部编版语文六年级上册1-8单元教材分析部编版小学语文六年级上册1-8单元教材分析2023-2024学年度第一学期全册教材内容分析本册教科书安排了八个单元，其中五个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“触摸自然革命岁月”“保护环境艺术之美”“走近鲁迅。有一个单元是以小说文体来组织的单元。还有两个单元比较特殊:第三单元“有目的地阅读”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的;第五单元...
高考教考衔接之教材作文素材汇编高考教考衔接之教材作文素材汇编一、科学思维探索自然《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》/沈英甲《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦《一名物理学家的教育历程》/加来道雄《石钟山记》/苏轼《自然选择的证明》/达尔文《宇宙的边疆》/卡尔萨根《天文学上的旷世之争》/关增建（一）袁隆平：1.使命感和责任心：拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。2.敏于发现、勇于探索、勇...
部编教材语法修辞“补白”七年级上册微课《比喻》《比拟》《名词》《词义和语境》课件+学习任务单《比喻》微课学习部编教材语法修辞“补白（部编教材）人教版七年级上册1.课题名称：（部编教材）人教版七年级上册《比喻》2.达成目标：理解比喻及其类型；通过初步训练，形成一定的辨识能力。3.学习方法建议：听讲、质疑、讨论。4.课堂学习形式预告：（听讲式）理解比喻及各种类型，并能在语境中识别。任务指南一、什么是比喻下面...
【新教材】10师说含三课时课堂导学提纲（含答案）+课件（共10份打包）—2020年秋高一语文统编版必修上册第三课时备选题目材料讨论：韩愈关于从师的观点在当时有哪些进步意义，在今天仍有什么借鉴作用？进步意义：《师说》不仅严正地驳斥了那些愚蠢的诽谤者，更提出了三点崭新的、进步的“师道思想：师是“传道受业解惑”的人；人人都可以为师，只要具有那样的能力；师和弟子的关系是相对的，某一方面比我好，在这一方面他就是我...
中考语文一轮专题复习教材字音、字形梳理（素材）初中语文部编教材7—9年级字音、字形梳理七年级上册【共计280词语】第一单元第1课《春》（16个词语）酝酿(yùnniàng)喉咙(hóulóng)嘹(liáo)亮黄晕(yùn)抖擞(dǒusǒu)繁花嫩(nèn)叶抚(fǔ)摸应和(hè)烘(hōng)托朗润健壮呼朋引伴花枝招展风筝卖弄静默《济南的冬天》（12个词语）水藻(zǎo)贮(zhù)蓄着(zhuó)落响晴澄清安适慈善肌肤秀气宽敞空灵地毯*第3课《雨的四季》...
高中语文衔接教材讲解素材中学语文初高中衔接教材语文初高中衔接教材讲解提要第一部分认识语文喜欢语文学好高中语文第二部分现代汉语语法第2讲汉字与词性第3讲短语结构类型第4讲单句成份___第5讲高中病句识别方法第三部分高中阅读部分第6讲文言文讲解第7讲诗歌鉴赏第8讲论述类文本解读第9讲小说阅读技巧第10讲散文阅读技巧第四部分高中作文部分第11讲材料作文写作流程第12讲走出“材料作文写作误区第13讲材料作文审材与立意第14...
部编版高中语文全程复习教材(10)考点三修辞运用，变换、仿用句式变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。变换、仿用句式属于语言的应用，有较强的灵活性和答案不唯一性。一、修辞的运用——关注具体语境“正确运用常见的修辞手法的表述包含两点重要的信息：...
部编版高中语文全程复习教材(2)学案二专题分类研究，集中突破考点考点一正确使用成语正确使用词语熟语是语言表达的基本要求，也是语言文字运用题的热点，高考语文试题词语部分，实词、虚词、成语都曾单独设题，足见这一知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语熟语的使用。对词语的考查，包括正确理解和准确使用两个层面，即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。从七个视角精准判断成...
7~9年级初中教材文学文化常识按册梳理七年级上册1.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。课文《春》以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。课文《背影》表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的敬爱与思念之情。2.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。新中国第一位获得“人民艺术家称号的作...
部编教材语法修辞“补白”八年级上册微课学习课件+学习任务单微课学习部编教材语法修辞“补白（部编教材）人教版八年级上册《夸张》我们读过安徒生的童话《皇帝的新装》，现在回顾一下文章的开头。许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园――除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更...
