1/31目���目录第十一章�整式���第一节�整式的乘法�������同底数幂的乘法�������幂的乘方�������积的乘方�������整式的乘法��第二节�乘法公式��������平方差公式��������完全平方公式��������立方和与立方差公式��������完全立方公式���第三节�因式分解��������提公因式法���������应用公式法���������分组分解法���...
突破2.2基本不等式课时训练【基础稳固】1．（2019全国高一课时练习）已知,则的最小值为（)A．3B．4C．5D．6【参考答案】C【解析】由题意,因为,则,所以,当且仅当时,即时取等号,所以的最小值为5,故选C．2．（2019全国高一课时练习）若,则下列不等式成立的是（)A.B.C.D.【参考答案】B【解析】特殊值法：令作差法：,又均值不等式,所以正确选项为B3．（2019全国高一课时练习）已知正数满足,则的最小值是()A.B.C.D.【参考答案】C【解...
突破1.1集合的概念一、考情分析二、经验分享【知识点一、集合的概念】1．集合与元素一般地,我们把___________统称为元素,用小写拉丁字母表示．把___________组成的总体叫做集合,用大写拉丁字母表示．说明：组成集合的元素可以是数、点、图形、多项式,也可以是人或物等．2．元素与集合的关系如果是集合的元素,就说属于集合,记作___________；如果不是集合中的元素,就说不属于集合,记作___________．注意：与取决于元素a是否是集...
突破2.2基本不等式重难点突破一、考情分析二、经验分享【基本不等式(或)均值不等式】【基本不等式的变形与拓展】1．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当时取“=”）．2．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当时取“=”）；(3)若,则（当且仅当时取“=”）．3．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．4．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．5．一个重要的不等...
突破2.1等式的性质与不等式的性质课时训练【基础稳固】1．（2018全国高一专题练习）若,则下列不等式错误的是（）A．B．C．D．【参考答案】B【解析】 ,∴,故A对； ,∴,,∴,故B错； ,∴,即,∴,故C对； ,∴,∴,即,故D对；故选B．2.对于实数a,b,c下列命题中的真命题是()A．若a＞b,则ac2＞bc2B．若a＞b＞0,则＞C．若a＜b＜0,则＞D．若a＞b,＞,则a＞0,b＜0【参考答案】D【解析】 c2≥0,∴c＝0时,有ac2＝bc2,故A为假命题；由a＞b...
突破2.2基本不等式重难点突破一、考情分析二、经验分享【基本不等式(或)均值不等式】【基本不等式的变形与拓展】1．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当“时取=”）．2．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当时取“=”）；(3)若,则（当且仅当时取“=”）．3．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．4．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．5．一个重要的不等...
突破2.2基本不等式课时训练【基础稳固】1．（2019全国高一课时练习）已知,则的最小值为（)A．3B．4C．5D．62．（2019全国高一课时练习）若,则下列不等式成立的是（)A.B.C.D.3．（2019全国高一课时练习）已知正数满足,则的最小值是()A.B.C.D.4.已知a,b∈(0,∞＋),则下列各式中不一定成立的是()A．a＋b≥2B.≥＋2C.≥2D.≥5．已知函数在时取得最小值,则．6．若实数满足,则的最大值是．7．设,则的最小值为．8．（2019全国高一课时...
第2章航空公司的运营环境与战略22学习目的与要求了解现代航空公司的运营环境了解航空政策与航空公司的发展掌握航空公司战略分析的常用工具与模型了解航空公司的运营战略分析了解现代航空公司运营战略的发展趋势33第一节现代航空公司的运营环境运营环境就是指企业生产运营的环境，即与企业在产、供、销、人、财、物、信息、时间等直接发生关系的客观环境，这是决定企业生存和发展的基本环境。政治法律环境经济环境技...
突破2.1等式的性质与不等式的性质课时训练【基础稳固】1．（2018全国高一专题练习）若,则下列不等式错误的是（）A．B．C．D．2.对于实数a,b,c下列命题中的真命题是()A．若a＞b,则ac2＞bc2B．若a＞b＞0,则＞1a1bC．若a＜b＜0,则＞D．若a＞b,＞,则a＞0,b＜0baab1a1b3．（2019全国高一课时练习）已知实数,则（)A.B.C.D.4．（2019全国高一课时练习）“”是“一元二次不等式恒成立”的()A．充分且不必要条件B．必要且不充分条件C．充...
突破2.1等式的性质与不等式的性质一、考情分析二、经验分享重难点1一元一次函数与一元一次不等式1、形如y=kx+b(k≠0)的函数叫做一次函数。（1）它的图象是一条斜率为k,过点（0,b）的直线；（2）k>0是增函数；k<0是减函数。2、一元一次不等式ax>b的解的情况：（1）当a>0时,；（2）当a<0时,；（3）当a=0时,i)若b≤0,则取所有实数；ii)若b>0,则无解。3、一次函数y=kx+b（k≠0,b≠0）的图象所经过的象限有四种情况：①当k>0,b>0,函...
突破2.2基本不等式重难点突破一、考情分析二、经验分享【基本不等式(或)均值不等式】【基本不等式的变形与拓展】1．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当时取“=”）．2．(1)若,则；(2)若,则（当且仅当时取“=”）；(3)若,则（当且仅当时取“=”）．3．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．4．若,则（当且仅当时取“=”）；若,则,即或（当且仅当时取“=”）．5．一个重要的不等...
