学案发展中国家之间的局部战争[课标要求]了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。INCLUDEPICTURE\\\\王讷\\本地磁盘(e)\\岳麓版选修3\\学习探究区.TIF\*MERGEFORMATINET一、印巴战争1．背景(1)二战后埋下祸根(英国殖民者分而治之的政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子)。(2)克什米尔地区归属问题成为印巴矛盾激化的导火索。2．战争过程三次印巴战争时间起因结果第一次1947年争夺克什米尔印度占克什...
主观题训练及参考答案（一）41.阅读材料,完成下列要求。材料一宋朝最初未能收复边陲各省,后来又丢失了整个北中国,但宋代文明在别的方面达到顶峰也是事实。宋政府在广州、泉州、福州等地设立了市舶司,多次派使臣赴海外招徕外商并管理对外贸易。两宋亦利用民间力量来广招外商,友好往来。每艘海舶船主,也是政“”府委任的市舶纲首,“’’负有在域外招诱舶商的任务,“规定诸市舶纲首能招诱舶舟货物,及五万贯者,”补官有差。政府甚至...
第三单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地素材圣雄甘地简介：甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。甘地的一生饱经忧患，历尽坎坷。他出生于英国殖民桎梏下的印度，成长在一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行的印度教的家庭。他自幼腼腆、羞怯、循规蹈矩。13岁便依父母之命与一同龄文盲女孩结婚。16岁丧父，第1个孩子出生便夭折。从小学到中学，甘地一直平庸无奇。少年时代虽受...
三迅速崛起的日本问题导学一、明治维新和戊戌变法的比较活动与探究材料一惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍...
二火山上的短暂稳定下图人物是法国政治家、外交家白里安、白里安1862年3月28日生于南特一个小旅店主家庭。以律师和新闻记者为业。1893年到巴黎《路灯报》工作，常出庭为罢工工人辩护，渐露头角，战后长期主管外交部，多次代表法国出席重要国际会议暎主张对德和解，拥护国际联盟，赞成裁军。1925年签订《洛迦诺公约》，采取对德友好方针，1926年获诺贝尔和平奖。在其积极倡导下，1928年《非战公约》正式签署。白里安请思考：《洛...
明治维新与戊戌变法出现不同结果的原因⑴两者所处的时代及所遇的外部阻力不同。明治维新时期，资本主义仍处于自由资本主义阶段，并且当时西方各大国忙于自己的事务，对日本没有一致的政策，给明治维新提供了一个有利的国际环境。而戊戌变法时，资本主义已处于垄断资本主义阶段，迫切需要扩大海外市场和殖民地，再加上当时西方列强已形成宰割中国的同盟，所以招致列强的干涉。⑵两国资本主义发展程度不同。明治维新前，日本资本...
第三节走向社会主义现代化建设新阶段素材1．经济特区是怎样建立的？思想准备：（1）邓小平的对外开放思想。从粉碎“四人帮”以后到经济特区正式创办，邓小平对有关引进外资、利用外资、学习外国的先进技术和管理经验等问题，作出多次论述，使马克思列宁主义同中国实际与时代特征结合。1987年3月，邓小平在全国科学大会上，着重强调：“任何一个民族、一个国家都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术，我们...
第21课民主政治建设的曲折发展一、“文革”对民主法制的践踏1.“文革”的原因（1）根本原因：“左”倾错误发展的结果。（2）毛泽东错误的认为中央出现了修正主义。（3）江青林彪等人助长了毛泽东的错误。（4）外部因素：国际形势恶化，中国周边局势严峻。2.“文革”对民主法制的践踏3.“文革”的教训（1）必须加强社会主义法制，健全社会主义民主（最主要）。（2）坚持以经济建设为中心，正确处理阶级矛盾和阶级斗争的问题。（3...
第1课欧洲的君主专制【课程标准】了解欧洲君主专制制度的形成过程，知道教会的在欧洲历史发展中的作用，正确认识君主专制对欧洲历史的影响。【教学目标】★知识与能力1、了解中世纪欧洲制约王权的因素。2、掌握欧洲封建君主专制的加强的史实：新君主国家产生的标志与影响；路易十四与沙皇加强王权的措施等。3、正确认识君主专制对欧洲历史的影响。★过程与方法1、通过图片和文字表述认识欧洲中世纪王权受到诸多因素的制约。2、...
