章末复习课第一章集合学习目标1.系统和深化对集合基础知识的理解与掌握.2.重点掌握好集合间的关系与集合的基本运算.题型探究知识梳理内容索引当堂训练知识梳理1.集合元素的三个特性：，，.2.元素与集合有且只有两种关系：，.3.已经学过的集合表示方法有，，，__________.确定性互异性无序性∈∉列举法描述法常用数集字母代号Venn图4.集合间的关系与集合的运算符号定义Venn图子集A⊆Bx∈A⇒x∈B真子集ABA⊆B且存在x0∈B但x0∉A...
章末复习课1网络构建23核心归纳知识点一对函数的进一步认识(1)函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型．它的三要素是定义域、值域和对应关系．函数的值域是由定义域和对应关系所确定的．(2)研究函数要遵从“定义域优先”的原则，表示函数的定义域和值域时，要写成集合的形式，也可用区间表示．4(3)函数的表示方法有三种：解析法、图像法和列表法．在解决问题时，根据不同的需要，选择恰当的方法表示函数是很重要的．(4)分段...
第三章磁场章末小结11知识结构2规律方法3触及高考2知识结构3磁场磁场的产生：电流运动电荷或磁体产生磁场——磁现象的电本质。磁场的描述磁感线磁感线：用来描述磁场的假想曲线，方向、疏密各代表不同的物理意义。几种典型的磁场的磁感线分布：直线电流、环形电流、通电螺线管、匀强磁场磁感应强度定义式：B＝FIL磁场方向B与I...
章末整合提升第4章现代生物技术1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3全能性脱分化植物激素MS接种带电性质大小匀浆电泳染色引物复性延伸琼脂糖凝胶电泳4必背要语1.植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，最终诱导产生愈伤组织、丛芽或完整植株的技术。2.植物组织培养中常用的基本培养基有MS培养基、怀特培养基、N6培养基...
第二章数列章末复习提升一、本章知识网络二、知识要点归纳三、题型探究栏目索引四、思想方法总结一、本章知识网络返回返回二、知识要点归纳1.数列的概念及表示方法(1)定义：按照一定顺序排列的一列数.(2)表示方法：列表法、图象法、通项公式法和递推公式法.(3)分类：按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列；按项与项之间的大小关系可分为递增数列、递减数列、摆动数列和常数列.2.求数列的通项(1)数列前n项和Sn与通项an的关...
第一章解三角形章末复习提升1一、本章知识网络二、题型探究三、思想方法总结栏目索引2一、本章知识网络返回3二、题型探究题型一利用正弦、余弦定理解三角形1.解三角形的四种类型已知条件应用定理一般解法一边和两角(如a，B，C)正弦定理由A＋B＋C＝180°，求角A；由正弦定理求出b与c，在有解时只有一解两边和夹角(如a，b，C)余弦定理、正弦定理由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出一边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角，...
章末小结与测评章末小结与测评12本专题主要考查利用不等式性质判断不等式或有关结论是否成立，再就是利用不等式性质，进行数值(或代数式)大小的比较，有时考查分类讨论思想，常与函数、数列等知识综合进行考查．3若a、b是任意实数，且a＞b，则()A．a2＞b2B.ab＜1C．lg(a－b)＞0D.12a＜12b4[解析]结合不等式性质和函数的性质(单调性)来比较大小，或用特殊值法判断．a＞b并不能保证a、b均为正数...
章末整合提升第一部分微生物的利用梳理知识构建纲要整合重点提升技能内容索引梳理知识构建纲要整合重点提升技能突破1划线分离法和涂布分离法的比较项目划线分离法涂布分离法操作通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面(也是分离纯化的方法)。每一次划线都从上次划线末端开始，目的是获得由单个细菌形成的标准菌落将菌液进行一系列梯度稀释，并将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固...
章末整合提升第二章染色体与遗传1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3次级卵母细胞(n)卵细胞(n)联会四分体交叉互换染色体摩尔根伴X染色体隐性伴X染色体显性伴Y染色体4规律方法整合5整合一减数分裂与有丝分裂的比较1.列表比较法分裂方式比较项目有丝分裂减数分裂间期前期中期后期末期性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞前、中期后期染色体数目变化2n2n2n4n4n→2n2n2nn2nnDNA2c→4c→2c→62.曲线图...