突破1.1集合的概念一、考情分析二、经验分享【知识点一、集合的概念】1．集合与元素一般地,我们把___________统称为元素,用小写拉丁字母表示．把___________组成的总体叫做集合,用大写拉丁字母表示．说明：组成集合的元素可以是数、点、图形、多项式,也可以是人或物等．2．元素与集合的关系如果是集合的元素,就说属于集合,记作___________；如果不是集合中的元素,就说不属于集合,记作___________．注意：与取决于元素a是否是集...
突破2.2基本不等式课时训练【基础稳固】1．（2019全国高一课时练习）已知,则的最小值为（)A．3B．4C．5D．62．（2019全国高一课时练习）若,则下列不等式成立的是（)A.B.C.D.3．（2019全国高一课时练习）已知正数满足,则的最小值是()A.B.C.D.4.已知a,b∈(0,∞＋),则下列各式中不一定成立的是()A．a＋b≥2B.≥＋2C.≥2D.≥5．已知函数在时取得最小值,则．6．若实数满足,则的最大值是．7．设,则的最小值为．8．（2019全国高一课时...
1解读苏教版九年级解读苏教版九年级语文教材语文教材尖草坪区实验中学张旭宏一、教材特点二、教学实践一、教材特点1、从目录看教材2、推荐了十一种读书方法3、每个单元后编有“综合学习与探究”4、关于“名著推荐与阅读”以及“专题”5、文言文的编排4一、教材特点1、从目录上看教材目录预览：苏教版九年级语文上册第一单元学会读书（一）1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水综合学习与探究诵读欣赏专题气象...
2.2.3直线的一般式方程-B提高练一、选择题1．（2020全国高二课时练）若直线在轴、轴上的截距分别是-2和3,则,的值分别为（）A．3,2B．-3,-2C．-3,2D．3,-22．已知直线l1,l2的方程分别为x+ay+b=0,x+cy+d=0,其图象如图所示,则有（）A．ac＜0B．a＜cC．bd＜0D．b＞d3．（2020甘肃武威八中高二月考）点是直线Ax＋By＋C＝0上的点,则直线方程可表示为()A．B．C．D．4．（2020上海高二课时练）“”是“直线和直线平行且不重合”的（）．...
突破2.1等式的性质与不等式的性质一、考情分析二、经验分享重难点1一元一次函数与一元一次不等式1、形如y=kx+b(k≠0)的函数叫做一次函数。（1）它的图象是一条斜率为k,过点（0,b）的直线；（2）k>0是增函数；k<0是减函数。2、一元一次不等式ax>b的解的情况：（1）当a>0时,；（2）当a<0时,；（3）当a=0时,i)若b≤0,则取所有实数；ii)若b>0,则无解。3、一次函数y=kx+b（k≠0,b≠0）的图象所经过的象限有四种情况：①当k>0,b>0,函...
12本章教学时间约须11课时8.1全等三角形1课时8.2三角形全等的条件6课时其中三角形全等的条件（一）1课时三角形全等的条件（二）1课时三角形全等的条件（三）1课时直角三角形全等的条件1课时三角形全等的条件（选择方法）1课时+18.3角的平分线的性质2课时,其中角的平分线的性质1课时角的平分线的判定1课时数学活动、小结2课时机动1课时3本章知识结构框图：全等三角形全等形定义对应边相等，对应角相等解决问题SS...
3.2.2双曲线的简单几何性质(1)本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》,本节课主要学习双曲线的简单几何性质学生在已掌握双曲线的定义及标准方程之后,反过来利用双曲线的标准方程研究其几何性质。它是教学大纲要求学生必须掌握的内容,也是高考的一个考点,是深入研究双曲线,灵活运用双曲线的定义、方程、性质解题的基础,更能使学生理解、体会解析几何这门学科的研究方法,培养学生的解析几何...
2.2.2直线的两点式方程-B提高练一、选择题1.直线x-y+1=0关于y轴对称的直线的方程为()A.x-y-1=0B.x-y-2=0C.x+y-1=0D.x+y+1=0【参考答案】B【解析】令y=0,则x=-1,令x=0,则y=1,∴直线x-y+1=0关于y轴对称的直线过点(0,1)和(1,0),由直线的截距式方程可知,直线x-y+1=0关于y轴对称的直线方程是x+y=1,即x+y-1=0.2．若直线与两坐标轴围成的三角形的面积S为（）10(0)axbyabA．B．C．D．12ab1|2ab|12ab12||ab【参考答案】D【解析】...
1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系（1）-A基础练一、选择题1.已知向量a=(2,4,5),b=(3,x,y)分别是直线l1,l2的方向向量,若l1∥l2,则()A.x=6,y=15B.x=3,y=C.x=3,y=15D.x=6,y=【参考答案】D【解析】由题意,有a∥b,则,得x=6,y=.2.设a=(3,-2,-1)是直线l的方向向量,n=(1,2,-1)是平面α的法向量,则()A.l⊥αB.l∥αC.l∥α或l⊂αD.l⊥α或l⊂α【参考答案】C【解析】 an=0,∴a⊥n,可知l∥α或l⊂α.3.设α,β是不重合的两个平...
