部编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》第一课时公开课一等奖创新教案《习作：漫画的启示》（第1课时）教学设计一、教材分析漫画以其夸张的手法、简洁的笔锋，展现着社会生活，让人们在幽默中深思。学生普遍爱看漫画，以漫画为写作题材，容易激发学生的兴趣。漫画作文不仅要写明图意，还要引发联想，写出启示，考验学生观察、想象、表达和思辨的能力。怎样用简洁的文字把画面内容写清楚，如何把自己的想法写具体，对于五年...
第1页共4页第八课遵纪守法好公民民族团结当模范第11课民族团结克井一中张永利一、教材分析：１、本节课的地位。本节课是八年级历史下册第四单元第十一课内容。学习本节内容使学生认识到我国是一个多民族的国家，初步确立正确的民族意识，将来自觉维护民族团结和祖国统一。２、教学目标情感态度与价值观目标（1）理解并热爱中国多民族的文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。（2）使学生认识到民族团结的重要，培养正确的民族...
统编版语文四年级下册第八单元习作故事新编公开课一等奖创新教案“故事新编习作教学设计教学目标：1.按自己的想法新编故事，进一步感悟童话的奇妙，体会并塑造真善美的人物形象。2.通过新编故事，训练学生的想象能力。3.能通过教材的学习习得创编方法，将构思完整的内容有条理地表达清楚，做到内容具体，语句通顺。课时安排：1课时。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣1.同学们都喜欢读故事，今天课堂上老师和大家玩一个小游戏—...
统编版四年级语文下册第八单元-句子专项练(含答案）句子专项练一、品析句子，完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1．这句话运用了和的修辞手法，加强了表达的效果。仿写句子：__________________________。2．对下面的诗句赏析有误的一项是()大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。...
统编版语文四年级下册第八单元习作故事新编公开课一等奖创新教学设计四年级下册第八单元习作《故事新编》教学目标：1．借助工具“四格图，发现《龟兔赛跑》等老故事在整体构思上的特点，并根据发现的特点构思新故事。2.借助导学单展开想象，新编故事情节，借助问题支架把情节写清楚。3.借助评价卡，对习作进行评价、修改。教学重点：借助“四格图”发现老故事整体构思上的特点，并根据这一特点整体构思不同结局的新故事；根据故...
统编版五年级下册第八单元习作漫画的启示公开课一等奖创新教案《漫画的启示》习作指导教学目标1、运用“仔细观察、展开联想、联系生活、思考含义的方法观察漫画，读懂漫画。2、借助标题或提示语，联系生活，思考漫画的含义，写清楚漫画的内容及从漫画中获得的启示。教学重点运用方法，读懂漫画。写清楚漫画的内容及从漫画中获得的启示。教学难点联系生活，思考漫画的含义，写清楚从漫画中获得的启示。教学过程一、图画引入，了...
研究生选修课：《高光谱遥感》2009-2010学年第二学期主讲：张显峰张显峰北京大学遥感与GIS研究所2010年5月10日高光谱遥感Lecture8：ClassificationandIdentificationofLandSurfaceMaterialsUsingHypspectralImageData研究生选修课：《高光谱遥感》2009-2010学年第二学期ENVI推荐的基于亚像元解混的光谱识别流程大气辐射校正MNF变换PPI分析端元提取亚像元分析端元丰度研究生选修课：《高光谱遥感》2009-2010学年第二学期第五章高...
六年级语文上册第八单元习作有你，真好公开课一等奖创新教学设计《有你，真好》教学设计教学目标1.用一件或几件感触比较深的事写出那个人“真好。2.写出当时的场景，把事情写具体。3.运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。4.和同学分享习作，根据同学意见适当进行修改。教学重难点1.用一件或几件感触比较深的事写出那个人“真好”。2.写出当时的场景，把事情写具体。3.运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。教学过程一、借...
统编版语文二上第八单元习作合作公开课一等奖创新教学设计《合作》教学设计教学目标1、通过活动，使学生明白什么是合作，认识到学会合作的重要性，进而增强学生的合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法，学会与人合作。教学重点1、了解合作一般应有的正确态度和方法，学会与人合作。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。教学难点1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通...
六年级语文上册第八单元习作有你，真好公开课一等奖创新教案《有你，真好》教学设计教学设计1.用一件或几件感触比较深的事写出那个人“真好。2.写出当时的场景，把事情写具体。3.运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。4.和同学分享习作，根据同学意见适当进行修改。教学重难点1.用一件或几件感触比较深的事写出那个人“真好”。2.写出当时的场景，把事情写具体。3.运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。教学过程一、情景导...
