三年级数学上册第八单元检测题【内容：可能性】_________小学_________班姓名___________成绩________一、判断可能性（一定的在括号里画√，可能的画○，不可能的画×）。（30分）1、猪在空中飞来飞去。()2、女同学的力气比男同学小。()3、爸爸的年龄比他儿子的年龄大。()4、鹅不吃草。()5、明天会下雨。()6、我跑100米用了4秒。()7、闭上眼睛能看见东西。()8、大年初一这天没有孩子出生。()9、三(1)班在接力赛中会获得第一名。...
第八章解析几何第二节两条直线的位置关系、距离公式第二节两条直线的位置关系、距离公式课前学案课前学案基础诊基础诊断断课堂学案课堂学案考点通关考点通关高考模拟高考模拟备考套餐备考套餐1.能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。2.能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标。考纲导学3.掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。夯基固本基础自测课前学案基础诊断1．两条直线平行...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第1课时直线及其方程1．在平面直角坐标系中，结合具体图形，掌握确定直线位置的几何要素．2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式．3．掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，了解斜截式与一次函数的关系．1．直线的倾斜角和斜率(1)在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线l，把x轴(正方向)按绕着交点旋转到和直线l重...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第5课时椭圆1．掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质．2．理解数形结合的思想．3．了解椭圆的简单应用，了解椭圆的实际背景，了解椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．1．椭圆的定义(1)定义：平面内两定点为F1、F2，当动点P满足条件点P到点F1、F2的距离之和常数(大于|F1F2|)时，P点的轨迹为椭圆；F1、F2是椭圆的两个．(2)定义的数学表达式为：．(...
第八章解析几何第四节直线与圆、圆与圆的位置关系第四节直线与圆、圆与圆的位置关系课前学案课前学案基础诊基础诊断断课堂学案课堂学案考点通关考点通关高考模拟高考模拟备考套餐备考套餐1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系。2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题。考纲导学3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想。夯基固本基础自测课前学案基础诊断1．直线与圆...
第八章解析几何第一节直线的倾斜角与斜率、直线的方程第一节直线的倾斜角与斜率、直线的方程课前学案课前学案基础诊基础诊断断课堂学案课堂学案考点通关考点通关高考模拟高考模拟备考套餐备考套餐1.理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。2.能根据两条直线的斜率判断这两条直线平行或垂直。考纲导学3.掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等)，了解斜截式与一...
第八章解析几何第八节曲线与方程第八节曲线与方程课前学案课前学案基础诊基础诊断断课堂学案课堂学案考点通关考点通关高考模拟高考模拟备考套餐备考套餐1.了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系。2.了解解析几何的基本思想和利用坐标法研究曲线的简单性质。考纲导学3.能够根据所给条件选择适当的方法求曲线的轨迹方程。夯基固本基础自测课前学案基础诊断1．曲线与方程一般地，在平面直角坐标系中，如果某曲线C上的点与一个二元...
第八章解析几何第六节双曲线第六节双曲线课前学案课前学案基础诊基础诊断断课堂学案课堂学案考点通关考点通关高考模拟高考模拟备考套餐备考套餐1.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质。考纲导学2.了解圆锥曲线的简单应用、了解双曲线的实际背景、了解双曲线在刻画现实世界或解决实际问题中的作用，理解数形结合的思想。夯基固本基础自测课前学案基础诊断1．双曲线的概念平面内到两定点F1，F2的距离之差...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第7课时双曲线1．了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质．2．理解数形结合的思想．3．了解双曲线的简单应用，了解双曲线的实际背景，了解双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.1．双曲线的概念把平面内到两定点F1，F2的距离之差的绝对值等于常数(大于零且小于|F1F2|)的点的集合叫做双曲线，这两个定点叫双曲线的，两焦点间的距离叫...
第八章力与运动1知识点一牛顿第一定律惯性1．伽利略的理想斜面实验：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减小，这时物体将_______________________________。2．牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持_________________________状态。以恒定不变的速度永远运动下去匀速直线运动状态或静止23．物体没有受到外力包括两种情况：一是物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想情况；二是物体在某一方...
麻叶洞天1徐霞客以布衣之身克服了常人难以想象的困难,如涉险临危、仆人背叛、断粮、被劫、病痛等,踏遍万水千山,留下了一部兼具文学性和知识性的辉煌巨著,这种为科学事业不畏艰难、矢志不渝的精神是非常可贵的。学习本文,掌握说明的顺序和方法,体会文中科学知识与文学语言完美融合的写作风格,学习徐霞客不畏艰险、勇于探索的精神。2新课助读自主梳理徐霞客(1587—1641),名弘祖,字振之,号霞客,南直隶江阴(今属江苏)人。明代散文家...
