5.1“金属的性质和利用〞质量检测练习题一、选择题1.以下化学反响都是高中将要学习的内容,其中属于置换反响的是〔〕A.2Na2O2+2CO2═2Na2CO2+O2B.2Na+2H2O═2NaOH+H2↑C.Cl2+H2O═HCl+HClOD.3NO2+H2O═2HNO3+NO2.以下物质属于合金的是〔〕A.青铜B.塑料C.合成纤维D.合成橡胶3.用化学知识判断,以下说法不正确的选项是〔〕A.燃烧含氯塑料会对空气造成污染B.生活污水处理达标后再排放C.均一、稳定的液体都是溶液D.铝具有很好的抗腐蚀...
第2讲二元一次方程组及其解法〔2〕姓名：______________一、知识点：对于方程组〔其中,不同时为0,,不同时为0〕解的情况：如果时,方程组有唯一解；如果时,方程组无解；如果时,方程组有无数解。二、例题讲解:【例1】解方程组：【例2】关于,的方程组有无数组解,那么,的值为()A．a=0,B．a=−2,C．a=2,D．a=2,【例3】假设关于x,y的二元一次方程组{x+y=5k,¿¿¿¿的解也是二元一次方程2x+3y=6的解,那么k的值为〔〕A．−34B．34C．43D...
第5讲一元二次方程根的判别式姓名：___________一、知识点与典型例题1、一元二次方程根的判别式一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)根的判别式△=b2−4ac运用根的判别式,不解方程,就可以判定一元二次方程的根的情况：△=b2−4ac0﹥⇒方程有两个不相等的实数根；△=b2−4ac=0⇒方程有两个相等的实数根；△=b2−4ac0﹤⇒方程没有实数根；利用根的判别式判定一元二次方程根的情况的步骤：①把所有一元二次方程化为一般形式；②确定a,b.c...
•霸王别姬我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓1•“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了厚重隽永的华...
第8讲整式的加减姓名：______________一、知识点：1．同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项．所有的常数项都是同类项．要点诠释：区分同类项要把准“两相同,两无关〞：〔1〕“两相同〞是指：①所含字母相同；②相同字母的指数相同；〔2〕“两无关〞是指：①与系数无关；②与字母的排列顺序无关．2．合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项．要点诠释：合并同类项时,只是系数相加减,...
4.1整式1.假设一个多项式的次数为5,那么这个多项式的各项的次数〔〕A．都小于5B．都等于5C．都不小于5D．都不大于52.以下代数式中属于整式的是〔〕A．B．C．D．3.以下多项式是二次三项式的是〔〕A．a+b+cB．3a+4abC．2a+ab+bcD．a+b34.单项式的次数是．5.对单项式的系数,次数说法正确的选项是〔〕A．系数为2,次数为8B．系数为-8,次数为5C．系数为2,次数为8D．系数为-2,次数为76.在以下各式：a+1,,,,1+3x,中,多项式的个数为〔〕A...
bnmaba?整式?教案教学目标1、经历用字母表示数量关系的过程,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,开展符号感.2、了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.3、进一步开展观察、归纳、分类等能力,开展有条理的思考及语言表达能力.教学重点正确理解单项式、多项式及整式的概念,掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单项式和多项式.教学难点正确理解单项式、多项式及整式的概念,掌握单项式和多项式的特征,会正确区分单...
沪教版发和年级化学?第3章—物质构成的奥秘奥秘?质量检测试题一、选择题1.通过一学期的学习,同学们对化学有了一些初步认识,你认为以下说法中不正确的选项是()A.自然界中的元素是有限的,但组成的物质却是无限的B.化学变化是有规律可循的,如化学变化往往伴随着能量的变化C.物质都具有两面性：既可以造福人类,也可能造成危害D.单质是只含一种元素的物质,所以只含一种元素的物质是单质2.不同种元素最本质的区别是〔〕A.质子数不同B....
陕教版九年级道德与法治期末综合测试卷与答案(时间:60分钟总分值:100分)题号123456789101112131415选项一单项选择题(每题3分,共45分)1、张坷出生后不久患了脑瘫,造成轻微智力低下和姿势异常。有些同学不愿意与他交往,甚至嘲笑他.为此,张珂很自卑,对上学产生畏惧情绪。父母和老师应该告诉他〔〕1．人生难免有挫折2面对挫折.不悲观,不叹气,要勇敢地面对3要战胜挫折,就要培养坚强的意志4要战胜挫折,就要培养良好的人格品质,努力在...
ADEPQCBABDCABDPCＡＢＥＣＨＦＤACBED132AEDCBAMDBGC21ABDFECABCDEPQABDCFEBECDAABECDBEADCAOEBCDAECDBOABMDCEFABDCFEAEDBCMBNB几何证明〔一〕1．如图,AB⊥AC,AD⊥AE,AB=AC,AD=AE,求证：〔1〕BE=DC〔2〕BE⊥DC。2．,如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠A=108°,BD平分∠ABC。求证：BC=AB＋DC。3．如图,D为等边△ABC内一点,且AD=BD,BP=AB,∠DBP=∠DBC。求∠BPD的度数。4．：正方形ABCD,∠EAF=45∘,AH⊥EF．求证：AD=AH．5．：等腰直角三角...
