－2－平塘民族中学教学设计一、教学预备模块必修一主备人王XX第4章第1节第课时课题：生物催化剂—酶课标要求：说明酶在代谢中的作用。模块总第课时授课班级授课教师课标要求及解读解读：探究影响酶活性的因素。学问〔1〕说明酶在细胞代谢中的作用和本质。与技能〔2〕举例说明酶的高效性、专一性、温存性等特性教学过程与（1）验证和探究酶的各种特性。（2）通过在有关试验和探究过程中，使学生学会把握自变量，观看目方法和检测...
人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示第一章遗传因子的觉察第1节孟德尔的豌豆杂交试验〔一〕〔五〕练习根底题1.B2.B3.〔1〕在F1水稻细胞中含有一个把握合成支链淀粉的遗传因子和一个把握合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分别，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。〔2〕孟德尔...
地理必修三必背学问点史上最全的考点大综合WORD版可编辑§1地理环境对区域进展的影响1、区域是在地理差异的根底上，按确定的指标和方法划分出来的，具有确定的区位特征，以及确定的面积、外形和边界。行政界限是明确的，大多具有过渡性质。2、区域特征：具有确定的区位特征；确定的面积、外形和边界；区域内部的特定性质相对全都；区域具有层次性。3、长三角和松嫩平原的异同：(1)同：都是平原，都位于我国的东部季风区。(2)异...
【设计思想】“”本节课依据课标中从生活走向地理，从地理走向社会的精神。在导入时，首先选“”取了一段我国提倡的海上丝绸之路的纪录片的片段，激发学生对本节课学习内容的兴趣。然后让同学们阅读学习目标后，带着目标走进课堂。在本节课的教学上我主要承受了问题引领的教学方法。每一个学问点都分解成几个问题，让同学们阅读课本图文材料后分别作答。针对学生难以理解的问题进展具体的分析，并进展适当的总结。最终通过适量...
人教版高中生物必修一教材学问点考点总结汇编〔全面〕人教版高中生物必修一教材学问点考点总结汇编必修一第1丶2章细节梳理问题自检:1、系统是指?人的身体可否看做一个系统？为什么？一个分子或一个原子，是系统吗?假设是，它们是不是生命系统？假设不是，请说明理由答:系统是指彼此间相互作用、相互依靠的组分有规律地结合而形成的整体。人的身体是由很多器官在构造上相互联系、在功能上相互协作而形成的整体，因此可以看成一个...
《海水中的重要元素——钠和氯》测试题一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．以下装置所示的试验中，能到达试验目的的是()A．分别碘和酒精B．试验室制氯气C．除去Cl2中的HClD．测氯水的pH2．以下有关金属钠的说法中，不正确的选项是A．钠应保存在煤油中B.钠在氧气中燃烧生成淡黄色的NaO22C.钠可以从硫酸铜溶液中复原出铜单质D.钠元素在自然界中都是以化合态存在3．以下说法不．正．确．的是〔〕A．溴单质是深红棕色、密度...
教材分析其次节来自石油和煤的两种根本化工原料第一课时乙烯本节课选自人教版高中化学必修二第三章其次节《来自石油和煤的两种根本化工原料》第一课时的内容-乙烯，在学习乙烯前学生们已经学习了甲烷和烷烃(饱和烃)的有关学问，通过甲烷和烷烃性质的学习，初步了解到构造打算性质，在此根底上，乙烯这节课讲学习碳碳双键的性质，进一步稳固深化学生们对构造打算性质的生疏，使学生生疏到饱和烃和不饱和烃构造的不同而引起的性质...
3烃有机物主要化学性质烷烃：甲烷①氧化反响〔燃烧〕CH+2O――→CO+2HO〔淡蓝色火焰，无黑烟〕②取代反响〔留意光是反响发生的主要缘由，产物有5种〕4222CH+Cl―→CHCl+HClCHCl+Cl―→CHCl+HClCHCl+Cl―→CHCl+HCl423CHCl+Cl―→CCl+HCl3222在光照条件下甲烷还可以跟溴蒸气发生取代反响，甲烷不能使酸性KMnO溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。4③高温分解氧化反响烯烃反：〔ⅰ〕燃烧2223324乙烯CH+3O――→2CO+2HO〔火焰光明，...
233222332422第三章有机化合物学问点绝大多数含碳的化合物称为有机化合物，简称有机物。像CO、CO、碳酸、碳酸盐、金属碳化物等少数化合物，它们属于无机化合物。一、烃1、烃的定义：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。2、甲烷、乙烯和苯的性质比较：有机物通式代表物构造简式烷烃CnH2n+2甲烷(CH4)CH4烯烃CnH2n乙烯(C2H4)CH＝CH苯——苯(C6H6)或(官能团)构造特点空间构造物理性质用途单键，链状，饱和烃正四...
统编版高中语文选择性必修上册其次单元第5.1课《老子四章》教案教学设计教材分析《<老子>四章》是部编版高中语文选择性必修上册其次单元第五课的第一篇文章。本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于一方面，如“有”“知人”“胜人”，可是《老子》却总是提示世人要重视那通常被无视的一面，具有很强的思辨性和启发性...