统编版五年级上册语文第八单元梳理与探究公开课一等奖创新教学设计五年级上册语文第八单元梳理与探究教学设计教学目标：1.能按照汉字字形结构等规律梳理本单元学过的汉字，丰富自己的词语积累。2.能结合自己的读书经历和学习伙伴的对话梳理总结如何找书读的方法，和同伴交流自己找书读的经验，初步尝试制定阅读计划。拓展自主阅读的空间，积累更多阅读的经验。3.能借助比喻表达自己对书的看法；能把句子排成一段意思连贯的话，...
统编版语文四下第八单元好帮手-测试卷（含答案）第八单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。（8分）jièshàofēnɡshuòzōnɡjìzìsī（）（）（）（）liǎnjiájìnzhǐyǔnxǔchāichú（）（）（）（）二、选择题。（12分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.抚摸（fǔ）木牌（pái）B.垫子（diàn）妖怪（yāo）C.烫伤（tànɡ）幸福（fú）D.瘦小（sòu）一缕（lǚ）2.下列句子中加点词语运用有误的...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第八章旅游交通管理法规第十章旅游资源管理法律法规制度旅游资源主要是指旅游业用以招徕或吸引旅游者观赏的自然风光、历史古迹、建筑成就和民族风情及人文习俗。第一节风景名胜旅游资源管理一、风景名胜区概念：指具有观赏、文化或者科学价值，自然景观、人文景观比较集中，环境优美，可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域。风景名胜区必须具备的三个条件：1，具有观赏、文化或...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第4课时直线与圆、圆与圆的位置关系1．能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系．2．能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系．3．能用直线和圆的方程解决一些简单的问题．4．初步了解用代数方法处理几何问题的思想．5．了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置，会推导空间两点间的距离公式．1．直线与圆的位置关系设直线l：Ax＋By＋C＝0(A2...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第1课时直线及其方程1．在平面直角坐标系中，结合具体图形，掌握确定直线位置的几何要素．2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式．3．掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，了解斜截式与一次函数的关系．1．直线的倾斜角和斜率(1)在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线l，把x轴(正方向)按绕着交点旋转到和直线l重...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第5课时椭圆1．掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质．2．理解数形结合的思想．3．了解椭圆的简单应用，了解椭圆的实际背景，了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．1．椭圆的定义(1)定义：平面内两定点为F1、F2，当动点P满足条件点P到点F1、F2的距离之和常数(大于|F1F2|)时，P点的轨迹为椭圆；F1、F2是椭圆的两个．(2)定义的数学表达式为：．(...
十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的...
犯罪要受到刑事制裁第八单元与法同行8.2明辨是非，远离犯罪1最近热播的反腐大局《人民的名义》中，以前省委书记赵立春利用手中人民赋予的权力，谋私谋利，是充当其子疯狂揽财的幕后大BOSS，一手遮天，不顾人民利益，倒行逆施。最终，法网恢恢，疏而不漏，赵立春及其子赵瑞龙为首的腐败集团将被一网打尽。犯罪分子受到了法律的严厉制裁。2王文革涉嫌绑架罪被捕，犯绑架罪被依法判处有期徒刑12年。欧阳菁犯受贿罪被依法判处有期徒...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第5课时椭圆1．掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质．2．理解数形结合的思想．3．了解椭圆的简单应用，了解椭圆的实际背景，了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．1．椭圆的定义(1)定义：平面内两定点为F1、F2，当动点P满足条件点P到点F1、F2的距离之和常数(大于|F1F2|)时，P点的轨迹为椭圆；F1、F2是椭圆的两个．(2)定义的数学表达式为：．(...
考点研析课堂归纳随堂演练课时规范训练第1讲内环境与稳态考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期稳态的生理意义Ⅱ2012，T3A,2014全国Ⅰ，T3，2014全国Ⅰ，T312014全国Ⅱ，T3,2015全国Ⅰ，T3该内容与人体健康联系密切，因此命题多以日常生活中的腹泻、感冒发烧、高原反应和尿毒症等内环境稳态失调引起的疾病为载体，常以图解形式出现考点1内环境的组成及相互关系1．体液及内环境的组成(1)体液包括细胞外液和________，三种...
