![七年级地理上册 4.4 气候课件 晋教版[共28页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
4.4世界的气候教学目标•知识与技能：能够区分描述天气和气候的语言，并能举例说明。•过程与方法：1、阅读气候直方图，说出某地的气候特征及不同地区的气候差异。2、列举实例，说明气候对生产、生活的影响。•情感、态度与价值观：通过对气候的教学，培养学生关注气候变化的意识。（复习）P57页天气的概念、特点指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等大气状况。短时间，多变；是指某一地区的多年平均天气状况。天气：特点：...
第五单元1心术181温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜潇洒一株挺拔的树在风里自然地飘摇，它没有固定的姿态，却有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直，既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。我们...
第四单元1春夜宴诸从弟桃李园序161温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜学会赏识赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。最终结出的苦果便是信任的折...
第一单元11温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣2黄州快哉亭记哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜凝思我喜欢凝视，我以为凝视也许能带来长久的温习。也许是永远的记忆。一朵莲花，纯洁得动人；一池水，温柔无语。荷叶平静豁达，饱经世事却仍然孩子般坦诚，全无遮蔽。水面上的游虫，很有章法地蠕动着肢体，我行我素地有趣。古...
11写作指导授之以渔得，心有灵犀通2示之以范文章本天成，妙手偶得之3即学即练纸上得来浅，绝知要躬行山水美景2写作指导授之以渔得，心有灵犀通一、知识解读可有这种心境：行到水穷处，坐看云起时？穿行于自然的诗林，剪水为衣，搏山为钵。山水的衣钵可授之何人？叩山为钟，抚水成琴，山水的清音谁是知音？可曾有这样的感觉：看你时很远，看云时很近？在与自然的对视中，我们能否找回自我？在与自然的邂逅中，能否重建自我？3我...
ɑoeiuü，单韵母六兄弟,是老大ü小弟。ɑ1iuüywyyīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyù2iuyiwuyuüyw3yiiyuwuwyuü4yúwūyā5qīngwā6yǔyī7wō8yāáǎàyāyáyǎyàw?wǒwùwǔwò拓展练习9
1gkhplf-tn-md-b-p2ftnmdpb3我会拼ɡuóɡuàkuàhuáluóhuā4我会认爸妈伯雨衣我大乐哥弟米5看图编儿歌大公鸡，花外衣，尾巴左弯jjj。六一节，飘彩球，左上半圆qqq。小西瓜红又甜，切个大叉xxx。6j78q910xiàqí下棋q大气球，qqq11x1213xīɡuā西瓜x一个大叉xxx14jqx15jjjqcqxlx16jijījíjǐjìqiqīqíqǐqìx——ixīxǐxìxixí▲读音节要注意：声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。q——ij——i组词说话组词说话...
第二单元1六一居士传61温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣2哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜微笑的力量大笑虽然荡气回肠，但心脏不好的人不宜行之；狂笑亦可放浪形骸，无拘无束，但其结果往往走向歇斯底里，使人分不清是笑还是哭；冷笑让人身上疙瘩顿起，那多是奸佞小人的嘴脸，使人避之唯恐不及；媚笑令人心生厌恶，那是...
《凉州词》《从军行》1凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2这首诗的作者就是唐代诗人王之涣。王之涣，字季陵，并州晋阳人，也就是现在的山西太原人。他曾经作过县蔚等小官。由于遭人陷害，曾一度弃官漫游。他是盛唐时期著名的边塞诗人，与高适、王昌龄关系很好。他的诗在当时“传呼乐章，布在人口”。可惜的是，流传至今的只有六首绝句，但这六首都是热情洋溢的佳作。3凉州词，这是...
第一单元1道山亭记31温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜安详我很喜欢、很向往的一种状态，叫做安详。常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难。用无止无休的抱怨、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑。不要过分地依赖语言。不要...
第五单元1原毁171温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜自己就是一个起点我们每个人，都是一片有待开垦的新大陆。前提是，你要信任你自己，你要在自己身上安顿下来，发现人也可以活在自己身上，依赖自己，从自身汲取力量。你不能因为痛恨这个环境而痛恨自己，你不能因为别人否定你，你就一而...
第一单元1小石城山记11温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣2哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜淡之美一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠...
写作导学案写作导学案内容充实，中心明确内容充实，中心明确11写作指导授之以渔得，心有灵犀通2示之以范文章本天成，妙手偶得之3即学即练纸上得来浅，绝知要躬行内容充实，中心明确写作指导授之以渔得，心有灵犀通一、知识解读“内容充实”，就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体；议论文中的论点鲜明，论据充实，论证充分；说明文中的说明属性清楚，资料充分。“中心明确”，指的是文章的中心鲜明，并且贯串文章始终...
gkh1Xiǎogēzigūgūgū小鸽子，咕咕咕，xiǎokēduyuǒɑnyundùɑ小蝌蚪，圆圆肚，Xiǎohéshuhuǐālālā小河水，哗啦啦，xiǎopéngyǒuxiɑohāhā小朋友，笑哈哈。ɑ2g3g4g5g9字加弯ggg，圆圆小脸弯尾巴小白鸽ggg6像个9字ggg7顺口溜：小白鸽ggg我的哥哥ggg像个９字ggg书写笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔写成，占中下格．两笔写成．8ghk910k11k12k13书写笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜写在中格．...
凉州词凉州词【唐】王翰1作者简介：王翰：字子羽，晋阳(今山西太原)人。生卒年不详。唐代著名的边塞诗人，《凉州词二首》是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。他恃才不羁，性情豪放，以豪放之情写军中生活。2凉州词【唐】王翰美酒夜葡萄光杯，欲饮琵琶马上催；醉卧沙场君末笑，古来征战几人回。朗读3注释：夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯,有如光明夜照故称夜光杯.这里泛指西域用白玉制成的酒杯。琵琶:弹拨...
第三单元1山中与裴秀才迪书91温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣2哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜弈江南江南是一局棋，博弈了千载，却终究没人能够逃出江南的朦胧意蕴。或许，能拜倒在江南的青石路上，也是一种诗意的幸福。江南是一局黑白交织的围棋。我们在粉墙黛瓦间博弈着清幽与喧嚣。江南不需要尘世的繁华，江南不喜...
第四单元1后赤壁赋141温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜学会谅解谅解是和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是温和的细雨，能浇灭燃烧于人们心中的怒火。齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈；唐太宗李...
写作导学案写作导学案感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康11写作指导授之以渔得，心有灵犀通2示之以范文章本天成，妙手偶得之3即学即练纸上得来浅，绝知要躬行感情真挚，思想健康写作指导授之以渔得，心有灵犀通一、知识解读王国维在《人间词话》中说：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。”只有写真景物，写真感情，才能创造出优美的意境，给人以美的享受。“假、大、空”...
课堂小标兵！我要做：1热身小游戏教师的自我介绍2答非所问答非所问规则：1、一、三大组在卡片上写上提出你的问题。二、四大组在卡片上写出你的回答。2、不允许商量，发挥想象，天马行空，随性而写。3、两分钟后，一二为一组，三四为一组，座位对应同学，一问一答。3该怎么办？石嘴山市第十三小学施老师4我的烦恼：我家宝宝5岁了，我非常爱他，舍不得打他，可是，他有个让我十分难受的坏习惯──抠鼻子，说了他很多次，可他总改...
第三单元1寄欧阳舍人书121温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜想念常常会无端地想念一些人。想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎就苍白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨...