高一年级必修二英语单词1.高一年级必修二英语单词classical古典的rollvt.(使)摇摆n.摇摆;卷;卷形物;面包圈orchestra管弦乐队rap说唱乐folk民间的jazz爵士乐choral合唱队的musician音乐家dreamof梦见;幻想;设想pretend假装;假扮tobehonest说实在地;实话说attach系上;附加;连接attachto认为有(重要性、意义);附上;连接form组成;形成;构成fame名声;名望passer-by过路人;行人2.高一年级必修二英语单词android机器人signal发信号n.信...
A．B．C．D．2022年秋人教版高中物理必修二综合测试本试卷共100分，考试时间90分钟。一、单项选择题(共10小题,每题分,共40分)1.我国的人造卫星围绕地球的运动，有近地点和远地点，由开普勒定律可知卫星在远地点运动速率比近地点的运动速率小，假设近地点距地心距离为R，远地点距地心距离为R，则该卫星在远12地点运动速率和近地点运动的速率之比为()2.爱尔兰作家萧伯纳曾诙谐的说“科学总是从正确走向错误”，像一切科学一样，经...
高二学期有关化学必修三的学问点1一、化学反响的速率1、化学反响是怎样进展的(1)基元反响：能够一步完成的反响称为基元反响，大多数化学反响都是分几步完成的。(2)反响历程：寻常写的化学方程式是由几个基元反响组成的总反响。总反响中用基元反响构成的反响序列称为反响历程，又称反响机理。(3)不同反响的反响历程不同。同一反响在不同条件下的反响历程也可能不同，反响历程的差异又造成了反响速率的不同。2、化学反响速率(1)概...
+-目的操作测定NaClO溶液的取一张pH试纸放在外表皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液点滴于试ApH纸的中部，与标准比色卡比照《水溶液中的离子反响与平衡》测试题一、单项选择题1．以下说法正确的选项是〔〕A.锅炉水垢中的硫酸钙可用碳酸钠溶液处理，使之转化为碳酸钙，再用酸除去B.配制FeCl3溶液时，将FeCl3固体溶解在硫酸中，再用水稀释到所需的浓度C.NaCO溶液保存在带磨口塞的玻璃瓶中23D.用pH试纸测的0.1mol/LNHCl溶液的pH=5.242...
人教版必修二：《成语──中华文化的缩微景观》教案教学参考11231900《成语──中华文化的缩微景观》教案【教学目标】1.明确成语的来源，了解成语的特点和构造；2.积存与中国文化有关的成语；3.梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。【教学重点和难点】1.学习积存成语的方法；2.正确理解、使用所学的常用成语。【教学形式】多媒体演示；教师点拨；学生争论、沟通。【课前预备】课前让学生预习《成语──中华...
1????6人教版高中化学必修1第三章其次节几种重要的金属化合物〔第1课时〕《钠的重要化合物》说课教学设计广东省深圳市布吉高级中学叶亚娟一、教材的地位和作用钠的重要化合物是本章教材的重点之一，是高中阶段学生第一次接触元素化合物学问，是系统学习和深入争论元素化合物学问的开头。本节内容为铝的化合物、铁的化合物的争论和学习供给争论思路和方法，为学习化学必修2的物质构造、元素周期表、化学反响与能量等理论学问打下...
《Unit1Teenagelife》公开课优秀教案教学设计(高中必修第一册...教学目标：1.知识与技能（1）掌握本课时重点单词、短语、句型。（2）能够用英语介绍自己的家乡、家人以及自己的爱好、特长等。（3）能够听懂一些英语短文，并根据短文内容回答问题。2.过程与方法（1）通过小组讨论，促进学生思维能力的发展。（2）通过听录音、读课文等多种听说读写方式提高学生的英语能力。（3）通过个人思考，培养学生独立思考和自主学习的能力...
必修二生物试验总结2.1遗传的细胞根底1、细胞的减数分裂过程1)减数分裂的概念〔理解〕﹡减数分裂的概念：〔特别的有丝分裂〕是进展有性生殖〔由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为合子，再由合子发育成为个体的生殖方式。〕的生物，在原始的生殖细胞进展成为成熟的生殖细胞的过程中，要进展减数分裂。在整个减数分裂中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果使产生的生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半。...
人教版必修三生物教案【篇一：人教版高中生物必修三全套教案】人教版高中生物必修三全套教案《分子与细胞》元素细胞膜基质化学成分构造与功能细胞质化合物细胞核细胞器细胞生物膜系统有丝分裂无丝分裂细胞分化细胞工程减数分裂〔一〕走近细胞比较原核与真核细胞〔多样性〕植：养分、保护、机械、输导植：根、茎、叶细胞分泌花、果、种动：上皮、结缔、肌肉、神经动：心、肝??运动、循环消化、呼吸病毒系统个体单细胞种群群落泌...
人教版课标一般高中◎物理②必修16.5宇宙航行教案A教学目标一、学问和力量目标1.了解人造地球卫星的有关学问和航天进展史。2.知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度。3.理解卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系。二、过程与方法目标1.在学习牛顿对卫星放射的思考过程的同时，培育学生科学探究力量；培育学生在处理实际问题时，如何构建物理模型的力量。2.通过对卫星运行的线速度、角速度、周期与轨道半径的...
