![一元一次不等式组》教学设计新人教版[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
9.3一元一次不等式组（1）一、教学内容及分析：1、教学内容：（1）一元一次不等式组,一元一次不等式组的解集,解不等式组等概念；（2）解不等式组成的不等式组,用数轴确定解集；（3）用一元一次不等式组解决实际问题．2、内容分析：（1）一元一次不等式组,一元一次不等式组的解集,解不等式组等概念是对代数知识的综合理解及运用,为学生在后面列不等式解决实际问题时打下基础；（2）解不等式组成的不等式组,用数轴确定解集主要是...
人教版一年级上册数学《连加连减》教学设计教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上,使学生进一步认识加、减法的意义,进一步熟练加、减法的口算,学习解决稍复杂一些的实际问题,并渗透加减两步计算的运算顺序,为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。教学内容：一年级上册P65-66<</span>连加连减>教学目标：1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2、在...
1、夏商政治制度的内容：中央：○1王位世袭制取代禅让制；○2参与决策相、卿士,负责祭祀占卜和记录王朝大卜、祝、史,执掌军权的师等。1、中央集权制度的形成：1、中央政治制度的演变：有所变化中央设三公(相、御史大夫、太尉)中朝决策机构22、地方政治制度的演变：汉汉初,郡国并行制；汉武帝后期：设刺史制度隋唐唐中后期,地方军镇长官节度使多,发展成藩镇割据局面元在地方实行行省制度,行省之下,分别为路、府、州、县。行省制...
人教版二年级数学上册《表内乘法（二）解决问题（二）》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过在具体情境中探究,进一步理解乘法的意义,学会用加、减、乘法运算解决实际问题。（二）过程与方法让学生经历多角度观察的过程,理解解决问题的多种策略,培养学生思维的灵活性。（三）情感态度和价值观培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力,积累解决此类问题的经验,体验学习数学的乐趣。二、目标分析学生在掌握乘法的意义和...
期中测试卷01（本卷满分150分,考试时间120分钟）测试范围：选择性必修第一册RJ-A（2019）第一章、第二章一、单项选择题：本题共8小题,每小题5分,共40分．在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.1．对于空间任意一点和不共线的三点、、,有如下关系：,则()。OABCOCOBOAOP213161A、四点、、、必共面OABCB、四点、、、必共面PABCC、四点、、、必共面OPBCD、五点、、、、必共面OPABC2．已知平面、的法向量分...
人教版高中物理必修二目录第五章曲线运动1.曲线运动曲线运动的位移曲线运动的速度运动描述的实例物体做曲线运动的条件2.平抛运动平抛运动的速度平抛运动的位移一般的抛体运动3.实验：研究平抛运动4.圆周运动线速度角速度角速度的单位线速度与角速度的关系5.向心加速度6.向心力向心力变速圆周运动和一般的曲线运动7.生活中的圆周运动铁路的弯道拱形桥航天器中的失重现象离心运动第六章万有引力与航天1.行星的运动2.太阳与行星间...
§3.4函数的应用导学目标：在现实问题中,能利用函数构建模型,解决问题．（预习教材P2~P5,回答下列问题）我们学习过的一次函数、二次函数、幂函数等都与现实世界有紧密联系,下面通过一些实例感受它们的广泛应用,体会利用函数模型解决实际问题的过程与方法．【知识点一】常见的函数模型名称解析式条件一次函数模型y＝kx＋bk≠0反比例函数模型y＝＋bkxk≠0二次函数模型一般式：y＝ax2＋bx＋c顶点式：y＝a2＋(x＋b2a)4ac－b24aa≠0...
Unit9重点词汇、语法1、preparev.准备prepareforsth.Heispreparingforanexam.preparetodosth.Heispreparingtotakeanexam.2、examn.考试exam是examination的缩写pass/failtheexam考试及格/不及格take/doanexam参加考试3、invitev.邀请及物动词,常用结构invitesb.todosth.TheyinvitemetogotoBeijingwiththem.4、refusev.拒绝常用结构refusetodosth.Bill’smotherrefusedtobuyhimthattoy.5、catchv.及时赶上；抓住；接住catch的第...
第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品,作用：它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。③货币的职能：4、社会总需求与总给予不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求,表现：物价上涨,纸币贬值。影响：纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降...
