人物简介人物简介墨子，墨子，((约前约前468468～前～前376)376)名翟，鲁人，一说宋人，名翟，鲁人，一说宋人，战战国初期思想家，政治家，教育家，国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。先秦堵子散文代表作家。曾为宋曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张墨家学派。主张““兼爱兼爱”“”“非攻非攻““...
财政财政预算预算和和决算决算构成构成影响因素影响因素含义含义种类种类11、财政收入、财政收入22、财政支出、财政支出知识回顾知识回顾知识回顾知识回顾关系关系：：收大于支收大于支支大于收支大于收收支相等收支相等财政收支平衡财政收支平衡和和财政盈余、赤字财政盈余、赤字税、利、债、其他（经济发展水平和分配政策）经济建设科教文卫事业支出行政管理和国防社会保障债务3、财政作用4、财政政策：1、国家财政是促进社会...
第七课个人收入的分配第一课时按劳分配为主体多种分配方式并存1“为何生产（消费）----是谁生产（生产）-----为谁生产（分配）-----怎样生产（社会主义市场经济体制和科学发展观）”社会再生产包括哪些环节？它们关系如何?生产分配交换消费全书逻辑结构决定反作用问题2以按劳分配为主体、多种分配方式并存（一）什么是按劳分配？在社会主义公有制的范围内,劳动者向社会提供劳动,社会以劳动为尺度,向劳动者分配个人消费品,实行多...
第八课财政与税收第二课时征税和纳税1(一）税收及其种类1、含义税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国必有税有税必有法为什么收税谁在收税依据：税法怎样收税2特征表现强制性国家凭借政治权力强制征税。①纳税人必须依法纳税。②税务机关必须依法征税无偿性①国家取得税收收入，不需要返还给纳税人。②也不需要对纳税人直接付出任何代价固定性国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税...
6～10的认识和加减法6和7一、复习旧知有几个男生，几个女生？这幅图画的什么地方?他们在干什么？二、探究新知数出6根小棒。摆一摆。数一数，图中还有数量是6的人和事物吗？二、探究新知67书写时要注意你写的真好，看看我的吧。二、探究新知先观察，再试着写一写。有5个珠子，添上1是（）。6二、探究新知有6个珠子，添上1是（）。7二、探究新知6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。5757()()二、探究新知看着尺...
征税和纳税1预习作业1、什么是税收？它的本质是什么？2、税收有何特点,它们之间有何关系？3、什么是增值税？增值税征收有何意义？4、什么是个人所得税？个人所得说有何特点？征收个人所得税有何意义？5、为什么说依法纳税是公民的基本义务？在现实生活中违反税法的行为有哪些？2一、税收及其种类1、税收的含义——国家——为实现国家职能——政治权力——税法——财政收入的基本形式有国就有税；有税必有法。主体目的依据地位手...
8和9（2）人教新课标一年级数学上册1一、温习旧知水果后面藏着几？2866935943857922你是怎样计算的？二、探究新知看图你能列出哪些算式？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝58533二、探究新知你是想几的组成来帮助计算的？看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝595446＋2＝8你们会填吗？填一填。8622＋6＝8－2＝8－6＝862你是怎样想的？二、探究新知5快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！6＋3＝93...
8和9（3）人教新课标一年级数学上册13＋5=5＋3=8－3=8－5=3＋6=6＋3=9－3=9－6=21＋7=7＋1=8－1=8－7=4＋5=5＋4=9－4=9－5=34关于,从图中你知道了什么？一共有只,跑走了只。怎样解答？=还剩只。解答正确吗？从图中你能提出其他数学问题并解答吗？5678910哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？11生活中的数12比比谁又快又对！9-3=0+9=3+4=6+2=2+4=8-1=2+7=7-5=5+3=4+4=8-6=6-3=69786792823813完成《课课过关》本课时对应的习题课后作业14
1了解宋词的发展及婉约与豪放的风格；感受柳词的成就及写景与抒情的艺术。2词是隋唐时兴起的一种按调填词、合乐歌唱、句式参差的诗体,最初叫曲子词,又名乐府、琴趣,还被称作诗余、长短句。特点是：“调有定格,句有定数,字有定声。”(明徐师曾《文章辨体序说》)词大多分章,一章就是一个乐段,叫“片”或“阕”,上下阕为常见。词的篇幅较短小,有人按字数将词分成小令（58字以内）中调（59-90字）和长调（91字以上）三种。(清代毛先...
