第九章青藏地区第二节生态环境保护与资源开发第1一课前抽查复习1.青藏地区位于我国部，山脉以西，山脉—山脉以南，南至国界。青藏地区在高原上，该高原地势高耸，平均海拔在米以上，是世界最的大高原，素有“世界屋脊”之称。2.“，”是青藏高原地形的显著特征。青藏高原是、、、等众多大江大河的发源地。3.青藏高原具有独特的气候，冬夏，年温差，日温差。由于海拔，空气，日照，太阳辐射。西南横断昆仑祁连青藏4000高远看是山...
第2节滑轮第2节滑轮1自主学习问题导学图12－2－1第2节滑轮2新知梳理一定滑轮和动滑轮第2节滑轮滑轮类型定滑轮动滑轮示意图定义使用时，轴的滑轮_____________使用时，轴随物体一起运动的固定不动3续表第2节滑轮滑轮类型定滑轮动滑轮特点不省力，但可以________________可以省____________，但费________，________改变力的方向实质________杠杆________杠杆力的关系及距离关系(不考虑摩擦)F1______F2，s______hF1＝________，s...
1自主预习SectionA短语互译1.代替；反而_____________________2.变成_______________________3．从前___________________________4.爱上；喜欢上_________________________5．结婚________________________6.尽力做某事______________________.__7．第一次__________________________8.alittlebit__________________________9．continuetodosth._______________________10.looklike____________________insteadofturnintoonceup...
第一讲酶和ATP[观考情考纲考频]1．酶在代谢中的作用(Ⅱ)[☆☆]2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)[☆]3.探究影响酶活性的因素[☆☆]1一、关于酶本质的探索过程1．巴斯德之前：发酵是纯化学反应，与生命活动无关。2．争论(连线)组合顺序：(1)—e(2)—a(3)—c(4)—d(5)—b23．酶的本质和来源一般来说,_______都能产生酶来源______、线粒体、叶绿体(真核生物)________合成场所_____________________合成原料少数是_______绝大多数是_____...
第二讲基因的自由组合定律[观考情考纲考频]基因的自由组合定律(Ⅱ)[☆☆☆☆☆]1一、孟德尔两对相对性状的杂交实验分析1．发现问题2(1)两对相对性状的显性性状分别是。(2)F2出现的新类型为和绿圆。(3)F2不同性状之间出现了。2．假说：F1在产生配子时，每对彼此分离，自由组合。黄色、圆粒黄皱自由组合遗传因子不同对的遗传因子33．演绎与验证：测交实验4二、自由组合定律的实质及应用1．自由组合定律的内容52．自由组合定律的应...
1自主预习SectionBSelfCheck短语互译1.出生时_____________________2.到达(某数量、程度等)；至多有；不多于_______________3．因病去世________________________4.砍伐；砍倒__________________5．在将来________________________6.走路时撞着_________________7．orso_________8.fallover___________atbirthuptodiefromillnesscutdowninthefuturewalkinto大约绊倒2SectionBSelfCheck句型在线1.科学家们说如今生活在现存森林里...
液体的压强1我们可以在鱼市上买到活鲤鱼,为什么我们买不到生活在深海中的活带鱼？2水库大坝的横截面为什么均上窄下宽,呈梯形状？3为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？4演示实验1：容器底部放一木块。木块对容器底部有压强吗？演示实验2：容器里倒入水。水对容器底部有压强吗？5•大家回忆一下,上一节课我们是怎么显示固体压力作用效果（压强）？•把固体放在海绵或沙子上,通过海绵或沙子下陷的程度来显示压力作...
第八节n次独立重复试验与二项分布条件概率、相互独立事件及二项分布了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重的模型及二分布，并能解决一些的．知识点一知识点一知识点二知识点三条件概率(1)0≤P(B|A)≤1(2)如果B和C是两个互斥事件,则P(B∪C|A)＝_______________条件概率的性质条件概率的定义已知B发生的条件下，A发生的概率，称为B发生时A发生的条件概率，记为_______．当P(B)>0时，我们有P(A|B)＝PA∩BPB...
选修4－1几何证明选讲1．平行线截割定理与相似三角形了解平行线截割定理，理解相似三角形的判定和性质定理，了解直角三角形射影定理．2．圆的初步(1)理解圆周角定理，理解圆的切线的判定和性质定理及弦切角定理．(2)理解相交弦定理、割线定理、切割线定理．(3)理解圆内接四边形的判定与性质定理．知识点一平行线截割定理与相似三角形1．平行线的截割定理(1)平行线等分线段定理定理：如果一组平行线在一条直线上截得的线段，那么...
