第四单元我们周围的空气设计人：陈海霞十一中【复习目标】：1.会运用实验探究的方法测定空气中氧气的含量及说出氧气的性质2.能说出空气中各成分的含量,及主要成分的用途。.了解空气污染的来源、危害及防治。4知道氧气的主要性质和用途,能从组成上识别氧化物5.初步学习在实验室制取氧气,认识催化剂的重要作用。【复习重难点】：1.空气的污染及防治2氧气的性质与制法【学习活动】：学习问题1：有关空气的组成和用途学习任务一：回...
第十七章电磁波一、选择题1.电磁波的波长是指〔〕A.电磁波传播的距离B.每秒内电磁波传播的距离C.每周期内,电磁波传播的距离D.两个波峰或波谷之间的距离2.播送电台或播送电视台的发射天线的作用是〔〕A.发射音频电流激发的电磁波B.发射视频电流激发的电磁波C.把音频电流和视频电流加载到更高频率的射频电流上,再通过天线发射D.三种电流不经调制通过天线发射三种不同的电磁波3.以下关于信息、能源及可持续开展,判断正确的选项是〔...
九年级英语能力训练二一、完形填空Mr.WangteachesEnglishinamiddleschool.Helikeshisworkverymuch.Hewanted1ateacherevenwhenhewasayoungboy.TherearesixclassesinaschooldayatMr.Wangsmiddleschool.Mr.Wangteachersfiveofthesesixclasses.2hisfreehourfrom2to3intheafternoon,Mr.Wang3meetwithparents,checkstudentshomeworkand4manyotherthings.SoMr.Wangworkshardfromthemomenthegetstoschoolearlyinthemorninguntilheleaves...
第二单元第一节运动的水分子第2课时教案【教学目标】1.知识与技能〔1〕了解自来水的生产过程。〔2〕观察和操作净化水的实验,通过与同学交流合作,了解净化水的一些根本方法,如沉淀、过滤、吸附、蒸馏,能把简单净化水的方法用于解决实际问题。2.过程与方法〔1〕通过学生探究实验,让学生体会运用化学实验验证自己猜测的乐趣。〔2〕学会用过滤法别离液体中的固体杂质的方法。3.情感态度和价值观〔1〕通过一系列的实验探究使学生的动...
2019-2019学年鲁教版五四制九年级化学3.2海水晒盐同步测试一、单项选择题1.以下关于过滤操作的表达不正确的选项是〔〕A.滤纸的边缘要低于漏斗口B.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边C.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁D.滤液的液面要高于滤纸的边缘2.以下实验操作中(括号内为杂质)不能到达实验目的是〔〕选项物质目的主要实验操作ANaCl固体(Na2CO3)除杂参加过量稀盐酸,蒸发B聚乙烯、聚氯乙烯鉴别取样,燃烧,闻气味CCaCl2和NaCl的混合物别...
课题：第七单元常见的酸和碱第四节酸碱中和反响第2课时课标要求：知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：通过上节课的学习,学生对中和反响有了初步的认识。本节课继续来研究中和反响的应用,教材首先来探究中和反响过程中溶液pH的变化,进而转入对中和反响的应用的学习,容易让学生认识到学习化学知识的重要性,也为今后其他知识的学习做了铺垫。学习建议：1.创造条件,做好实验,进一步认识中和反响的实质。2.学...
第二节化石燃料的利用一、选择题1.石油是重要的能源和化工原料,我国南海因为富含石油资源而被菲律宾等邻国觊觎．以下燃料不是从石油中别离出来的是〔〕A.煤油B.柴油C.酒精D.汽油2.我了解决化石能源面临耗尽的问题,科学家正在开发新能源,以下不属于新能源的是〔〕A.天然气B.太阳能C.地热能D.潮汐能3.以下表达中错误的选项是〔〕A.石油和煤是不可再生的能源B.在化石燃料中天然气是比拟清洁的能源C.油锅里的油着火时可用水来浇灭D....
鲁教版九年级上册化学1.1化学真奇妙同步测试题一、单项选择题1.以下变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是〔〕A.汽油燃烧铁生锈B.汽油挥发工业上制取氧气C.冰雪融化食物腐烂D.水的电解水的沸腾2.在被“中央电视台〞曝光的食品事件中一定涉及到有化学变化的是〔〕A.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉〞B.用工业石蜡给瓜子上蜡“美容〞C.用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝D.用酱色、水、盐等兑制成“假酱油〞3.以下变化一定属于...
课题：第九单元金属第三节钢铁的锈蚀与防护课型：新授课授课人：内容和学情分析：在日常生活中,学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、外表不洁等条件下容易生锈,也了解一些防止钢铁生锈的简单方法,但尚不能全面地了解导致钢铁锈蚀的各种因素和防止钢铁锈蚀的方法。因此,教学的起点应当从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验入手,引导学生对钢铁锈蚀的原因提出猜测,然后设计实验验证猜测,再通过交流、讨论得出导致钢铁锈蚀的因素,分...
第四单元到实验室去氧气的实验室制法设计人：陈海霞十一中【学习目标】：1.进一步理解实验室制取少量氧气的化学反响原理,了解外界条件对化学反响的影响,了解催化剂的作用。2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。3.通过实验探究氧气的化学性质,加深对氧气性质的认识。【重难点】：氧气的性质与制法的综合【学习活动】：学习问题1：氧气有哪些性质？学习任务一：完成以下填空总结氧气的物理和化学性质。1.物理...
