第六单元新中国时期——社会主义现代化的探索与实践第16讲社会主义建设在探索中曲折发展1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第131页)考点1|凯歌进行——社会主义制度的建立[识记—基础知识梳理]一、背景1．条件中华人民共和国成立，国民经济的恢复与发展。2．中央决策(1)过渡时期总路线：1953年制定，提出了社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举的指导方针。(2)“一五”计划：集中主要力...
第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技1第六单元现代世界的科技与文化情境导入美国前总统克林顿在一次演说中说：“在19世纪，受赠土地便是获得机会。正如有人给了你们在得克萨斯州的众多祖先那么一小块土地，就是起家的本钱。在21世纪，人们最指望得到的赠品，再也不是土地，而是联邦政府的奖学金”克林顿的这一论断说明什么？2第六单元现代世界的科技与文化课标导航课程标准以网络技术为例，理解现代信息技术...
板块一古代中国与希腊罗马专题2古代中国的重大经时空定位栏目索引核心考点突破考点一考点二考点三考点四考向命题研析考向一考向二考向三核心考点突破排查考点史实夯实核心知识1.生产工具和农耕技术(1)春秋战国之前，石器和木器是我国农业的主要生产工春秋战国时期，铁犁牛耕的使用标志着我国进入“铁器时代精耕细作的生产模式继续发展。(2)隋唐时期出现曲辕犁，将中国的犁耕技术推向成熟。(3)明清时期作物种植形成多熟制，培育...
第二单元探索世界与追求真理1•一、本单元的地位•本单元的核心问题是如何正确看待我们周围的世界。对这一问题的解决，本单元主要是从物质与意识的关系入手，通过引领学生正确认识外部世界，正确处理物质与意识、实践与认识的关系，在实践中探索和发展真理来实现的。物质与意识的关系、实践与认识的关系、在实践中探索和发展真理，这三方面内容构成了本单元最基本的知识目标。•从能力目标来说，培养学生自觉运用马克思主义的科...
第五单元民国时期——近代中国的革命与近代道路抉择第11讲伟大的抗日战争和人民解放战争1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第95页)考点1|伟大的抗日战争[识记—基础知识梳理]一、日本侵华战争1．背景(1)蓄谋已久：灭亡中国，称霸西太平洋是日本帝国主义的既定方针。1927年日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。(2)经济危机：1929－1933年的经济危机对日本打击特别严重，日本欲...
专题10中国现代重大思想理论中外科技文化时空定位栏目索引核心考点突破考点一考点二考点三考点四考向命题研析考向一考向二考向三考向四核心考点突破排查考点史实夯实核心知识考点一毛泽东思想和邓小平理论1.毛泽东思想的丰富发展《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题一系列富有中国特色的社会主义建设方针。2.邓小平理论(1)酝酿：粉碎“四人帮”后，中国面临着何去何从的重大小平支持下，思想领域掀起了一场关于真...
板块一古代中国与希腊罗马专题3古代中国的传统思化时空定位栏目索引核心考点突破考点一考点二考点三考点四考向命题研析考向一考向二考向三核心考点突破排查考点史实夯实核心知识1.原因(1)经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展。(2)政治上：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。(3)阶级关系上：士阶层活跃和受到重用。(4)思想文化上：私学出现，形成一些思想流派。2.百家主张反映的不同要求(1)儒家思想①春秋时期，孔子创立以“...
单元高效整合第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文明的前奏1(对应学生用书第188页)知识整合无障通达|专题归纳，用发展的观点把握历史一、古希腊与古罗马文明的区别1．文明的拓展方式(1)古希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。(2)古罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承古希腊文明和吸收外部文明的同时拓展罗马文明。2．国家的形式(1)古希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长...
第六单元新中国时期——社会主义现代化的探索与实践第15讲现代中国的对外关系1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第124页)考点1|独立自主，灵活多变——新中国初期的外交[识记—基础知识梳理]一、“另起炉灶”与“一边倒”1．国际形势(1)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成。(2)以美国为首的西方国家敌视新中国。2．原则奉行独立自主的和平外交政策。3．方针(1)“另...
第五单元民国时期——近代中国的革命与近代道路抉择第10讲新民主主义革命的崛起和国共的十年对峙1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2[时空坐标单元概览][阶段特征]从清帝退位到东北改旗易帜(1912－1928年)，主要处于北洋军阀的统治之下，可分为袁世凯统治时期(1912－1916年)和军阀割据混战时期(1916－1928年)两个阶段。[时空坐标][整体感知]政治—(1)袁世凯实行独裁专制统治，进而复辟帝制，接受日本“二十...
