abab3、重要不等式的变形：20）3(2)(2xxxxxfx三、典例分析：例1、求函数的最大值,以及此时的值。2632,03)1(2()xxxxxfx所以因为解：261()263)-2fxxx因此（时，式中等号成立即当且仅当233,22xxx126(),260maxfxxx时，因而由于3)0(2)(42xxxfx变式1、求函数...
第三章金属及其化合物第一节金属的性质钠从哪些角度认识一个具体的物质?结构性质决定用途决定1.通过实验探究,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。2.能描述钠与氧气、钠与水反应的实验现象,能写出相关的化学方程式。过一会儿,再观察新切面会不会发生变化。用镊子取一小块钠置于滤纸上,吸干表面的煤油；用小刀切去一端的外皮,切开后立即观察新切断面的颜色和光泽；实验探究1：实验探究2：取一小块金属钠,吸干煤油后放在石棉网上,...
阅读与讨论•思考：•影响气体、液体、固体体积的因素有什么？•①微粒数•②微粒本身大小•③微粒间间距•物质的量相等的气体的体积受什么影响呢？•微粒间距离1比一比摩尔质量摩尔体积标况时气体摩尔体积含义单位物质的量的物质具有的质量符号M单位克/摩相关公式、适用范围n=m/M2教师小结一、气体摩尔体积•①定义：在一定的温度和压强下,单位物质的量的物质所占有的体积。•②表达式：Vm＝V/n•③单位:L/mol。•④标况下,气...
第三章数系的扩充与复数3.1.1实数系-3.1.2复数的概念一、温习引入——数的发展过程(经历):—————自然数计数的需要(正整数和零)—————————分数表示相反意义的量解方程x+3=1———————负数测量、分配中的等分解方程3x=5数系的扩充一、温习引入——数的发展过程(经历):—————无理数度量解方程x2=2实数集______________________循环小数不循环小数解方程x2=-1——————?数系的扩充NRQZ关于...
6.2细胞的分化教材分析《细胞分化》是人教版高中生物必修一第六章第二节的内容。在此之前，学生已学习了细胞的分裂的过程，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是生物个体发育的基础，细胞的全能性是植物组织培养的理论基础，因此，在生物体的发育过程中，占据了非常重要的地位。学情分析高一阶段的学生虽然具备了一定的抽象思维能力和综合思维能力，但是将抽象知识具体化、形象化的能力还不够。由于学生尚未学习中心...
第3,4节细胞的衰老,凋亡和癌变第6章细胞的生命历程1白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花行动迟缓,记忆力减退2单细胞生物一.个体衰老与细胞衰老的关系个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡3细胞衰老与死亡＝个体衰老与死亡细胞在不断更新多细胞生物体外培养的人体某种细胞,最多分裂50次左右就停止分裂了,并且丧失了正常的效用.——说明：细胞会随着分裂次数的增多而衰老4二.细胞衰老的特征1.细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积减小,新陈代谢...
受热冷却ABCD画出图中空气在Ａ、B、C、Ｄ四点的流向？Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四点气压值由高到低排列顺序？地面高空课前三分钟1同一高度一般情况气温高、气压低、等压面向下凹气温低、气压高、等压面向上凸不同高度越往高、气压越低近地面气压的高低与高空相反气压高低的判断热冷热冷冷注意：高低压的比较只有在同一平面上才有意义。同一高度上空气由高压向低压运动2大气上界地面大气吸收反射地面吸收散射基本过程3学习目标1、学生运用...
非金属及其化合物第四章第四节氨硝酸硫酸第1课时氨的性质与制法1俗话说：“庄稼一枝花,全靠肥当家。”氮元素是蛋白质的主要成分,是植物生长所必需的首要营养元素。植物需要氮肥,犹如人体需要蛋白质一样。但是世界上大多数地区的土壤中都缺乏氮素养分,为了获取农作物高产,需要施用大量氮肥。具有固氮能力的生物,本身就是一座小化肥厂。这个化肥厂的原料来自空气,取之不尽,这种化肥厂不需要厂房和设备,不污染环境,能源则是用之...
1《史记》正史二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史3《史记》全书一百三十篇,包括、、、、、共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。十二本纪十表八书三十世家七十列传4本纪:叙述历代帝王的历史世家:叙述贵族王侯的历史列传:历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：...