第八单元日本明治维新1第1课从锁国走向开国的日本2[目标导航]知道明治维新的历史条件。3一、德川幕府的统治1．建立时间17世纪初。2．统治措施(1)建立幕府体制：①天皇名义上是最高统治者，但没有实权。4②幕府的最高首领将军由德川家族的人世袭担任，直接管理全国四分之一以上的土地和许多重要城市。③全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，其首领大名享有世袭统治权但必须听命于将军。④将军和大名的家臣即武士构成幕府的...
第45课时电学实验基础(实验提能课)(一)三类运动学图像的比较1.游标卡尺1(1)原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。(2)精度：对应关系为10分度0.1mm，20分度0.05mm,50分度0.02mm。(3)读数：若用x表示由主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标的格数，则记录结果表达为(x＋K×精度)mm。...
历史必修②人教版新课标导学1第八单元世界经济的全球化趋势2历史必修②人教版3历史必修②人教版早晨醒来，从英国邓禄普牌席梦思中起身，走过法国丽派地板，坐在日本TOTO马桶上，等待你的还有高露洁牙膏、资生堂洗面奶、家乐牌通心粉和华伦天奴西装。你发现，如果要在每件东西上贴国家标签，你的生活将变成万国旗展览。——《中国拥抱全世界》20世纪90年代以来，全球化的速度明显加快。无疑，中国也正享受着全球化的甜头，中国与...
归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第24章人与环境第3节关注城市环境1【学习目标】【学习目标】【重难点】1.列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。2.能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。1.重点：引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。2.难点：组织好调查。2【学习目标】【学习目标】【重难点】3．引导学生认识并做到保护身...
1.(2015高考北京卷)如图所示，其中电流表A的量程为0.6A，表盘均匀划分为30个小格，每一小格表示0.02A；R1的阻值等于电流表内阻的12；R2的阻值等于电流表内阻的2倍．若用电流表A的表盘刻度表示流过接线柱1的电流值，则下列分析正确的是()A．将接线柱1、2接入电路时，每一小格表示0.04AB．将接线柱1、2接入电路时，每一小格表示0.02AC．将接线柱1、3接入电路时，每一小格表示0.06AD．将接线柱1、3接入电路时，每一小格表示0.01A1...
第八章日本明治维新第二节明治政权的建立1概述明治维新的主要过程和基本内容。2一、尊王攘夷1．原因：随着民族危机的加深和社会矛盾的激化，举国上下要求的呼声日益高涨。2．概况(1)长州藩的和萨摩藩的西乡隆盛等改革派领袖提出了“尊王攘夷”的口号，要求尊奉天皇，赶走外国侵略者。(2)幕府顽固派发动了征讨藩的战争。(3)英、法、美、荷四国联合舰队炮击长州藩的改革吉田松阴长州下关33．结果：长州藩屈服，表示恭顺幕府。4．...
第八单元日本明治维新1第2课倒幕运动和明治政府的成立2[目标导航]知道明治维新的历史条件。3一、“尊王攘夷”1．兴起原因(1)日本民族危机加剧。(2)幕府统治者采取对外妥协、对内镇压。2．运动目的尊奉天皇，赶走外国侵略者。43．运动概况(1)基础：中下级武士是主要参与者，得到一些大名的支持，富农、手工工场主和商人等社会阶层纷纷响应。(2)主要过程：①兴起标志：1860年，一些中下级武士暗杀幕府实权人物井伊直弼。5②发展：...
归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第23章生态系统及其稳定性第4节生态系统的稳定性1【学习目标】【学习目标】【重难点】1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。3.简述生态系统稳定性被破坏的原因。1.概述生态系统具有一定稳定性的原因。2.简述生态系统稳定性被破坏的原因。2【学习目标】【学习目标】【重难点】4.关注影响生态系统稳定性的因素，尊重生态系统的自身规律。3【自...
第八章环境教育与环境道德教育1/74环境危机正在直逼人类继续生存和发展的可能性，世界文明正处在危险之中。环境危机是由于人类在缺乏环境整体意识情况下，对环境的无序社会行为作用的结果。问题的根本解决，关键在于人们环境整体意识的普及和提高，特别是环境道德意识和道德水准的普及和提高。实践证明，环境道德是最终实现协调人类与环境实现共同可持续发展的强力稳定器。道德，特别是环境道德是不能自发形成的，因为它涉及到...