章末整合第五章环境管理1内容索引网络构建区教材详解区2网络构建区134教材详解区25教材P74“探索”你了解这些环境保护标志吗？世界上环境保护的标志多种多样，标志不同，反映的环境保护的内容也不同。第一节环境管理及其实施6图1符号最早来自非洲阿散蒂人玩具娃娃(Ashantidoll)的造型。它象征着富饶肥沃。古埃及人把它作为生命的象征。在20世纪70年代初，联合国教科文组织把它和人与生物圈的三个英文字母缩写(MAB)结合在一起，...
12对于圆锥曲线的有关问题，要有运用圆锥曲线定义解题的意识，“回归定义”是一种重要的解题策略，如：(1)涉及椭圆、双曲线上的点与两个焦点构成的三角形问题时，常用定义结合解三角形的知识来解决．(2)在求有关抛物线的最值问题时，常利用定义把到焦点的距离与到准线的距离进行转化，结合几何图形，利用几何意义去解决．总之，圆锥曲线的定义在解题中有重要作用，要注意灵活运用．3[典例1](1)在平面直角坐标系xOy中，椭圆C的中...
章末整合提升第4章基因的表达1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3模板原料能量酶RNA转录逆转录翻译传递个体发育环境4规律方法整合5整合一遗传信息、密码子和反密码子的比较项目遗传信息密码子反密码子位置基因中脱氧核苷酸(或碱基)的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基tRNA上与mRNA上的密码子互补的tRNA一端的3个碱基作用决定蛋白质中氨基酸的排列顺序翻译时决定肽链中氨基酸的排列顺序识别...
章末复习课第3章概率学习目标1.理解频率与概率的关系，会用随机模拟的方法用频率估计概率；2.掌握随机事件的概率及其基本性质，能把较复杂的事件转化为较简单的互斥事件求概率；3.能区分古典概型与几何概型，并能求相应概率.题型探究知识梳理内容索引当堂训练知识梳理知识点一频率与概率频率是概率的，是随机的，随着试验的不同而；概率是多数次的试验中的稳定值，是一个，不要用一次或少数次试验中的频率来估计概率.常数近似值...
章末小结与测评章末小结与测评12(1)利用问题的几何特征，建立适当坐标系，主要就是兼顾到它们的对称性，尽量使图形的对称轴(对称中心)正好是坐标系中的x轴，y轴(坐标原点)．(2)坐标系的建立，要尽量使我们研究的曲线的方程简单．3舰A在舰B正东，距离6km，舰C在舰B的北偏西30°，距离4km，它们准备围捕海洋动物，某时刻A发现动物信号，4s后，B、C同时发现这种信号，A于是发射麻醉炮弹．假设舰与动物都是静止的，动物信号的传播速...
第3章章末总结1内容索引Ⅰ知识网络构建Ⅱ重点题型探究Ⅲ当堂达标检测2知识网络构建Ⅰ3变化的磁场产生_____变化的电场产生_____磁场电磁场与电磁波电磁场：麦克斯韦电磁场理论发现电场电磁波预言：麦克斯韦证实：赫兹T＝f＝产生：电磁振荡振荡电路LC振荡电路的周期和频率2πLC12πLC4调频调幅传播：三种方式(______、天波、________)有效发射电磁波的条件调制：_____与_____成员：无线电波、________、可见光、_______、X射线、_...
章末整合提升第二章细胞工程1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3细胞全能性体细胞杂交流动单克隆抗体制备动物细胞培养4必背要语1.植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术的理论基础都有细胞的全能性，后者还有细胞膜的流动性；动物细胞核移植技术的原理是动物细胞核的全能性。2.人工诱导原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电场诱导)和化学法(聚乙二醇处理)，而动物细胞融合还可以用灭活的病毒诱...
章末复习课123一、电磁振荡的三个“两”电磁振荡在近年来的高考中出现的频率较高．学习中若能抓住三个“两”，就可把握好本章的知识要点，从而使知识系统化．41．两类物理量考题大部分是围绕某些物理量在电磁振荡中的变化规律而设计的，因此，分析各物理量的变化规律就显得尤为重要．这些物理量可分为两类：一类是电流(i)．振荡电流i在电感线圈中形成磁场，因此，线圈中的磁感应强度B、磁通量Φ和磁场能E磁具有与之相同的变化规...
章末整合提升第2章胚胎工程1知识系统构建规律方法整合内容索引2知识系统构建3精子卵细胞桑椹胚囊胚饲养层核移植体外授精胚胎分割4规律方法整合5整合一胚胎移植过程1.基本流程62.胚胎移植的条件(1)同种动物之间进行胚胎移植易于成功。(2)供、受体生理状态要相同，为此必须做到供、受体母畜的发情时间一致移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似7例1下列关于胚胎移植的叙述，不正确的是A.胚胎移植全部属于无性生...