第八课财政与税收第一课时国家财政1仅靠个人能托起航天的梦想吗？2仅靠个人能堵住长江之水吗？最新修订的三峡工程造价是2039.3亿元，比1993年预计的909亿元，超出了大约1130亿元。3一、财政及其作用1、财政（1）含义：国家的收入与支出就是财政（2）从本质上看，财政是国家为实现其职能，凭借公共权力直接参与社会分配的一种活动。财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面财政主体—国家4国家预算由政府提出并经过法定程序...
义务教育课程标准实验教科书一年级数学6和771234用6根能摆什么？用7根能摆什么？5十位个位十位个位601234567756676576<<>>8左数第6瓶有条，有6条的是第瓶，第7瓶有条。74591011数一数有几个桃子?12从左起第6个星星是什么颜色的?13你学到了什么？1415
三闾庙唐戴叔伦沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋烟起,萧萧枫树林。1《史记屈原贾生列传》：屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强识,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令；出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。2屈原既放,游於江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至於斯！”屈原曰：“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放！”渔父曰：...
6和7的认识6和7的认识义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册1一二三四五，上山找老虎老虎没找着，找到小松鼠松鼠有几只，我来数一数数来又数去，一二三四五.2计数器3647返回56781023456791011第一个第四个第二个第三个第五个第六个第七个12返回1356676576返回1423()5()()476返回155添上1是几?6添上1是几?返回7去掉1是几?6去掉1是几?16数一数有几个桃子?返回17从左起第6个星星是什么颜色的?返回18271564319
第一课时阅读教材P4-P6，预习以下问题：1.什么是商品？2.货币的本质是什么？请在教材中找出商品交换的四个阶段3.货币的职能有哪些？请结合生活实际举例说明。第一课第一框揭开货币的神秘面纱1生产过程中都耗费了人的体力和脑力为什么要交换商品的使用价值不同为什么能交换商品的价值相同能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中无差别的人类劳动商品的两个基本属性对立统一任何人不得同时占有使用价值离不开价值价值离不开使用...
大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处漱玉集中金石录里文采有后主遗风1李清照纪念馆在济南趵突泉公园内漱玉泉北侧、柳絮泉东,有中国历史上杰出的女作家,婉约派词人的卓越代表李清照的纪念堂。因她有《漱玉集》在世,后人便依此确定她的故居就在漱玉泉畔。纪念堂系仿宋建筑,大门上挂着郭沫若写的“李清照纪念堂”匾额,堂前还有他题定的楹联：“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；漱玉集中金石录里文采有后主遗风。”2李清照（1084——约...
1写作背景写这首词时辛弃疾已66岁,他从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活,得不到朝廷的重用。1203年,63岁的辛弃疾再次被当时执掌大权的宰相韩侂胄tuōzhòu起用,利用其主战派元老招牌作号召,任镇江知府。1204年韩侂胄为稳固自己地位,草草北伐,而镇江濒临抗战前线,是北伐重要基地。辛弃疾做了大量准备工作,但韩把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。韩听不进辛弃疾的劝告,后就把他调离镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时,登上...
李清照1教学目标:1、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。——李清照2李清照：（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。3公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。...
第一课第一框揭开货币的神秘面纱第二课时1第二课时课前预习：名词掌握：纸币、通货膨胀、通货紧缩、货币流通1.为什么纸币能成为世界各国普遍使用的货币？2.纸币的发行应遵循什么规律？为什么？3.国家为什么要严厉打击假币？第一课第一框揭开货币的神秘面纱2第三目纸币1、纸币（1）纸币的产生过程3金属货币铸币纸币（重量成色）（足值）成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损。国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。...
1竞争机制价格机制一、市场调节资源配置计划我探索获新知市场优点市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置促进商品生产经营者积极调整生产经营活动，推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用市场经济决定性2二、市场失灵公共物品枪支危险品麻醉品自发性盲目性滞后性不万能不完美见利忘义盲目跟风悔之晚矣后果3你的柔情我不懂：市场如战场胜者为王阴谋无...
第七课个人收入的分配第二课时收入分配与社会公平12党的十八大报告提出,调整国民收入分配格局,着力解决收入分配差距较大问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着配合富裕方向稳步前进。3基尼系数若低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。1、城乡居民收入差距达到3.3:12、东部地区和西部地区居民收入差距在10：7左右3、“屁股决定腰包”：...