期中测试卷02（本卷满分150分,考试时间120分钟）测试范围：选择性必修第一册RJ-A（2019）第一章、第二章一、单项选择题：本题共8小题,每小题5分,共40分．在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.1．直线0恒过一定点,则此定点为()。1)1(2)1(yaxaA、(2)1，B、0)1(，C、2)1(，D、2)1(，2．设直线的方向向量是,平面的法向量是,则“”是“”的()。lanan//lA、充分不必要条件B、必要不充分条件C、...
集合的概念稳固练习一、单项选择题1.已知非空集合A,B满足以下两个条件：(1)A∪B={1,2,3,4},A∩B=⌀;(2)A的元素个数不是A中的元素,B的元素个数不是B中的元素.则有序集合对(A,B)的个数为（）A.1B.2C.4D.62.给出下列说法：①所有接近于0的数组成一个集合;②2019年高考数学全国卷Ⅰ中的选择题组成一个集合;③高科技产品组成一个集合;④所有不大于3的自然数组成一个集合;1⑤,0.5,32,12组成的集合含有4个元素．其中正确的是（）A.①②...
《除数是整数的小数除法》说课稿刘台小学高庆霞老师们好！今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几个方面进行说课。一、说教材分析《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容,是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数除法意义上的进一步扩展,也将为今后学习小数除以小数、小...
第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品,作用：它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。③货币的职能：4、社会总需求与总给予不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求,表现：物价上涨,纸币贬值。影响：纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降...
期中测试卷03（本卷满分150分,考试时间120分钟）测试范围：选择性必修第一册RJ-A（2019）第一章、第二章、第三章一、单项选择题：本题共8小题,每小题5分,共40分．在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.1．已知两个非零向量,,则这两个向量在一条直线上的充要条件是()。)(111zyxa，，)(222zyxb，，A、B、||||bbaa：：122112zzyyxxC、D、存在非零实数,使0122112zzyyxxkkba【参考答案】D【解析...
人教版四年级数学上册各单元、各内容知识重难点第一单元大数的认识（基础知识）1、课题内容亿以内数的认识（1“”）重点：认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。（2）难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系2、课题亿以内数的读写法（1）重点：亿以内数的读写方法（2）难点：中间、末尾有0的数的读法3、课题亿以内数的大小比较（1）重点：掌握亿以内数的大小比较方法（2）难点：能正确地比较数的大小4、课题改写和省略（1）...
1．4.2充分条件与必要条件【学习目标】1．理解充要条件的概念．2．会根据命题的条件和结论的关系判断是否为充分条件、必要条件、充要条件【重点难点】重点：充分条件、必要条件、充要条件的概念难点：能够利用命题之间的关系判定充要关系【课前预习】1充要条件一般地,如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q．此时,我们说p是q的______________,简称______________．显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件,即如果p⇔q,那么p与...
10月1日1、操场上有23人在打篮球,18人在踢足球,44人在做操。参加这三项运的一共有多少人？2、共有96个西瓜,李大爷运走了49个,王叔叔运走了27个。还剩多少个？3、学校买来了80盒白粉毛,24盒彩色粉笔,一共用去34盒粉笔,还剩多少盒粉笔？4、大众汽车上原来有67人,车到南山站下去了25人,又上来了28人。现在有多少人？5、小花带了90元去商店,买了一个文具盒花了51元,又买了一个格尺花了23元,小花还剩多少元钱？10月2日1、王红到超市...
人教七年级下Unit3易错知识点练习一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。1.Holdonto(坚持)your（梦想）．Onedaytheymaycometrue．2.Thelittleboyisntaofthesnake.3.Thereisabigriverbtheschoolandthevillage.4.Thestudentsinplaceswherethereareriversandlakesgotoschoolbyb5．Thereisasmallvinthemountains二、在下列各句的空白处填入一个适当的词,使句子意思完整、语法正确。1.Lucygoestoschool______________buseveryday....
1.3.3函数的最大(小)值与导数学习目标1.理解函数的最值的概念．(难点)2.了解函数的最值与极值的区别与联系．(易混点)3.会用导数求在给定区间上函数的最值．(重点)核心素养1.通过函数最大(小)值存在性的学习,体现直观想象核心素养.2.借助函数最值的求解问题,提升学生的数学运算的核心素养.自主预习,抓双基预习课本P29～31,思考并完成下列问题(1)什么是函数的最值？函数在闭区间上取得最值的条件是什么？(2)函数的最值与极值有什...