课题二、民国时期民族工业的曲折发展课型新课教学目标【课程标准】1、了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实。2、探讨影响中国资本主义发展的主要因素。【知识与能力】识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂发展、抗战后民族工业发展的困境等史实。理解民国初年出现兴办实业潮的主客观因素、币制改革的影响和导致抗战后民族工业陷入困境的因素。认识民国年间民族工业发展的曲折历程【过程与方法】通过分析民国初...
第2课为君权辩护问题导学“君权神圣”与“君权至上”的比较活动与探究材料一阿奎那为了论证封建等级制度的合理性，改变了“自然法”的内容，赋予“自然法”的观点以不同的意义。他认为，“自然理性的光辉”是“神的光辉”在人身上的“印记”。因此，归根到底，“自然法”服从于“神法”。上帝创造的自然，本来就有“高级”和“低级”之分，低级的东西应当受制于高级的东西。在人类社会中也是如此，“下等人”应当服从“上等人”...
2019八年级下册历史知识点总结第一单元：中华人民共和国的成立和巩固1、第一届政治协商会议：（1）1949年第一届中国人民政治协商会议在北平召开内容：《中国人民政治协商会议共同纲领》；选举中央人民政府委员会；*为主席；国旗；国歌；首都改名为北京；公元纪年；建立人民英雄纪念碑。（2）第一届政协会议制定的《共同纲领》在当时起到了临时宪法的作用。（3）第一届政协会议以《义勇军实行曲》为国歌的原因：①《义勇军实行曲...
一第二次世界大战前夜“这些阴谋家，在西班牙问题上，在中国问题上，在奥地利和捷克问题上，不但并无丝毫制止侵略的意思，而且相反，纵容侵略，挑拨战争，使人为鹬蚌，己为渔人，美其名曰‘不干涉’，实则是‘坐山观虎斗’。世界上多少人被张伯伦及其伙伴的甜蜜演说所蒙蔽，而不知道他们笑里藏刀的可怕。”——《毛泽东选集》请思考：“这些阴谋家”指哪些国家？在当时，他们面对侵略推行了怎样的政策？“西班牙问题”指的是什...
二奠定雅典民主基石的政治改革问题导学梭伦改革的措施、特点及影响活动与探究材料一梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制订和落实法律制度上，他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。有人曾嘲笑他编订的法律好像蜘蛛网，只能缠住那些落在网里的弱者，遇到富人和权贵就会被扯得粉碎。但梭伦说：“我制订法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”梭伦指向法治的改革成功不仅与其个人政治素质...
彼得一世彼得一世（1672─1725），原名彼得阿列克塞也维奇罗曼诺夫，俄国罗曼诺夫王朝第四代沙皇（1682─1725），史称彼得大帝。1682年即位，1689年，掌握实权，称彼得一世。彼得一世在位期间，对内实行改革，对外侵略扩张。他派了一个“大使团”到西欧各国考察，学习先进文化及科学技术，彼得本人也乔装化名秘密随同前往。从1689年起他在俄国推行欧化政策，进行了一系列改革。彼得一世大力发展工业，允许外国人在俄国设立工厂...
第19课著名铁路工程师詹天佑问题导学一、詹天佑对社会发展所作的贡献活动与探究材料一1908年，广东商办粤汉铁路公司总工程师邝景阳因人事纠纷准备辞职，而邝一离任，此职必将由日本人担任。詹天佑得知后致信邝景阳，进行规劝：“我闻知后感到非常遗憾，我料想他们是决心将你挤走，但是，为了铁路事业，望你坚持下去，只要你一离开，此路恐将落入日本人手中。”材料二八达岭詹天佑铜像（1）材料一体现了詹天佑怎样的心情？反映了...
第六课法国大革命课标:1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制力量斗争的深刻性和艰巨性。2、拿破仑帝国和波旁王朝复辟史实：长期性和曲折性3、第二帝国建立和第三共和国制度史实：殊死斗争得来而不是恩赐。革命的经过1、君主立宪派的统治（1789年7月——1792年8月）2、吉伦特派的统治（1792年8月——1793年6月）3、雅格宾派的统治（1793年6月——1794年7月）4、“热月政变”标志着法...
高中历史专题九戊戌变法1酝酿中的变革课后训练人民版选修1一、选择题1．下图是19世纪末法国发行的一张明信片，它形象地反映出当时（）A．国际局势的日趋紧张B．列强对中国的瓜分和争夺C．中国清政府腐朽无能D．清政府的财政被列强控制2．梁启超的“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”反映的实质问题是（）A．培养实用人才B．创办新式学堂C．变革科举制度D．实行政治民主...
