2019-2019学年鲁教版九年级上册化学第二单元探索水世界单元测试一、单项选择题1.科学、标准的操作是平安地进行实验的重要保证．以下操作中错误的选项是〔〕A.实验过程中酒精不慎洒落到桌面上并着火应立即用水扑灭B.闻气体时用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘进鼻孔C.实验中眼睛里溅进了药液要立即用水冲洗,边洗边眨眼睛D.制取蒸馏水时加热前应向烧瓶中参加几粒沸石以防止暴沸2.以下实验操作中,正确的选项是〔〕A.熄灭酒精灯...
2019-2019学年鲁教版九年级上册化学第六单元燃烧与燃料单元测试一、单项选择题1.大气中CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力尝试通过以下途径减少CO2的排放：利用NaOH“溶液来捕捉〞CO2,并将CO2储存或利用,流程如图。以下有关该过程的表达正确的选项是〔〕A.该过程可实现CO2零排放B.该过程中只有1种物质可以循环利用C.别离室中别离物质的操作是蒸发D.该过程至少发生了4个化学反响2.“纸火锅〞是用纸代替金...
海洋化学资源1、开采海洋石油资源时的泄漏事故是造成海洋污染的原因之一。以下相关说法正确的选项是〔〕A.因为石油泄漏会污染海洋,所以应禁止开采海底石油B.可以用燃烧法处理泄漏的石油,既快速又无污染C.石油是化石燃料,被誉为工业的“血液〞D.由于新能源的开发,可以无节制的使用石油资源2、海水中离子的分布情况如以下图所示,由此得到的结论正确的选项是〔〕A.海水中离子带的正电荷多负电荷少B.海水是溶液,均一稳定的原因是其...
年级九年级主备人王敏课题7.4酸碱中和反响学科化学复备人上课时间教学目标1.认识中和反响的实质,学会利用中和反响来改变溶液的酸碱性。2.通过对酸和碱反响的探究,提高发现和提出问题的能力,初步学会借助酸碱指示剂判断物质是否发生化学反响。3.了解中和反响在生产、生活中的应用,认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。重点认识中和反响的实质,学会利用中和反响来改变溶液的酸碱性。难点通过对酸和碱反响的探究,提高发现和...
2019-2019学年鲁教版九年级上册化学4.1空气的成分同步练习一、单项选择题1.以下气体不属于空气污染物的是〔〕A.一氧化碳B.二氧化硫C.氮气D.一氧化氮2.以下图装置可用于测定空气中氧气的含量,以下说法不正确的选项是〔〕A.实验时红磷一定要过量B.该实验证明氧气约占空气总体积的1/5C.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质3.每年6月5日是世界环境保护日．环境保护是我国的一项根...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第四章第三节尖子生题一．选择题〔共20小题〕1．以下说法正确的选项是〔〕A．鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水B．活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱异味C．液态氨气和氨水均为纯洁物D．氧气能燃烧,可用作火箭燃料的助燃剂2．关于氧气、液态氧、固态氧,以下说法：①它们的物理性质不同②它们的化学性质相同③它们的化学性质不同④它们由同种分子构成⑤它们为不同的物质。其中正确的选项是〔〕A...
2019-2019学年鲁教版五四制九年级化学到实验室去：探究酸和碱的化学性质同步测试一、单项选择题1.以下气体能用浓硫酸枯燥,而不能用氢氧化钠固体枯燥的是()A.H2B.O2C.CO2D.N22.铅蓄电池中含有硫酸,如果不慎将硫酸漏到大理石地面上,会发出嘶嘶声,并有气体产生。这种气体是()A.二氧化硫B.氧气C.氢气D.二氧化碳3.在A+B→盐+水的反响中,A、B分别是〔〕A.硫酸和熟石灰B.纯碱和熟石灰C.小苏打和盐酸D.熟石灰和氯化铵4.向CuO和铁粉的混...
到实验室去：探究酸和碱的化学性质一、选择题1.碱溶液中都含有OH-,因此不同碱变现出一些共同的性质,以下关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是〔〕A.能与盐酸反响生成水B.能使紫色石蕊溶液变蓝色C.能与Na2SO4溶液反响生成BaSO4沉淀D.能与CO2反响生成水2.厕所用的清洁剂中含有盐酸,如果不慎洒到大理石地面上,会发出嘶嘶声,并有气体产生,这种气体是〔〕A.二氧化硫B.二氧化碳C.氢气D.氧气3.小良同学自制了一种黄色的花汁...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第三章?到实验室去?尖子生题一．选择题〔共20小题〕1．小明同学用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,操作步骤如图所示,请你帮小明同学选择正确的操作顺序,并指出在哪一步操作中存在着错误A④⑤①②③②．；B④①②③⑤⑤．；C③④①②⑤①．；D．②①④③⑤；③2．配制70克溶质质量分数为5%的氯化钠溶液时,以下做法正确的选项是〔〕A．从试剂瓶中取用氯化钠固体时,试剂瓶的瓶盖正放或...
单元知识清单01知识框架02知识纵横1．纯洁物和混合物混合物纯洁物组成由多种物质组成,组成不固定由一种物质组成,组成固定表示方法无固定符号用特定的符号表示,如氧气(O2)等性质无固定的物理性质和化学性质有固定的物理性质和化学性质举例空气、海水、糖水等氢气、二氧化碳等分类无分为单质(只有一种元素)和化合物(有两种或两种以上的元素)2.物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物...
