认识东南西北练习1.地图通常是按上（）下（），左（）右（）绘制的。2.傍晚，当你面对太阳的时候，你的前面是（），你的后面是（），你的左面是（），你的右面是（）。3.小红面向东方，她向左转，这时她面向（）。邮局书店学校超市小明家4.书店在学校的（）面，超市在学校的（）面，邮局在学校的（）面，小明家在学校的（）面。学校在书店的（）面，邮局在小明家的（）面。5.填一填：街心广场的北面有超市，南面有医院，东面有...
小学数学四年级下册《三角形的认识》教学设计广西南宁市横县马岭镇中心学校（本校）黄美连教学目标：1.学生通过动手操作和观察比较，使初步认识三角形且知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2.通过动手实验，使学生知道三角形具有稳定性及其稳定性在生活中上的广泛应用。3.培养学生仔细观察、动手操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：1...
课后作业与实践活动1、下面的说法对吗？正确的在（）里画“√”，错误的在（“）里画×”。（1）长方体的六个面一定是长方形。（）（2）长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。（）（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）（4）有6个面，12条棱，8个顶点的立体图形一定是长方体。（）2、填一填。一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，4厘米。它的上面的长是（）厘米，宽是（）厘米...
认识算盘练习题一、我会填。1.数数和拨数可以用计数器和（）。2.在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。向左数第二档是（）位，第三档是（）位⋯⋯3.算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。二、看数画，并读数。406254620读作：____________读作：____________读作：______________三、我会看。1.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。2.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。四、在算盘...
《比例的认识》第一课时导学案长治县南郭小学郭洪斌学习目标：1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。学习重点：理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。学习难点：通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。一、独立思考（目标已明确，方法更重要）（1）、观察上图解决问题：照片A和、比较像？和、不像。为什么？（照片A长与宽的比是6:4，照片B...
（苏教版）六年级数学下册图形的认识、测量班级______姓名______一、准确填空1、钟面上3点半时，时针与分针组成的角是（）角；9点半时，时针与分针组成的角是（）角。2、一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米，三角形的面积是（）平方分米。3、把圆分成16等份，拼成近似的长方形，这个长方形的长是12.56厘米，那么圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。4、把13厘...
倍的认识【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。【课程标准描述】能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。【学习目标】1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.结合学生熟悉的各种动物、植物、图形的情境，通过看一看、圈一圈、摆一摆、辨一辨、做游戏等活动，能正确找出作为1份数的标准量，准确说出“几份”就是“几倍”，...
认识平行线【教学目标】：1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条互相平行，能判断两条直线的平行关系。2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。3、使学生通过观察操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。【教学准备】：直尺、三角板、一个正方...
《数学》(北师大.七年级下册)围子初中方圆请同学们认真观察下面这一组图片这些优美的画面中，有你熟悉的图形吗？学习目标：1、经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程。2、理解三角形及它的的边、顶点、角的概念。3、认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；等腰三角形、等边三角形。学习重点、难点：重点：三角形的概念。难点：三角形的分类。◆由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的平面图形叫做三角...
（3）10、8.5、7、（）、（）。一、填一填。（27分）二、辨一辨（对的打“√”、错“的打×”）（6分）1．把1米平均分成10份，每份是多少分米，用分数表示是（）米，用小数表示是（）米；其中3份用小数表示是（）。1．小数都比0大，比1小。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）2．两位小数一定比一位小数大。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）2．把1米平均分成100份，每份是（）厘米，用小数表示是3．0.26读作零点二十六。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
《教学实践与反思对促进教师专业发展的研究》认识成果宜宾市兴文县莲花初级中学校刘洪一、得出教学实践与反思促进教师专业发展的实施原则。因为本课题的理论性和实践性都十分强，所以为了实现研究的目标和任务，我们充分思考了农村初中教师专业发展的理论和实践问题，在将要进行的研究的内容、过程、方式以及参加研究的人员构成等方面都有明确的要求，在研究中必将坚持以下几个原则：1、理论研究与实践研究相结合的原则在研究问...
一、填空1、1角可以换成()个1分硬币；1角可以换成()个2分硬币；1角可以换成()个5分硬币。2、一张1元币可以换()张1角币；()张2角币；()张5角币。3、()张1元币可以换一张10元币。4、1元=()角=()分5、10元6角=()角6、26角=()元()角二、判断一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。1、5张1元，7张1角。()2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。()3、1张5元，1张5角，1张2角。()三、在○里填上＞、＜或=1角○9分9角○8元...
二次函数的初步认识一、教材分析：《二次函数》是义务教育课程标准教科书《数学》（人教版）九年级上册第二十二章，这章是在学生学习了正比例函数与一次函数，对于函数已经有所认识，从一次函数和反比例函数的学习大家已经知道学习函数大致包括以下内容：1．通过具体的事例认识这种函数；2．探索这种函数的图像和性质；3．利用这种函数解决实际问题；4．探索这种函数与相应方程等的关系。“”本章二次函数的学习也是从以上几个...
《千以内数的认识》教学设计学段小学学科数学学校句容市河滨路执教洪薛小学课题二年级数学下册28-30页教学目标1“”“．让学生经历数数的过程，认识计数单位千，知道10个一”百是一千，理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，初步感受十进制计数法的特点。2“”．使学生在认识计数单位千，千以内数的组成和顺序的过程中，进一步体验利用已有知识和经验获得新知的过程，培养初步的观察比较分析和类比等思维能力；初步体...
四年级（下）《生活数学》第四单元《五元以内人民币的认识与使用》2016年6月24日福泉市特殊教育学校叶宝吉浙教版培智教材人民币购买东西需要用到钱，“钱”也叫“币”，中国的钱，学名叫做“人民币”五元以内人民币数一数：有几元钱？数一数：有几元钱？数一数：有几元钱？数一数：有几角钱？数一数：有几角钱？数一数：有几角钱？数一数：有几角钱？数一数：纸币和硬币一样多吗？数一数：纸币和硬币一样多吗？数一数：这是多少...
第三篇EXCEL电子表格处理项目9制作“电器门市第一季度销售记录表”启动Excel与认识工作环境工作簿的窗口组成1、启动Excel方法一：执行“开始/所有程序/Microsoftoffice/MicrosoftExcel2010”命令启动Excel。方法二：双击已有Excel文件图示来启动Excel。启动Excel与认识工作环境MicrosoftExcel是一套功能完整、操作简易的电子计算表软体，提供丰富的函数及强大的图表、报表制作功能，能有助于有效率地建立与管理资料。...
人教版小学数学三年级下册小数的初步认识说课人：李琼说课内容教学目标二教材分析一教法学法四教学过程五板书设计六教学重难点三一、说教材1.说教学内容2.教学内容的地位和作用3.教材简析说课内容教学目标二教材分析一教法学法四教学过程五板书设计六教学重难点三二、说教学目标认知目标认知目标能力目标能力目标情感目标情感目标联系生活实际，通过观察、比较、分析和归纳，会读、会写一位小数，初步了解小数的含义。在主动探...
分数的初步认识潮阳区和平中寨小学郑璇娟教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第92页例1、例2教学目标：这个单元的教学是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初步学习分数会感到困难。但由于现在社会的信息流通途径很多，并且信息获取很便捷，还是有一部分学生对分数...