第三讲细胞的物质输入和输出[观考情考纲考频]1．物质出入细胞的方式(Ⅱ)[☆☆☆]2.实验：通过模拟实验探究膜的透性[☆]3．实验：观察植物细胞的质壁分离和复原[☆☆]1一、细胞的吸水和失水1．动物细胞的吸水和失水(1)渗透作用产生的条件条件―→有一层―→半透膜两侧的溶液具有半透膜浓度差2(2)动物细胞的吸水和失水②现象外界溶液浓度＜细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀外界溶液浓度＞细胞质浓度⇒细胞外界溶液浓度＝细胞质...
12第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防初中生物八年级下册31、举例说出传染病的病因、流行环节和预防措施。2、了解病原体的概念、类型及传染病分类。3、能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。4、培养良好的生活习惯，确立积极健康的生活态度。学习目标4疾病名称是否可传染疾病名称是否可传染流感结膜炎麻疹贫血水痘龋齿肺结核蛔虫病近视眼流行性乙型脑炎在下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？病因是什...
第二节一元二次不等式及其解法不等式的解法(1)会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型．(2)通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系．(3)会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图．知识点知识点一元二次不等式的解集二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象、一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根与一元二次不等式ax2＋bx＋c>0与ax2＋bx＋c<0的解集的关系，可归纳为：一元二次不等式的解...
第2节阿基米德原理第2节阿基米德原理1第2节阿基米德原理自主学习问题导学图10－1－12第2节阿基米德原理新知梳理一阿基米德原理实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。实验过程如图10－2－2所示。图10－2－23第2节阿基米德原理操作说明(1)溢水杯中的水应当装满(到溢水口处)。(2)实验中所测物理量有：物体________、物体完全浸没后测力计示数、排开的水和小桶__________、小桶________。实验结论浸在液体中的物体受到向上...
第2节二力平衡第2节二力平衡1自主学习问题导学第2节二力平衡图8－2－12第2节二力平衡新知梳理一平衡力平衡力物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于________状态。平衡状态________或________________状态。平衡静止匀速直线运动3第2节二力平衡二二力平衡的条件二力平衡作用在______________的两个力，如果大小_________、方向________，并且__________________，这两...
单元微讲座微讲座减数分裂中基因异常行为变化的追踪方法1．基因突变在减数第一次分裂前的间期，在DNA分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图1所示。注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。1微讲座2．基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应...
1自主预习SectionA短语互译1.吸入；吞入(体内)______________2.面对(问题、困难等)______________________3．和一样_____________________4.eventhough________________________5．achieveonesdream_______________________takeininthefaceofasas即使；虽然实现某人的梦想2SectionA句型在线1.中国拥有世界上最多的人口。Chinahas___________________________intheworld.2．它比美国的人口多得多。Its___________________thanthe...
第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词1．简单的逻辑联结词了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义．2．全称量词与存在量词(1)理解全称量与存在量的意义．(2)能正确地含有一个量的命行否定．知识点一知识点一知识点二1．用联结词“且”联结命题p和命题q，记作，读作“”．2．用联结词“或”联结命题p和命题q，记作，读作“”．3．对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作，读作“非p”或“p的否定”．4．命题p∧q，...
一、传染病1.概念：由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。2.特点：传染性流行性3.病原体：引起传染病的、、等生物。4.三个基本环节：传染源传播途径易感人群5.预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群细菌病毒寄生虫1不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS病人控制传染源切断传播途径保护易感人群问题问题2根据上图回答下列问题：１.引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；２.食用不洁的食物是甲肝...
单元微讲座1．误认为病毒为原核细胞病毒(如噬菌体)没有细胞结构，是由蛋白质和核酸(每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，阮病毒除外)等物质组成的简单生命体。不能将它们当成原核生物。微讲座一区分病毒、原核生物和真核生物的方法12．误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。(2)放线菌：属于原核生物。(3)真菌类：属于真...
第四讲生态系统的物质循环、信息传递及稳定性[观考情考纲考频]1．生态系统中物质循环的基本规律及其应用(Ⅱ)[☆☆☆]2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)[☆☆]3.生态系统的稳定性(Ⅱ)[☆☆]4.实验：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替[☆]1一、生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的各种元素在与间不断地循环的过程。(2)特点：、反复利用、。(3)与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割。(4)意义：通过和使生态...