高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总（译文+情感+手法）高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总(必修上册第三单元)《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海...
2024高考语文统编教材课内重点文言文（非背诵篇目）重点实词挖空清单(1)1、齐桓晋文之事/《孟子》齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事可得（能够、可以）闻（使知道）乎孟子对曰:“仲尼之徒无道（讲述）桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以（不得已）,则王（wànɡ，行王道以统一天下）乎”曰：“德何如则可以王矣曰：“保民（安民，养民）而王，莫（代词，没有人）之能御（句式：宾语前置）也。”曰：“若寡人者,可以保民乎...
二、统编教材39篇文言文诵读素材INCLUDEPICTURE速记二.tifINCLUDEPICTURE速记二.tif\*MERGEFORMAT七年级上册1．咏雪(《世说新语》)原文译文谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义③。俄而④雪骤⑤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑥？兄子胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟⑦。”兄女曰：“未若⑧柳絮因风⑨起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢安在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和他的小辈讲解文章的义理。不...
统编版高中语文教材整理（必修上、下册课文学习提示、任务）普通高中（统编版2019）语文教材整理必修上、下册习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建...
部编版高中语文全程复习教材(4)考点三在真实语境中辨析病句“辨析并修改病句的考查是有规律可循的。高考考查基本框定了六种病句类型。备考时可针对这六种类型逐一梳理相关知识要点，通过对典型病句的辨析与修改，考生能明了每一种病句类型的错误特征。同时，考生还应该掌握基本的语法、逻辑知识，从而从理性的层面掌握辨析并修改病句的原则和方法。一、专题回顾：掌握基本的语法知识和逻辑知识(一)掌握基本的语法知识六种病句类...
2024届高三一轮复习部编教材文言字词汇编2024届高三一轮复习：部编教材文言字词汇编忆往昔峥嵘岁月稠。——毛泽东《沁园春长沙》卓越，不平凡剑阁峥嵘而崔嵬。——李白《蜀道难》高峻。高耸暑退凉生君勿喜，一年光景又峥嵘。——陆游《秋声》岁月逝去对酒当歌，人生几何！——曹操《短歌行》对越陌度阡，枉用相存。——曹操《短歌行》阡陌：（南北+东西）田间小路。慰问，问候，探望其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中三致志焉。...
一、统编教材85首古诗词曲鉴赏素材INCLUDEPICTURE速记一.TIFINCLUDEPICTURE速记一.TIF\*MERGEFORMAT七年级上册1．观沧海(曹操)INCLUDEPICTURE原文呈现-晨读本图标H1.TIFINCLUDEPICTURE原文呈现-晨读本图标H1.TIF\*MERGEFORMAT东临碣石，以观沧海。炼字：“观字统领全篇，传达出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。表达技巧：...
高考语文教考融合--教材小说散文诗歌戏剧篇目知识积累（部编版精华）高考语文教考融合之部编版教材小说篇目知识积累《百合花》（必修上册）1.内容概括：第三次国内革命战争期间的战场。“我在被分配工作时，结识了一个老实，害羞的通讯员，通过我们的谈话得知他是“我”的老乡。在为部队向人民借被子时，他开始找了一个新媳妇借，却没有借到，“我得知后来帮他，最终借到了那床新媳妇的嫁妆----红底上缀有百合花的新被子。他还...
统编版7-9年级教材必背诗文及赏析(素材)部编版初中语文古诗文解析七年级上册41、观沧海42、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄73、次北固山下104、天净沙秋思145、咏雪166、陈太丘与友期行177、《论语》十二章198、峨眉山月歌249、江南逢李龟年2610、行军九日思长安故园2911、夜上受降城闻笛3112、诫子书3313、狼3514、穿井得一人3915、杞人忧天4016、秋词其一4217、夜雨寄北4418、十一月四日风雨大作其二4619、潼关48七年级下册501、孙...
部编教材语法修辞“补白”九年级上册微课学习课件+学习任务单微课学习部编教材语法修辞“补白（部编教材）人教版九年级上册《假设复句条件复句》请看下面两个句子：①要是你去，我也去。②只有你去，我才去。思考：这两个句子意思一样吗？“你”“我都去了吗？为什么？明确：意思一样，没有去。句①表达的是一种假定的情况，第一个分句成立的话，那第二个分句也就成立。句②是说“我去”的条件是“你去”，在这个条件下才会有“...