第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文明的前奏第21讲新航路的开辟和早期殖民扩张1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第176页)考点1|新航路的开辟[识记—基础知识梳理]一、背景1．原因(1)经济根源：西欧国家商品经济发展和资本主义萌芽的产生。(2)社会根源：狂热追求黄金、白银；《马可波罗行纪》的诱导。(3)直接原因：奥斯曼土耳其的扩张引发的商业危机。(4)精神动力：教会传...
第一单元先秦、秦汉——中国古代文明的奠基和初步发展第2讲走向大一统的秦汉政治、经济和思想文化1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第12页)考点1|走向大一统的秦汉政治[识记—基础知识梳理]一、秦朝中央集权制度的形成1．秦朝统一(1)条件①各诸侯国力图通过兼并战争统一天下。②人民经受长期分裂和混战后，也渴望统一；春秋战国时期，民族融合进一步加强。③秦国经过商鞅变法，政治、经济和...
中国与世界—世界的繁荣需要中国1经济方面政治方面外交方面010203为什么世界繁荣需要中国一、世界繁荣需要中国（为什么）2阅读P13材料，思考为什么世贸组织需要中国？世界贸易组织——“经济联合国”成立时间：1995年1月1日成员国数量：160——我国是第143个成员国总部：瑞士性质：负责监督成员经济体之间各种贸易协议得到执行的国际组织3中国一贯主张，世界需要一个公平、安全、非歧视的多边贸易体系。负责任大国许多重要工农...
第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文明的前奏第19讲古代希腊、罗马的政治制度1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2[阶段特征]古代希腊、罗马(公元前8世－公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵的遗产。[时空坐标单元概览]一、西方文明的滥觞[时空坐标][整体感知]在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民一定程度的自由，为精神文化的发展提供了广...
第八单元工业文明的世界——两次工业革命与西方工业文明向纵深发展第26讲19世纪以来的世界文学艺术1栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训2(对应学生用书第211页)考点1|19世纪以来的世界文学[识记—基础知识梳理]一、18世纪末到19世纪中叶的文学1．时代背景工业革命正在深入开展；欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，世界处于剧烈的变革与震荡之中。2．文学风格：浪漫主义。3．代表(1)英国：拜伦的《唐璜》。(2...
专题11历史上重大改眸[考纲要求](1)商鞅变法；(2)北魏孝文帝改革；(3)王安石变法；改革；(5)明治维新；(6)戊戌变法。栏目索引核心考点突破一、商鞅变法考向命题研析考向一考向二考向三二、北魏孝文帝改革三、王安石变法四、俄国农奴制改革五、明治维新六、戊戌变法考向四高考命题演练核心考点突破排查考点史实夯实核心知识1.背景(1)随着铁农具和牛耕的使用及推广，土地私有制逐步确级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。(...
主题1如何把核心素养渗透于中板块二板块综合提升一、时空观念1.利用时间带方式掌握专题主干知识——近代前期列强侵华战争及其结局2.用特定时空术语对较长时段史事概括和说明——新民主主义革命时期中国共产党的探索(1)从最高纲领到最低纲领：国共第一次合作，开展国民主义，推翻北洋军阀统治，统一中国。(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地：国共十年对装割据，开辟农村包围城市的革命道路。(3)从反蒋抗日到联蒋抗日：国共...
主题2“高考热点”考什么——用历史思维分板块一板块综合提升热考点1国家治理能力[针对训练1]观察右图图片主要说明A.建立了系统的中央集权制度B.分割宰相权力并趋于完善C.创新制度以便加强君主权力D.三省六部制度已基本形成√热考点2实施乡村振兴战略[针对训练2]两宋时期，各地先后兴起的市镇超过了兴的农村商业中心，市镇并不以政治中心为依托，而是基动兴起，又以商品经济体的形式发展，因而具有鲜明的经这种情况表明，两宋时...
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第2框认识运动把握规律1导学线索21主干知识梳理2释疑解惑升华3重点难点突破4随堂达标验收5课后素养演练3主干知识梳理4•1．运动的含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的__________和__________。•2．物质和运动的关系•(1)物质是运动的物质，运动是物质__________________和__________。世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质是__________的观点。•(2)运动...