第一章第四、五节学习目标有理数的加法知识点回忆1.3绝对值与相反数1.4有理数的大小问题回忆1.什么是相反数？2.什么是绝对值？如何表示？3.绝对值的性质。4.有理数大小比拟方法有哪些？自主学习1.如果x-4与0互为相反数,那么x等于〔〕A.0B.4C.-4D.±42.=a,那么a是〔〕A.正数B.0C.非负数D.非正数3.写出绝对值小于3的所有整数。知识点〔1〕有理数的加法法那么思维导图例题1.有理数a、b在数轴上对应位置如下图,那么a＋b的值为()A.大...
第1讲分式及其根本性质姓名：___________一、知识点1.分式的概念：一般地,如果表示两个整式,并且中含有字母,那么式子叫做分式.2.分式有意义的条件：分母不能等于零.3.分式的值为0的条件：A=0且B≠04.分式的根本性质：分式的分子与分母同乘〔或除以〕一个不等于零的整式,分式的值不变.5.最简分式：分子、分母不含公因式.二、典型例题【例1】以下式子是分式的是〔〕A.B.C.D.【例2】要使分式有意义,那么的取值范围是〔〕A.B.C.D.【...
“认识圆柱〞教学设计涿州市西丁小学马明山教学内容：冀教版小学六年级下册数学圆柱和圆锥第一课时。教学目标：1.知识技能目标：使学生认识圆柱的特征,知道圆柱各局部的名称,认识圆柱的侧面展开图,会计算圆柱的侧面积。2.过程方法目标：通过观察、想象、操作、讨论等活动,培养学生自主探究、动手实践、合作创新的能力；渗透转化的思想方法。3.情感态度价值观目标：运用课件提供的教学情景,激发学生主动参与学习的热情,动态演示...
普通高中课程标准实验教科书-[湘教版]1.1区域的根本含义[教学目标]一、知识与技能1.知道区域的概念和根本特征。2.知道区域空间结构的概念和影响因素。3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。4.知道我国三次产业的划分。5.在认识区域差异的同时,进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约。二、过程与方法掌握比拟区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。三、情感态度与价值观结合学校的地理环境和学生的生活实...
有理数乘除运算小专题训练第一课时【方法指导】有理数乘法法那么：〔有理数乘法运算律/有理数乘法法那么的推广〕①几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的个数是偶数时,积为正数；负因数的个数是奇数时,积为负数.②几个数相乘,如果有一个因数为0,那么积为0.③在进行乘法运算时,假设有带分数,应先化为假分数,便于约分；假设有小数及分数,一般先将小数化为分数,或凑整计算；利用乘法分配律及其逆用,也可简化...
沪教版九年级上册化学5.2金属矿物铁的冶炼同步测试一、单项选择题1.化学家谢赫特曼研究发现：铝锰合金晶体中的原子排列方式没有出现“规那么有序而重复排列〞的普遍现象,提出了“准晶体〞概念,因此获得2019年诺贝尔化学奖。以下观点正确的选项是A.铝锰合金的强度和硬度比铝高B.铝锰合金不具有导电导热性C.铝的直接构成微粒是铝分子D.合金中原子排列方式与纯金属的原子排列方式相同2.把铁矿石、焦炭和石灰石一起参加到高炉中进行...
第14讲相似三角形的应用与位似变换姓名：___________一、知识点：观察以下图,图中的多边形相似吗?如果相似,那么这种相似有什么共同的特征?1、位似图形的概念:如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点的连线相交于一点,对应边互相平行,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,对应点到位似中心的距离比称为位似比.每对位似对应点与位似中心共线(位似中心可在形上、形外、形内);不经过位似中心的对应线段平行.2、...
第8讲因式分解〔2〕姓名：______________一、知识点：1、常用的公式：〔1〕平方差公式：ab±b±a+1=(a±1)(b±1)；〔2〕完全平方公式：ab±a∓b−1=(a∓1)(b±1)；〔3〕立方和〔差〕公式：a3+b3+c3−3abc=(a+b+c)(a2+b2+c2−ab−bc−ac)；〔4〕完全立方公式：a、b、c；2、其他常用公式：〔1〕〔2〕〔3〕12+22+⋯+n2=n(n+1)(2n+1)6〔4〕xn−1=(x−1)(xn−1+xn−2+⋯+x+1)二、例题讲解：【例1】分解因式：〔1〕x2-9；〔2〕9x2-6x+...
第十六章轴对称和中心对称一、选择题(每题4分,共32分)1．以下四组图形中,成中心对称的有()A．1组B．2组C．3组D．4组2．以下图形中既是轴对称图形,又是中心对称图形的是(),A),B),C),D)3．如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,P为l上一点,以下结论中错误的选项是()A．AP＝A′PB．直线l垂直平分线段AA′,CC′C．△ABC与△A′B′C′的面积相等D．直线AB,A′B′的交点不一定在直线l上4.如图,四边形ABCD是中心对称图形,对称中心为点...
实数的综合运用【典型例题】例1用四舍五入法,按括号内的要求对以下数取近似值。〔1〕0.008430〔保存三个有效数字〕〔2〕12.795〔精确到百分位〕〔3〕548203〔精确到千位〕〔4〕5365573〔保存四个有效数字〕例2由四舍五入法得到的近似数8.8×103,以下说法正确的选项是〔〕。A.精确到十分位,有2个有效数字B.精确到个位,有2个有效数字C.精确到百位,有2个有效数字D.精确到千位,有4个有效数字例3取1357000精确到万位的近似数为______...