第四单元金属一、选择题1.以下物质中,金属活动性最强的是〔〕A.银B.锌C.铁D.铝2.工业炼铁的主要设备为〔〕A.平炉B.高炉C.电炉D.转炉3.考古发现,早在一万多年前我国就已开始制造和使用陶器。现代人们已能生产新型陶瓷材料,如用氧化铝等为原料生产的陶瓷制造发动机零件。以下有关氧化铝陶瓷的说法错误的选项是()A.该陶瓷属于无机非金属材料B.该陶瓷中的原料氧化铝属于非金属氧化物C.该陶瓷耐高温、强度高D.该陶瓷不属于塑料4.以下...
2019-2019学年鲁教新版九年级化学第三章第一节中档难度提升题一．选择题〔共20小题〕1．现代教室中安装有白板,用白板笔写字时能闻到一种特殊的气味,这是因为其所用墨水的溶剂常常是〔〕A．水B．酒精C．食盐水D．植物油2．配制溶液时,以下溶剂中最常用的是〔〕A．酒精B．植物油C．汽油D．水3．向100克糖水中参加5克食盐,完全溶解后,所得溶液的质量是〔〕A．100gB．105gC．95gD．111g4．以下物质分别放人适量水中充分搅拌,其中不...
?食物中的有机物?说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是来自张家口市第五中学的李磊,很快乐有时机能与大家交流与学习。在刚刚结束的北京2019奥运会中,我国运发动取得了令世界瞩目的成绩。成绩的取得,除了训练和遗传因素之外,合理的营养补充是运发动比赛制胜的重要因素之一。随着生活水平的日益提高,人们越来越关注饮食营养与科学配餐。今天我说课的题目是?食品中的有机营养素?。我从以下六个方面来谈谈我的教学设计：一...
第3节元素周期表的应用第1课时认识同周期元素性质的递变规律1.以下表达不正确的选项是()A.Na、Mg、Al最外层电子数依次增多,其单核离子的氧化性依次增强B.P、S、Cl最高正价依次升高,对应的气态氢化物的稳定性依次增强C.同周期元素的原子半径以ⅦA族的为最大D.Na、Mg、Al氢氧化物的碱性依次减弱答案:C解析:同周期元素的金属性逐渐减弱,对应离子的氧化性依次增强;最高正价依次升高,对应的气态氢化物的稳定性增强;原子半径逐渐减小(...
2019-2019学年鲁教版五四制九年级化学2.1酸及其性质同步测试一、单项选择题1.以下气体中,既可以用浓H2SO4枯燥,又可以用NaOH固体枯燥的是〔〕A.SO2B.NH3C.H2D.CO22.试管内壁残留以下物质,用稀盐酸浸泡不能除去的是〔〕A.用足量H2复原氧化铜后留下的红色物质B.用足量CO复原氧化铁后留下的黑色物质C.长时间盛放石灰水后留下的白色固体D.氢氧化钠溶液和硫酸铁溶液反响后留下的红褐色固体3.以下物质露置在空气中,因发生化学变化而质...
2019-2019学年鲁教版五四制八年级化学6.1燃烧和灭火同步测试一、单项选择题1.强化平安意识,提升平安素养.以下采取的平安措施错误的选项是()A.在点燃氢气前先检验其纯度B.在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C.在加油站张贴严禁烟火标志D.发现煤气泄漏,马上翻开排风扇2.用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精,其主要灭火原理是〔〕A.淸除可燃物B.降低可燃物的着火点C.隔绝空气D.使可燃物温度降到着火点以下3.以下图标中,表示不能摆放易燃物品...
到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1.实验室制取二氧化碳时,应选用的反响物是〔〕A.大理石和稀盐酸B.大理石和浓盐酸C.碳酸钠和稀盐酸D.大理石和稀硫酸2.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的二氧化氮．在实验中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是〔〕A.向下排空气法B.向下排空气法C.排水集气法D.排水集气法或向下排空气法3.如下图...
第五单元定量研究化学反响单元检测题第I卷〔选择题〕相对原子质量：H-1C-12O-16Fe-56N-14Mg-24Fe-56Al-27一、选择题〔本大题包括16个小题,每题只有一个选项符合题意〕1.根据化学方程式不能获得的信息是〔〕A．反响中的反响物和生成物B．各反响物、生成物之间的质量比C．化学反响速率的快慢程度D．反响发生所需要的条件2．在化学反响A+B＝C+2D中,9.8ｇA和8ｇB完全反响生成14.2ｇC,同时得到D的质量是()A.9.8ｇB.3.6ｇC.7.2ｇD.14....
第三单元第一节溶液的形成第2课时教案【教学目标】1.知识与技能〔1〕了解饱和溶液和不饱和溶液,能区别饱和溶液与不饱和溶液〔2〕了解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法2.过程与方法〔1〕通过对“饱和溶液与不饱和溶液相互转化条件〞的探究,加深对饱和溶液与不饱和溶液的区分3.情感态度和价值观〔1〕使学生接受事物之间是相互联系、量变可以引起质变的科学观。【教学重点】〔1〕饱和溶液和不饱和溶液的涵义。〔2〕饱和溶液与不...
第十一单元化学与社会开展一、选择题1.针对京津翼地区雾霾频发现状,三地协同规划联防联控,以下不属于雾霾治理措施的是〔〕A.减少燃煤使用B.提倡绿色出行C.大力植树造林D.野外燃烧垃圾2.以下关于空气和水的说法不正确的选项是()A.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等B.空气的主要成分是氮气和氧气C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D.人类可用的淡水资源十分有限,所以我们应当保护水资源3.以下图淑君过生日,制...
