乘法的初步认识1.先看图填空,再写出加法算式和乘法算式,并读一读。加法算式：〔〕乘法算式:〔〕或〔〕读作：〔〕或〔〕(2)加法算式：〔〕乘法算式:〔〕或〔〕读作：〔〕或〔〕2.先按要求画△,再写算式。(1)每组画3个,画4组。_____________________________加法算式:〔〕乘法算式：〔〕或〔〕(2)每组画5个,画2组。_______________________________加法算式:〔〕乘法算式：〔〕或〔〕3.把加法算式改写成乘法算式。3＋3＋3＝〔〕×...
第六单元乘法口诀和口诀求商〔二〕[单元教学内容]本单元内容主要包括三局部：第一局部教学7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商,第二局部教学8的乘法口诀和用8的乘法口诀求商,第三局部教学9的乘法口诀和用9的乘法口诀求商。教材还在这三局部内容后分别安排相应的练习。[单元教学目标]1.经历推导7到9的的乘法口诀的过程,熟记7到9的乘法口诀,会用乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。2.知道连乘、连除混合运算的运算顺序,能正确地进行...
6的乘法口诀练习题班级：姓名：.一、根据图把数先写出来,然后写出表示几个几相加,再列算式,最后再写出用的哪句口诀。1.2.3.4.5.二、根据图,填空。1.？个每一枝上有〔〕个草莓,有〔〕枝草莓,一共多少个草莓？乘法算式：乘法口诀：2.1/1每棵树上有〔〕个苹果,有〔〕棵树,一共有多少个苹果？乘法算式：乘法口诀：
1.1变花——求几个相同加数的和教学内容教材第2‾4页,求几个相同加数的和。教学提示由于学生在一年级已经学习了加法的意义,并且能利用加法解决简单的实际问题,因此这节课设计了以“看魔术〞的话题引入,激发学生学习的兴趣,让学生以积极状态参与课堂。出示信息窗情境图后,放手让学生找出数学信息,师帮助列举下来,这时充分利用学生的已有知识和经验,提出问题。这里可提出的问题很多,师挑选与本节课知识相关的问题板书下来。对...
二年级下册数学一课一练-2.2用2-6的乘法口诀求商一、单项选择题〔共5题；共10分〕1.12÷6＝2想：()六十二,商是二。A.一B.二C.三2.商是4的算式是〔〕。A.12÷3B.12÷4C.4÷43.班里有9个同学获奖,老师将45份礼品平均分给获奖同学,那么每个同学可以得到〔〕份礼品。A.5B.6C.74.“20○5=4〞,在○里应填的运算符号是〔〕A.＋B.－C.×D.÷5.54÷6=〔〕A.61B.9C.42D.36二、判断题〔共5题；共10分〕6.一共有4个圈,每个圈内2个娃娃。7.把...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。
5的乘法口诀教材第29页例6及相关练习。1．使学生经历编制5的乘法口诀的过程,感受5的乘法口诀的来源,理解每句口诀的意义。2．掌握5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3．培养学生初步的观察和分析能力。重点：掌握5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。难点：编制5的乘法口诀,熟练地运用5的乘法口诀进行计算。课件。1．背口诀。师：我们已经学习了1～4的乘法口诀,请同学们来背一背...
?2~6的乘法口诀?同步练习一、单项选择题1.计算3×5和5×3时,我们可以想乘法口诀()。A.三三得九B.三四十二C.三五十五二、解答题1.每辆三轮车有3个车轮,5辆三轮车一共有几个车轮？2.红旗小学有3栋教学楼,每栋楼有4层,每层6个教室。每栋楼有多少间教室？3.小红每天折7只纸鹤,折了5天,一共折了多少只纸鹤？4.老师有3盒乒乓球,每盒4个,老师一共有几个?三、填空题1.填空．第二条线段是第一条线段的________倍．2.看图写出两个乘法算式...
第四单元表内除法〔二〕课时教学设计第1课时用7、8的乘法口诀求商学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题用7、8的乘法口诀求商〔P38例1〕[来源:]课型新授课方案学时1教学内容分析例1教学用7、8的乘法口诀求商。教材首先引导学生用乘法算式表示有56面旗子,然后呈现了两个有联系的除法算式,让学生利用知识的迁移求商。承前启后乘法口诀、用2～6的乘法口诀求商→用7、8的乘法口诀求商→用9的乘法口诀求商教学目标1.经历7...