房山高级中学生态循环课堂学案高三地理第3周03总编号：10主备人：殷美桂第六讲岩石圈与地表形态〔一〕一、学习目标：1、了解地球的圈层结构及各圈层的主要特点2、掌握组成岩石圈的三大类岩石及其特点3、了解地壳内部物质循环的过程二、学习重难点：重难点：岩石圈的三大类岩石及其相互转化过程三、学习方法建议：读图法、自主学习、合作探究、图示分析、精讲点拨四、学习过程：探究一地球的圈层结构1．地球外部圈层：〔厚度最大...
第六单元化学与社会开展一、选择题1.以下说法不正确的选项是〔〕A.洗涤剂可乳化餐具上的油污B.化学反响伴随着能量的变化C.加强PM2.5监测,提高空气质量D.燃烧废弃塑料,解决“白色污染〞2.以下做法不利于保护环境的是〔〕A.垃圾进行分类处理B.乘坐公共交通工具出行C.工业废水处理达标后排放D.多使用化石燃料3.以下有关表达中错误的选项是〔〕A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B.“温室效应〞加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含...
2019-2019学年鲁教版九年级上册化学第六单元燃烧与燃料单元测试一、单项选择题1.实验室制取二氧化碳时,下面有关操作正确的选项是A.先检查装置的气密性,后装药品B.先加稀盐酸,后加石灰石C.先加石灰石,后加稀硫酸D.把燃着的木条伸到集气瓶底部看是否收集满2.以下有关灭火原理的说法中,错误的选项是〔〕A.去除可燃物B.使可燃物与其他物品隔离C.隔绝空气D.降低可燃物的着火点3.右图是实验室制取气体的局部装置,以下说法错误的选项是...
2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.3.1呼吸道对空气的处理同步测试一、单项选择题1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是〔〕A.胸部的肌肉B.腹部肌C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.用鼻呼吸比用口呼吸好,这是因为〔〕A.鼻腔前部生有鼻毛B.鼻黏膜能分泌黏液C.鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管D.前三项都对3.既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是〔〕A.鼻B.咽C.喉D.肺4.如图为肺部微观结构示意图,以下有关的表达不正确的选项是〔...
2019-2019学年鲁教版五四制八年级上册生物7.2.2先天性行为和学习行为同步测试一、单项选择题1.杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中,小鸟会辛勤地为其孵卵并喂养长大。对小鸟的这种行为可作如下解释〔〕①是一种本能行为②是一种后天学习行为③是由环境因素决定的④是由遗传物质决定的A.①③B.②④C.①④D.②③2.以下选项中属于动物后天学习行为的是A.失去雏鸟的红雀飞到池边给金鱼喂食物B.蜜蜂筑巢采花粉花蜜C.鸟类的筑巢、孵卵...
第四单元第一节空气的成分第1课时教案【教学目标】1.知识与技能〔1〕通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。〔2〕通过对空气成分的研究,学会测定混合气体中某种气体的实验方法。2.过程与方法〔1〕结合社会生活了解空气是一种重要的混合物。3.情感态度和价值观〔1〕增强对自然的热爱【教学重点】〔1〕测定空气中氧气的含量【教学难点】〔1〕测定空气中氧气的含量【课前准备】多媒体、酒精灯、注射器、玻璃管〔内有细铜丝〕、...
2019-2019学年鲁教版五四制八年级化学2.1运动的水分子同步测试一、单项选择题1.以下现象的微观解释中,正确的选项是〔〕A.水沸腾时可掀起壶盖﹣﹣水分子大小随温度升高而增大B.一氧化碳可燃、氧气助燃﹣﹣不同分子的化学性质不同C.河面上的水结成冰后不再流动﹣﹣水分子停止运动D.水通电生成氢气和氧气﹣﹣水中含有氢分子和氧分子2.湿衣服晾晒后变干,这说明〔〕A.分子的质量很小B.分子间有间隔C.分子在不断运动D.分子的体积狼小3...
鲁教版九年级上册化学4.3氧气同步测试题一、单项选择题1.以下实验现象的描述中,正确的选项是〔〕A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体2.潜水员在水下呼吸用的气体是人造空气,它是由氦气和以下气体中的某种气体按一定比例混合而成的,这种气体为〔〕A.O2B.H2C.CO2D.CH43.实验室制取氧气的过程如下,正确顺序是〔〕...
第五单元第二节化学反响的表示【学习目标】1.通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反响的不同表示方法,了解用化学方程式表示化学变化的优点,理解为什么要用化学方程式表示化学变化,并能说出具体化学方程式表示的意义。2.通过尝试性地书写化学方程式,掌握书写化学方程式应遵循的原那么、书写步骤和配平方法。能够正确用化学方程式表示〔读和写〕代表性的、常见的、简单的化学反响。3.能从定量的角度进一步认识化学反响的实质,了解...
鲁教版〔五四〕八年级化学第三单元物质构成的奥秘单元测试题一、单项选择题1.分子与原子间最本质的是〔〕A.大小不同B.能否直接构成物质C.能否保持物质化学性质D.化学变化中能否再分2.以下说法正确的选项是〔〕A.在H2O中氢原子的化合价为1价B.一种元素在同一化合物中可能有不同的化合价C.“假设化学式〞中各元素化合价代数和为零,“那么该化学式〞一定正确D.在Fe2O3中,Fe元素既可能是+2价,也可能是+3价3.以下结构示意图中,表示原...