在几何上,我们用什么来表示实数?想一想？实数的几何意义类比实数的表示,可以用什么来表示复数？实数可以用数轴上的点来表示。实数数轴上的点(形)(数)一一对应2４３６５O２１思考1：复数与点的对应XY（１）２+５i；（２）－３+２i；（３）２－４i；（４）－３－５i；（５）５；（６）－３i；3GACFOEDBH思考2：点与复数的对应(每个小正方格的边长为1)XY4回忆复数的一般形式？Z=a+bi(a,b∈R)实部!虚部!一个复数由什么唯一确定？5复...
第五章自然地理环境的整体性与差异性1二、地理要素间相互作用产生新效用三、自然地理环境具有统一的演化过程四、地理要素的变化会“牵一发而动全身”一、地理要素之间进行着物质与能量的交换第一节自然地理环境的整体性2一、地理要素间进行着物质与能量的交换（1）地理要素：包括岩石、生物、等。大气、水、土壤、地形（2）物质迁移和能量交换的途径：通过生物循环、和等。水循环岩石圈物质循环第一节自然地理环境的整体性3水循...
上联手执粉笔，解世事代数下联胸怀壮志，问人生几何横批1..马及时2学习目标•1、学会浏览课文，概括文章的主要内容。•2、正确判定人物描写方法，分析王几何的人物形象。•3、养成自主质疑的习惯，增强发现问题的能力。3作者简介马及时，1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员。著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》。4•须臾•斜翘•...
1作者简介徐志摩（1897—1931）,浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。1917年考入北京大学,1918年赴美留学,1921年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位.1931年11月,飞机遇难,年仅35岁.他为汉语赢得了世界声誉.2徐志摩与林徽因“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸；不得,我命。”－―――徐志摩34在那里,他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩5在那里,他...
一棵树的价值1一棵树的价值一棵树到底值多少钱？印度加尔各答农业大学的教授德斯先生对一棵树算了两笔账：“一颗正常生长50年的树,按市场上的木材价值计算,那么最多值300多美元。但是,如果按照它的生态价值来计算,其价值却多得多。据粗略估算,一颗生长了50年的树,每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质,可以减轻大气污染价值62500美元,涵养水源价值37500美元,为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31250美元。将...
指在一定的地域和一定的历史发展阶段,在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下,形成的农业生产地区。同一农业地域内,农业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征1．概念：2．形成因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果由于动植物的不同地域分布,以及自然条件、社会经济条件的地域差异,世界上形成了多种农业地域类型三、农业地域的形成3．类型1.水稻种植业：2.大牧场放牧业：3.商品谷物农业：4.混合...
写人要抓住特点14话教材1235说学情定目标析教法定学法说课流程谈设计62第三单元邓稼先、闻一多、贝多芬、福楼拜、都德、左拉1.理清思路2.理解课文思想内容3.学习人物形象的描写话教材3千人一面•他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。说学情4定目标知识目标情...
1均值不等式的推广：2、222(,)1122ababababRab3(,,)3abcabcabcR1、2三、典例分析：,,abc222abcabbcca例1、已知是不全相等的实数,求证：222222222222()2()2ababbcbcabcabbccacaac证明：3,,abcR1abc2221,,3abcabbcca变式1、已知且,试比较的大小。两边加上222abc2222()2()abcabbcca由例1知22213abc222abcabbcca...
义务教育课程标准人教版数学教案九年级下册2012—2013学年度教师星火中学九年级（1）（2）班剑阁县九年级数学集备组新课标人教版九年级数学下册教案教学时间课题26.1二次函数（1）课型新授课教学目标知识和能力能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围过程和方法注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识情感态度价值观培养学生的良好的学习习惯教学重点能够根据实际问题，熟练地列出二次...
枸杞gǒuqǐ挑剔tiāotī如法炮制páo过瘾yǐn家醅pēi煨炖wēidùn1.读准下列字音：2.解释下列词语:家醅如法炮制顾名思义橘子红了橘子红了琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君的散文，内容大半是以家乡——浙江温州为背景，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔...
第七章力第一节力●教学目标:1．知识与技能（1）认识力的作用效果。（2）知道力的概念和力的单位。（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。●教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表...