1第一页，编辑于星期日：一点十七分。2第二页，编辑于星期日：一点十七分。3第三页，编辑于星期日：一点十七分。4第四页，编辑于星期日：一点十七分。5第五页，编辑于星期日：一点十七分。6第六页，编辑于星期日：一点十七分。7第七页，编辑于星期日：一点十七分。8第八页，编辑于星期日：一点十七分。9第九页，编辑于星期日：一点十七分。10第十页，编辑于星期日：一点十七分。11第十一页，编辑于星期日：一点十七分。12第十二...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。
7＋7＋75乘4表内乘法〔一〕(1)乘法的初步认识年班姓名一、我会看图写不同算式。1.2.★★★★★★★★加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：或或二、我会看图列式并读出来。1.算式是〔〕×〔〕＝〔〕读作：2算式是〔〕×〔〕＝〔〕读作：三、连一连。〔帮小蚂蚁回家〕5×46×27×39/103个7相加6个24＋4＋4＋4＋4一个因数是3,另一个因数是7。()个()()个()4个5连加6＋6四、想一想,填一填。1.在5×4＝20中,5和4叫做〔〕,20叫做...
?乘法的初步认识?同步练习一、单项选择题1.5个6的和用乘法算式表示是()A.5+6B.6×5C.5+5+5+5+5+52.8+8+8+8改写成乘法算式是()A.8×8×8×8B.8×4C.8+43.在2×4=8中,“8〞是()A.和B.积C.乘数4.3个6相加的和是多少,列式正确的选项是()A.3+6B.6+6C.3×65.求3个19相加的和是多少,列式错误的选项是()A.19+19+19B.19+3C.19×36.36个12相加的和是多少？列式是()A.36×12B.36+12C.12+367.8个7相加是多少？正确的列式是()A.8+7B.8×78.3+...
第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.1.1同底数幂的乘法1第第第第第第第第第第第第第第第第第1.同底数幂相乘，底数，指数．用式子表示为：aman＝(m，n为正整数)．2.运用公式时，必须相同，若不相同，要进行变形，化为，方可用公式．3.同底数幂的乘法公式可逆用：即am＋n＝．不变相加am＋n底数同底数幂相乘aman2第第第第第第第第第第第第第第第第第知识点同底数幂的乘法法则1.化简(－x)3(－x)2的结果正确的是()A．－x6...
二年级数学第四单元表内乘法〔一〕练习一、我会填。(共29分)1.3×4读作〔〕,表示〔〕,也可以表示〔〕。2.一个因数3,另一个因数6,积是〔〕。3.在〔〕里填上“＋〞、“－〞或“×〞。1〔〕5=520〔〕4=164〔〕5〔〕6=144.把口诀补充完整,再写算式。二五〔〕四〔〕二十四〔〕五二十__________________________________________5.在里填上“＞〞“＜〞或“＝〞。5×5264×153＋33×36＋66×26.〔〕里最大能填几？〔〕×5＜26〔〕×3...
3的乘法口诀1.照样子,先画一画,再填一填。1个3△1×3=3一三得三2个3□×□=□二三()3个34个35个32.5×3=3×2=3×5=2×3=口诀:口诀:4×2=1×2=2×4=2×1=口诀:口诀:3.连一连。4.一共有多少支铅笔?加法算式:1/3乘法算式:口诀:5.每条坐3个人,4条船能坐多少个人?加法算式:乘法算式:或:口诀:6.想一想,在横线上填数。△+△+△+△=20☆+☆=8○+○+○+○=123的乘法口诀1.(画略)2×3=6得六3×3=9三三得九3×4=12三四十二3×5=15三五十五2...
二年级上册表内乘法复习题一、我会口算：5×8＝4×4＝3×9＝5×9－5＝8×4＝16＋5＝4×7＝6×4＋4＝9×2＝48＋12＝5×5＝7×5＋5＝二、我会填空〔每空1分,共28分〕1、4＋4＋4＋4＋4＝〔〕×〔〕＝〔〕2、8×5=〔〕,计算时用的口诀是〔〕3、5只青蛙〔〕张嘴,〔〕只眼睛〔〕条腿4、将口诀补充完整五〔〕三十〔〕七三十五〔〕五二十三〔〕二十七四八〔〕四〔〕二十四〔〕四十六二〔〕十八5、先找出下面的规律,然后填数〔1〕0、4、8...
单元综合复习单元综合复习((四四))整式的乘法与因整式的乘法与因式分解式分解11命题点幂的运算1.(2017海南)下列运算正确的是()A．a3＋a2＝a5B．a3÷a2＝aC．a3a2＝a6D．(a3)2＝a9BB222.若2a＝3，2b＝6，2c＝12，试探究a，b，c之间的数量关系．解：2 b＝6＝2×3，2a＝3，2∴b＝22a＝2a＋1，∴b＝a＋1 . 2c＝12＝3×22＝2a×22＝2a＋2，∴c＝a＋2.②①＋②，得2a＋3＝b＋c，即2a＝b＋c－3.33命题点整式的乘法3.下列多项式相乘...
